主题	作者	文献来源	年	期	页
多读就能学好语文吗？	徐默凡	语文学习	2015	10	4
关于四环节作文教学模式的思考	韩建立	语文学习	2015	10	7
曹勇军和他的语文理想国——曹勇军老师访谈	冯渊	语文学习	2015	10	12
学生为什么提不出真问题	吕茂峰	语文学习	2015	10	17
《桃花源记》教学艺术镜头	蒋祖霞等	语文学习	2015	10	20-28
课堂情境中的学生“写作经验”导引路径	陈隆升	语文学习	2015	10	29
以学生经验为基点的写作教学——以“动物话题”的作文教学为例	林彬	语文学习	2015	10	33
聚焦学生经验 改进写作教学	蔡明子	语文学习	2015	10	37
初中童话课，让学生的思维飞一会儿——《皇帝的新装》教学尝试	马彦明	语文学习	2015	10	39
谈《今生今世的证据》的个人经验与共通情感	陈恬	语文学习	2015	10	46
钱梦龙的原创性：把学生自发主体提升到自觉层次	孙绍振	语文学习	2015	10	48
寻找写作教学专业成长的心灵种子	曹勇军 傅丹灵	语文学习	2015	10	54
《学生具体分析》教学案例	徐飞	语文学习	2015	10	60
一节作用于写作过程的作文课	黄厚江	语文学习	2015	10	64
展三国画卷 看群英传奇——《三国演义》名著导读教学设计	陈燕红	中学语文教学参考	2015	10	4
我的青春我做主——《简·爱》名著导读教学设计	尹庆华	中学语文教学参考	2015	10	7
走近英雄 仰慕伟大——《名人传》名著导读教学设计	刘海玲	中学语文教学参考	2015	10	10
沉静之美：语文课堂一道绚丽的风景	许昌良 杜娟	中学语文教学参考	2015	10	13
柳暗花明 别有洞天——谈“变换教学”的运用二	马亚丽	中学语文教学参考	2015	10	16
初中语文学习评价内容设置的策略	金军华	中学语文教学参考	2015	10	22
读出现场感 收获真理趣——以《观刈麦》阅读教学为例	沈庆九	中学语文教学参考	2015	10	24
我的课堂我做主——在多样性语文课堂活动中开发生本资源	李屹	中学语文教学参考	2015	10	26
读写内容 契合共振——《走一步，再走一步》教学设计之一	王相武	中学语文教学参考	2015	10	34
化整为零 春暖花开——《走一步，再走一步》教学设计之二	曹蕾	中学语文教学参考	2015	10	37
《桃花源记》教学设计与反思	郭丽娜	中学语文教学参考	2015	10	39
对话桃花源 解密陶渊明	曹静设计师 杨伟插评 法洪雪总评	中学语文教学参考	2015	10	42
自主练笔：非写作状态下的路径选择	徐华	中学语文教学参考	2015	10	47
走进《湖心亭看雪》的“丰盈处”	王世焱	中学语文教学参考	2015	10	50
如何提高阅读教学的有效性	黄绪宽	中学语文教学参考	2015	10	53
朗读教学“四部曲”	朱兴杰	中学语文教学参考	2015	10	55
情感是语文教学的灵魂——浅谈初中语文实施情感教育的四种方法	徐建利	中学语文教学参考	2015	10	56
不能承受的中考作文之“隔膜”	李江华	中学语文教学参考	2015	10	58
记叙文写作的“三种追求”	张来群	中学语文教学参考	2015	10	60
作文教学问题透析与教学起点（下）	金星闪	中学语文教学参考	2015	10	63
洗尽铅华风真淳——《空山鸟语》磨课纪实与评析	靳君 雷朝文	中学语文教学参考	2015	10	65
给学生一片开放的乐园——语文作业设计艺术性浅谈	王彬	中学语文教学参考	2015	10	67
调动多重感官 聚焦一个意象——我这样教《天净沙·秋思》	李婷鸿	中学语文教学参考	2015	10	73
有意栽花巧设计 无心插柳有生成——《秋天》教学有感	田文波	中学语文教学参考	2015	10	75
文白关系与文言文教学——北京大学中文系教授蒋绍愚访谈	李节	语文学习	2015	11	16
遵体识文，循文而教：教出课文的“个性”	郭吉成	语文学习	2015	11	21
《五人墓碑记》教学艺术镜头	仲彩燕 洪建等	语文学习	2015	11	24-32
依据学情改进学生的阅读经验——以《骑桶者》教学为例	高延丰	语文学习	2015	11	33
探寻学生阅读经验与文本体式的内在关联——高延丰《骑桶才》课例评析	陈隆升	语文学习	2015	11	37
谈谈《过零丁洋》的几处异文	陈恒舒	语文学习	2015	11	43
《蜀道难》《锦瑟》教学对话	朱昌元 周康平 金中	语文学习	2015	11	49
美国写作教学名家及其代表作	曹勇军 傅丹灵	语文学习	2015	11	55
“读者意识下的作文教学”	薛凯	语文学习	2015	11	61
语言表达的繁简得失，有那么简单吗？——与孙绍振先生商榷	张开 蔚兰	语文学习	2015	11	66
“蹒跚”的赏析及其他	范飚	语文学习	2015	11	68
作者生平妙用多	赵彬彬 高文娟	中学语文教学参考	2015	11	80
“理趣课堂”的建设途径	沈庆九	中学语文教学参考	2015	11	4
《狼》教学的三重境界——沈庆九老师课堂教学的理趣层次	张政栋	中学语文教学参考	2015	11	7
理趣阅读：徜徉于“窗”外——沈庆九老师教学《窗》的理趣路线	胡春艳	中学语文教学参考	2015	11	9
理趣课堂的新取向——“互联网”+时代语文学科教学的新思考	程泽华	中学语文教学参考	2015	11	11
“文化探究”：超越知识的语文核心素养	孙正磊	中学语文教学参考	2015	11	15
生命主体：语文读写共生教学不可小觑的意识	章林	中学语文教学参考	2015	11	18
绝句小说新文体创作的教学实践	许桂华	中学语文教学参考	2015	11	21
由外向内的心灵关照——兼谈《湖心亭看雪》的“文眼”	齐军华	中学语文教学参考	2015	11	23
“无迹”之迹——王维《使至塞上》空间美感技法试析	张道元	中学语文教学参考	2015	11	25
语文教学的“无痕”策略	叶敬国	中学语文教学参考	2015	11	28
三感三问 涵泳其竟——初中古诗词教学模式初探	余昆仑	中学语文教学参考	2015	11	30
用“前备知识”叩开语文学习的门扉	余文君	中学语文教学参考	2015	11	32
互动教学的有效策略	阮班莲	中学语文教学参考	2015	11	35
例谈现代教育技术环境下的板书设计	胡健	中学语文教学参考	2015	11	37
聚焦人物之“变” 体味人情世态——《范进中举》教学设计之一	方小凤	中学语文教学参考	2015	11	39
体式乡邻之眼 窥百态人生——《范进中举》教学设计之一	张如意	中学语文教学参考	2015	11	41
这次第，怎一个“愁”字了得——《武陵春》教学实录及评析	宋雪芹执教 方华总评	中学语文教学参考	2015	11	45
踏着草鞋，走上父亲的台阶——《台阶》教学实录及评析	吴如厂执教 王家伦总评	中学语文教学参考	2015	11	49
真·素·隐：语文教师备课的应然追求	王梦霞	中学语文教学参考	2015	11	54
基于语段修辞的阅读教学策略	张先富	中学语文教学参考	2015	11	58
例谈散文阅读教学的三个基本点	经志芹	中学语文教学参考	2015	11	60
《边城》：风景常在精细之处	薄新根	中学语文教学参考	2015	11	62
作文教学呼唤联想和想象	李宝虹 朱海青 陈笑攀	中学语文教学参考	2015	11	66
2015年中考名著题题型梳理及评析	王唐平	中学语文教学参考	2015	11	71
中考作文评卷的常见缺憾和优化对策	周华章	中学语文教学参考	2015	11	73
议论文标题中“刍议”一词的误用辨释	施书宇	中学语文教学参考	2015	11	76
从《孤独之旅》的教学看批判性思维的缺失——兼评曹文轩的《孤独之旅》	杨先武	语文学习	2015	12	4
“成语+”教学新模式初探	莫彭龄	语文学习	2015	12	11
《背影》教学艺术镜头	蔡鸿菲 曹雪芹 陈涛等	语文学习	2015	12	17-25
语文作业样本分析：探查学情与教学的关联性	陈隆升	语文学习	2015	12	26
基于学生作业的阅读教学反思——以《老王》教学为例	胡瑛	语文学习	2015	12	31
充分关注作业样本透露的教学意图——胡瑛《老王》课例评析	朱汉芬	语文学习	2015	12	35
只道千古英雄心 谁晓女儿辛酸泪	陈治勇 郑慧琴	语文学习	2015	12	38
欧阳修的滁州“三亭”	马志英	语文学习	2015	12	40
关于“因体而教”的对话	褚树荣	语文学习	2015	12	43
蔺相如的三张面孔	王岳东	语文学习	2015	12	47
读写教学中批判性思维的培养	傅丹灵 曹勇军 董蓉蓉	语文学习	2015	12	52
“想象”是一种有意义的自我冒险——记一次“变形记”的写作	刘竹君	语文学习	2015	12	58
语文细节美学成就学生修养	周艳	语文学习	2015	12	73
回溯原典 减少论争——《国文国语教育论典》荐读	冯渊	语文学习	2015	12	76
群文阅读：一种有效的阅读教学方式	耿翠霞	中学语文教学参考	2015	12	4
集中多篇教学 指向深度理解——以苏教版初中语文教材为例	范启明	中学语文教学参考	2015	12	5
基于语文整合教学的一点思考	于鸿丽	中学语文教学参考	2015	12	8
记叙文写作之教学内容确定的后现代考量	蒋红森 汪昌友	中学语文教学参考	2015	12	10
最优化：打造高效语文课堂教学的尝试	孙春成	中学语文教学参考	2015	12	13
家常课堂与教学理趣的追寻	麦平	中学语文教学参考	2015	12	13
阅读课有效拓展策略例析	刘贤法	中学语文教学参考	2015	12	21
一种成功的语文教学实践	朱青绿	中学语文教学参考	2015	12	23
大陆与台湾初中语文教材选文设计比较——以苏教版和翰林版为例	陶静娟	中学语文教学参考	2015	12	25
感恩苦难 百折不挠——《丑小鸭》创意设计	张政栋	中学语文教学参考	2015	12	29
苦难中追寻梦想 幸福时心怀谦卑——《丑小鸭》教学设计	周跃宝	中学语文教学参考	2015	12	31
《春风》集体备课创意设计	孟笑纳 马书亮 高晓文	中学语文教学参考	2015	12	33
《登岳阳楼》教学实录及点评	郭进贵执教 卢立银点评	中学语文教学参考	2015	12	35
文本解读要做到四个“关注”	李晓奎	中学语文教学参考	2015	12	39
《窗》的另一种解释	於德甫	中学语文教学参考	2015	12	42
阅读教学：由见木到见林——不一样的《春酒》教学体验	蔡晓梅	中学语文教学参考	2015	12	45
善用批注，咬文嚼字品文意——谈初中散文理解文意的课堂教学策略	黄丽娴	中学语文教学参考	2015	12	47
例谈说明文教学内容与策略的选择	蔡蓓蓓	中学语文教学参考	2015	12	51
写人记叙文如何避免人物形象平面化	王克强	中学语文教学参考	2015	12	53
作文评语的真谛与撰写策略	蒋宇	中学语文教学参考	2015	12	55
审视文本的教学价值是确定教学内容的前提	寇永升 袁晗毅	中学语文教学参考	2015	12	60
确立合理预期 探寻文本意蕴——课堂文本解读的几点思考	刘跃夫	中学语文教学参考	2015	12	65
2015全国各地中考作文题述评及备考建议	张斌 张悦群	中学语文教学参考	2015	12	77