70

76

73

71

78

219

368

学生B

78

75

82

57

72

235

364

学生C

72

68

88

61

76

228

365

学生D

64

72

73

68

91

209

368

学生E

59

66

69

85

89

194

368

以5个学生的分数为例（这五个学生5门都在年级均分左右，但情况各不相同），教会家长如何分析学生的状况。

学生A：各科成绩都在均分上下，3门和5门名次在150前后，年级中等水平。说明：好的方面看，没有弱势学科。坏的方面看，如果考大学会在一本和二本线上下，该生适应高中学习的节奏尚可，但是成绩尴尬，要在接下来的学习中投入更多的精力，争取整体提高，冲到一本分数线以上。

学生B：3门高于均分，5门在均分左右，看似年级中等水平，实际潜力很大。说明：好的方面看，3门较好，特别是文科，高考中会有优势。坏的方面看，物理很差，面临水平考试会不及格的危险，如果花时间在物理上，又会挤占其他学科的时间。接下来措施是，及时补上物理的漏洞，时间一长会补不上去的。争取在高考中获得较高分数。

学生C：看似3门和5门在均分左右，实际数学和物理很弱。说明：数学作为高考必考学科，到时候会占用大量时间做题，即使英语较好，但是英语的分数不够分给理科，高考中会很被动。该生的补缺补差包括数学和物理，要树立信心，也要找到具体切实可行的措施。

学生D：该生情况问题较大，看似5门位列年级中等，实际均在均分以下，只有化学是强项，其它都要花时间去提高。好在离均分的差值不算很大，开学时间又不长，要补缺的知识点不算很多，要及时综合的复习和梳理，否则只有二本的分数。

学生E：该生问题最大，3门总分连年级后50%的均分都未到，高考中极有可能落到二本的低分列（甚至是大专）。语数英的漏洞都很大，低于均分8-10分，说明该生高中的知识点和学习方法都有很大问题，一定要及时彻底的分析他的薄弱点，补缺补差。

（4）分析不同层面的均分

告知家长我校大致的百分比：50-58%为一本，95%为本科

前50%的均分：如果高于这个分数，可以考入较好的大学（除了基础知识，孩子要考虑参加一些关于自主招生的补习班，或及时做一些提高的课外书）

后50%的均分：如果低于这个分数，会落到二本很差的学校甚至是大专。

以上均分是各科均分，家长孩子及时分析，补缺补差

（5）分析为什么高中录取到南洋的分数段还比较接近，但是现在学生分数的差距在逐渐加大，以后还会越来越大？

有些学生没有找到适合高中紧张节奏的学习方法，或者说学习态度有问题。实际上只要按照任课老师的要求去做，跟随任课老师的节奏，不至于学习会很落后。

家长一定要做学生的思想工作：高中三年要一心向学，心无杂念。家长高中阶段不能像初中要求孩子那样，只求一时的复习突击，肯定达不到效果。高中的学习知识深度和广度都很大，一阶段的知识没有学扎实后面的知识链都接不上了。

（6）介绍班级中好的学习方法和事例 ，要介绍前3名的，也要介绍中间层面学习态度好的学生 ，要大力弘扬 ，让家长觉得只要努力定会 进步 。

（7）告知家长留级的制度

（8）告知家长水平考试的制度：

不是通过性的考试，是ABCDE分档次的考试，区分度很大。如果E档 面临直接 留级 。

11月22日班主任会议记录

1、  校服穿法：

1）出操一律黑套装，不许穿带帽衫。

2）天气冷外面可穿冬装外套。

2、

1）中午要加强卫生检查，12：25分检查，早晨注意门口垃圾

2）在校学生不得使用手机，一经发现要没收

3）上课效率，有学生睡觉，

4）加强晨检

3、学籍卡12月开始办，周一到周五回户籍或住址所在地都可以。

4、读书活动，应对社会变化，形成教育合力。

11月29日班主任会议记录

1、周五中英校际连线，全年级到体育馆二楼，7、8班在前面，校长参加。

2、月考时间：下周三、周四下午停课考试。

3、1月4、5、6期末考试。

4、2分钟预备铃做得不好，上课用手机现象。

5、早晨到校、可以先发试卷，学生就不会无事可做。