在我校成功开展“坚韧自信，积极适应”第一届原创校园心理剧比赛之后，2009年5月5月20日—5月21日，我校在高一年级开展了“尊重父母，积极适应”第二届原创校园心理剧比赛。

为了使校园心理剧开展得更有效，学校心理指导站心理老师在前期为各班班长和心理委员进行指导，下发我校学生创作的优秀心理剧本，提出创作心理剧思路，要求本次心理剧以亲子沟通为主题，围绕一定事件展开，引出全剧的主要矛盾和问题，引起当事人内心冲突，通过事件的发展表现出人物的内心心理感受，通过主动沟通、他人帮助、相互表达理解、特殊事件的发生等一定的方式，当事人用合理的方式解决面临的问题。各班学生围绕要求，做好充分准备，积极进行心理剧创作与排练。比赛时，同学们的表现非常积极，每一个班级都各有特色，分别从不同的角度的诠释了“尊重父母，积极适应”这个主题，在心理剧的表演中演绎问题的发生、发展、问题的解决及主人翁的内心活动等。有些班级从矛盾最容易发生的学习成绩方面入手，展开了表演和讨论；而有些班级见解独到，有通过网络游戏结合时下最流行的元素“开心农场”进行展示的；还有通过不完整的家庭来表现温暖的家庭氛围的；还有通过一些特殊家庭的特殊遭遇来表达主题。虽然有些故事并不是分大众化，但也还是能从某种程度上反映出亲子间的沟通的种种问题，并找到一些解决亲子矛盾的方式方法。不少同学表示，在创作和排练心理剧观看心理剧比赛的过程中，自己的心理品质也得到了提升，反思了自我的与父母相处的方式，也找到一些适合自己的好的沟通方法。