南洋中学学生学习习惯基本要求

学生的学习，对知识的理解是个关键。在理解的基础上，培养学生逻辑思维、形象思维、抽象思维等能力，从而使学生学会分析问题和解决问题，做到真正使学生会学习。为此，我们对同学提出下面的基本要求。

1、课前：要做好预习工作，对将要学的内容大致浏览，花时不多，听课时能做到心中有数，有的放矢。

2、课中：要全神贯注，积极思维，并认真做好听课笔记。不懂之处或有新的见解及时提出或作下记号，下课讨论解决。上课不迟到不早退，不做与本堂课无关的事，两分钟预备铃要到位，并准备好学习用品。

3、课后：每节课后一定要进行复习整理工作，即做好笔记整理工作。在整理过程中要善于发现问题，增强自己的创新意识。整理笔记的过程是对课本知识进行消化、理解、加工的过程，是提高认识过程，为培养自己创新能力打下基础。复习以后，再开始做习题。一单元结束后要及时总结，使知识系统化，前后联系，起到巩固、掌握的作用。

4、作业：要求先复习，再做习题，并且要独立完成，不抄袭他人作业，不死套书本公式。确有问题，及时请教同学或者老师，不使问题成堆。作业的字迹要工整，格式要规范。图要用铅笔、直尺、圆规等规范作图。每天早晨到校后应及时把作业交给课代表，作业缺交的要向任课老师讲明原因，第二天主动补交给教师办公室。对于口头作业，整理笔记等作业，也应该做到认真自觉完成，不拖延，不敷衍。

5、反思：对于作业中的错误要及时进行订正，如需面批订正，应及时订正完毕主动交给老师批阅。建议同学对经常错误的类型题建立一个纠错习题本，便于利用零星时间翻阅、复习，这样对成绩的提高能起到事半功倍的作用。

6、拓展：在老师指导下，要多读课外参考书，尤其是文科类和科技类，扩大阅读面，增加信息量，充实自己的知识。对于理科的学习，切莫只停留在理解的层面上，要做到熟练应用，达到熟中生巧。对一些典型性问题，甚至要强化理解并备记，同等学力的情况下，知识的储备可以促使能力的提高。

7、整理：注意整理和保存习题资料和课堂笔记，以便在复习中使用。