教育家夏丐尊曾说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成为池塘，没有爱就没有教育。”教师担负着教书育人、传播文明、培养人才、提高民族素质的重任。教育和其他的工作性质和对象是大不一样的，没有爱的教育收效甚微，教师只有热爱每一位学生，才能赢得学生的尊敬，建立起“尊师爱生”的和谐关系，学生才能接受教育；也只有热爱学生，正确对待、宽容学生的错误，才能耐心合理地引导每一位学生。从师范毕业到走上工作岗位这十几年以来，潘老师深深地明白这个道理，在实际教育教学工作中，她投入了满腔热情，用她无微不至的爱关怀、引导、帮助了许多的学生。

一、        把爱传递给每个学生，让每个学生得到发展

1、            用爱守护学生，不放弃每一个学生。

参加工作后不久，潘老师所教的班级里就迎来了一位特殊的学生，他的名字叫邓烨伟，因为生病，病毒侵入了神经，他的手脚是无力的，他只能瘫坐在轮椅上，却每天坚持来上学，每节课都瞪大了眼睛用劲地听，生怕遗漏了什么，潘老师既佩服又心痛，每节课课后都总是贴心地走到他身边和他讨论上课的内容，及时了解并巩固他掌握的知识，时间久了，在他身边就围绕着一群爱讨论的同学，小邓同学的脸上洋溢着自信与满足，可是好景不长，小邓同学的病情日益加重，他再也不能来学校了，随着病情的发展，还将有生命危险，学习似乎对他来说，已经没有意义，可是潘老师每次上完课后都忘记不了那双求知的眼睛，在和家长和孩子的沟通后，她得知小邓同学在家时最大的快乐依然是学习，即便他只能躺着，他仍然要想尽办法学习，这是孩子唯一的希望和快乐。潘老师在得知这一情况后毅然决定哪怕自己再忙再累，哪怕小邓同学的生命再短暂，只要孩子想学，她就不放弃。从此以后，不管是刮风还是下雨，不管是工作日还是休息日，潘老师都义务送教上门，潘老师用爱心陪伴守护着小邓同学，直到了他生命的最后。家长在处理好孩子的事后还特地感谢。

2、            用爱发现学生的闪光点，用情、理引导学生的成长。

潘老师除了在知识传授上上关心着每个有求知欲的学生之外，她还特别注重学生个性的培养。2006年在她的班上曾经有这样一个学生，他的名字叫做秦联康，这是一个令人头痛的学生，三天两头的挑事，作为他的班主任，潘老师并没有简单粗暴地“训”他，而是想方设法用“爱的放大镜”寻找发现小秦同学身上的闪光点，耐心地寻找着引导他的合理契机。

在一次次的事件了解、沟通、处理中，潘老师总是耐心地一次次地和他分析，虽然效果不大，但潘老师发现其实他对事情的结果是预料不充分的，每次都不是刻意引发矛盾，老管不住自己的嘴，如果同学在交往中冲撞了他的朋友和他的母亲，他就一定会不依不饶，这孩子是能用情打动的，合理引导应该可行。不过这样的脾性，总要出事，潘老师担心着。终于有一天，小秦同学居然因为口角问题和外校的不务正业的社会人发生了摩擦，这些人守在学校外要找小秦同学的麻烦。打架很有可能一触即发，潘老师着急地找到小秦同学，发现他有点害怕了，在这事态严重、时间紧急的情况下，也许把这件事合理处理，对小秦同学将会是个大的触动，于是潘老师并没有过多指责他，而是尽量冷静地和他谈；是怎么回事？你有没有想过如果你现在出去打是什么结果？如果你打伤了人，你可能犯法，如果你被打伤，变残废了怎么办？你的妈妈只能一辈子照顾你，你的家会过上怎样的日子？这个结果是你想要的吗？如果你被学校开除，到社会上去了，你能干什么？即便是你承受得了，你妈妈承受得了吗？除了打，到底能为家里做些什么？如果你什么都不管，就想打架，你给妈妈安排好就出去打。小秦同学愣了，不语。而闻讯赶来的秦妈妈更是难过的说不出话来，在老师和妈妈的面前，他露出了少有的不安和后悔，再后来的处理中，学校通过联系社区片警出面解决了纠纷，处理小秦同学谈话中小秦对自己的所作所为有了更深的了解，他虚心接受了学校的处分，并主动向全班的同学和老师及妈妈做了保证，从此他改变了很多，不再乱冲动，也不再乱滋事，通过专心学习他考取了职业技术学院，成为了一名对社会有用的机修工。

3、            用爱关心学生的疾和苦，用爱减轻学生的疾和苦

2011届学生中有一个叫赵良子的同学，看到她的第一眼潘老师就觉得少言寡语的她似乎总有心事。原来良子的家是个特困低保家庭，良子从小就经历了很多的困境。潘老师知道后格外留意她，她在班级里担任了劳动委员，做事认真负责。为了更好地锻炼良子的能力和让良子开朗些，潘老师推荐良子参加了学校的学生会竞选和社团活动，但良子看上去仍心事重重，潘老师看在眼里，痛在心里，她找一切的机会来肯定良子，只有在这时，良子看上去是轻松的。转眼到了升高三.，由于良子长期的思想负担和学习方法的问题，良子的学习成绩在下滑，在一旁的父母焦虑万分，认为这是良子没有用功，在一次的剧烈的家庭争执后，爸爸怒气匆匆给潘老师打电话，“潘老师，赵良子从今以后都不来学校上学了！”难道要变成失学的孩子，潘老师非常担心，回打电话，良子爸爸居然不接电话了。没办法等第二天了，第二天潘老师早早地到校却找不到那熟悉的身影，良子到底怎么了？潘老师决定当天上门进行家访，没曾想，良子爸爸却把潘老师挡在了门外，还高声说，谢谢老师，但再也不用老师管了。潘老师无奈只能请来了居委会干部上门查看，原来良子被爸爸用衣架痛打了一顿后离家出走了，得知这一情况后，潘老师根据自己的了解找来了班级几个和良子谈得来的同学，搜寻良子的线索，功夫不负有心人，几天后，良子被找到了。为了不影响敏感的良子，不落下课，在良子重返学校前潘老师做了大量的工作，良子很快又适应了学校的生活，一波三折的是，良子又被查出患上了尿毒症，这对这样的家庭无疑是晴天霹雳，潘老师也感同身受，为了减轻、治疗良子的病痛，潘老师带头给良子募集治疗费并奔走在学校和医院间，协助家属办理住院保险和大病保险等手续，配合治疗，只为能减轻良子的病痛，在学校的大力支持和医院的有效治疗下，良子的病得到了较好的控制，但是她每周都必须进行三次腹透，学校和个人的力量也是有限的，在其他老师的提醒下潘老师和良子父母积极发动社会各界的帮助，在各方的大力支持下，良子同学已经平安顺利地度过了两年多，潘老师的付出没有白费。

4、            用爱激励学生,成就学生

对不同的学生应该有不同的爱的方式，爱学生，不妨来点朋友之爱。如果教师和学生像朋友一样平等的谈生活，谈学习，谈未来，谈做人，师生的心灵琴弦一定会鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章。处于青春期的学生，他们尤其需要理解，朋友式的指点，站在他的角度为他着想。在刚毕业的学生中有一个学生名叫戴翌晗，他天资聪慧，反应敏捷，总是很轻松地就完成了学习，但是处于青春期的他，轰轰烈烈地喜欢上了一个女孩，短信、电话、见面。。。。。。都不足够，他们在学校都迷失了自己，成为了典型，潘老师觉得这是正常的，但是要“爱”别人就要加倍爱自己，潘老师和小戴同学就像朋友一样，分享了他们的故事也分享了自己的想法更分享了小戴从小的目标，他想考复旦！对此潘老师毫不掩饰地表示了自己的赞同，“你不考复旦，谁考复旦！”对小戴的学习上提出了进一步的要求，在学习上潘老师让小戴同学发挥长处，辅导同学，在潘老师的一直鼓励下，小戴同学成绩稳步前进，精力不知不觉的被分散，小戴同学追求学习的目标越来越近。就在这时潘老师因为身体原因需要紧急开刀，在离开学校的一个多月里，小戴同学一直给潘老师发短信，报班级情况、报自己情况还叮嘱潘老师多休息，待潘老师开刀回来后小戴已经顺利地通过了复旦的千分考，在面试中失利后，小戴同学及时调整了心态，最终以500多的高分考进了华东师大。至今，老师还保存着小戴同学给发的短信潘，在教师节的当天，小戴同学还给潘老师送来了一大束的鲜花。潘老师相信小戴已经成就了他自己。

二、        重视同伴、集体教育，培养爱心大集体

在长期的教育教学中潘老师深知榜样和集体的力量的重要性，在接每个新班时她都坚持在假期里做到百分百家访，以尽可能快地了解了解学生，建立良好的班级文化，在班级中她开展各项活动如组织志愿者服务活动小队，组织同学积极参加世博各项活动，参加蓝天下的挚爱活动等等，通过活动培养同学们乐于奉献的爱心，提高团队合作意识和责任感。所带的班级多次被评为区、市级先进集体，自己也曾获得徐汇区新长征突击手。