基于高效课堂的教材内容的重构

——以人教版教材“速度”教学为例

李 晓 刘健智（湖南师范大学物理与电子科学学院 湖南 410081）

      速度是高中阶段的重要物理概念之一，文章通过对教材内容重构，在内容大体不变的情况下，调整顺序，减少用时，适当增加教学内容以便突出重点和突破难点，从而高效地达成教学目标。“速度”教材内容重构的思路，给教学内容大体不变的情况下，提供了构建高效课堂的一种新思路。