初高中自然教育一体化课程体系开发研究

——以三江源国家公园为例

常丽霞  段玉山 张向阳

【摘  要】 :21世纪以来，全球气候变化与生态问题愈发严峻。我国在生态文明建设领域经历了从理念提出到制度改革，再到全面建设发展的探索历程。这不仅为我国生态文明建设筑牢了根基，更为自然教育提供了丰富的教学案例与实践场所。本文以三江源国家公园为例，构建初高中自然教育一体化课程体系，旨在帮助学生深入认识自然、理解自然规律，培养科学探究精神与实践能力，同时提升生态素养与环境责任感，进而推动公众形成健康、可持续发展的人地协调观。

 【关键词】：自然教育; 一体化课程体系; 三江源国家公园

 【正   文】：见附件