基于高中历史与地理跨学科融合的教学内容整合与分析

——以“先秦时期中华民族共同体孕育”为例

杨田

【摘 要】: 基于历史和地理学科核心素养在时空区域认知、历史地理综合思维、人地协调观念和家国情怀方面的融合性，将“先秦时期中华民族共同体的孕育”分解为民族交往、民族交流、民族交融三个维度，设置新的教学目标和驱动任务，梳理从地缘空间到物质生活再到文化心理的发展脉络。再基于教学目标和任务，以空间布局、经济地理、交通地理及政治文化地理等视角整合教学内容，合理阐释先秦时期中华民族共同体孕育的内在要素和相互关联。

【关键词】：历史地理跨学科融合；学科核心素养；中华民族共同体

【正文】：见附件