基于新旧教材对比下的教学改进研究

——以“楞次定律”教学为例

周丽娟，张瑶

【摘   要】: 电磁感应是高中物理的重要单元,楞次定律又是电磁感应单元的重要规律。通过新旧教材对比发现,沪科版新教材虽然重视科学探究的连续性、逻辑性,但对于感应电流磁场、能量转化和守恒等仅是从理论层面进行分析，缺乏实验探究依据。据此,作者利用数字化实验对楞次定律探究实验进行教学改进,把感应电流和安力进行数字化、可视化呈现,通过实验链、问题链驱动展开教学。

【关键词】：教材对比 楞次定律 实验链 问题链 教学改进

【正    文】：见附件