从聚焦问题到关注发展

——叙事疗法在高中心理辅导中的应用实践

王静

【摘要】:在当前心理辅导实践中，部分教师习惯聚焦问题，以问题为中心开展辅导工作。这种辅导模式一方面容易使学生将问题内化，给自己贴上负面标签;另一方面，学生在辅导关系中处于被审视的位置，防御心理强，不利于辅导工作的展开。作为一种后现代心理疗法，叙事疗法主张将问题外化，认为每个人都是自己生活的作者，有能力重新叙述和改写自己的故事;辅导者更多的是一个倾听者和引导者，帮助来访者觉察自己的叙事方式，发现被忽视的积极经历和力量。实践表明，将叙事疗法运用于高中心理辅导实践，有助于帮助学生更好地应对心理困扰，重构积极的自我认知。

【关键词】：叙事疗法;问题外化;独特结果;寻求见证

【正文】：见附件