基于图像学理论的图像史料解读建构运用

严龙梅

【摘  要】: 图像史料教学在高中历史课堂中要提升一个层次是新高考、新教材的时代诉求。如何在统编教材国家课程、跨学科主题延伸课程中更好地运用图像史料，值得一线教师深入思考与探究。以《图像学研究》中的图像学理论为基础，推进图像史料“视觉观察认知-一情节主题剖析-一本质内涵建构”三层解读架构，为图像史料解读运用提供了一定的历史解释和实践范式。

【关键词】：图像史料教学图像学理论 图像史料解读运用

【正   文】：见附件