高考情境化试题的分析及教学策略

贺莉 李英宽

以2022年高考生物卷中的情境化试题为研究对象，分析了此类试题所用情境材料的类型及情境材料与学生已有知识的关系。基于以上分析，提出应对情境化试题的教学策略，促使课堂教学能更加贴近新课改、新高考对学生素养培育与考查的要求。

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