科研素养指引下的高中地理问题研究

——以“实体商店何去何从”为例

胡陷辉 余抒晗 马昕梦 陶雅萌

       科研素养是适应终身学习与社会发展的必备品质。培育高中学隆的科研素养有利于促进中高等教育间的有效衔接，为国家培养创新型人才。本文首先分析了高中生科研素养要素体系，以人教版地理教科书“问题研究“栏目为载体，创设科研素养指引下的地理问题研究路径，并以”实体商店何去何从“为例，选取广州市实体书店为研究对象，通过课前准备、课中探究、课后调查、课堂汇报四个环节开展研究活动，以此展示科研素养培育融入高中地理教学的具体过程。

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