促进批判性思维发展的高中英语读后活动设计策略

刘力

【摘  要】: 批判性思维是21世纪人才核心技能之一,是创新能力的前提和基础。在阅读教学中读后活动因其对文本的深度加工特性,成为培养批判性思维的重要载体。然而,在实际教学中,读后活动还存在着形式单一、机械复述原文、脱离文本主题等问题。笔者结合教学实践提出四种培养学生批判性思维的读后活动策略:拆解隐含逻辑、解析语言效果、探究标题价值、辨析文化本质。研究表明,在读后教学中应用以上策略能有效培养学生批判性思维能力,进而促进核心素养培养的落地。

【关键词】：高中英语; 读后活动; 批判性思维

【正  文】：见附件