高中地理“植被”概念的辨析及其教学启示

焦林峰

【摘  要】: 教师对植被概念的理解程度决定着“植被”一课的教学效果。植被相关的教学内容要求教师引导学生在一个具体区域中，系统分析该地区植被的整体动态特征。本文通过分析植被概念的特点和当前植被一课常见的教学方式，提出以下教学建议:区域选择上需从宏观到微观;植被与环境的分析上强调先共性再个性;学生概念生成过程中追求先观景再景观。

【关键词】：植被;植物群落;概念辨析;教学启示;高中地理

【正   文】：见附件