基于学科素养的“后建构”复习课堂练习分层设计与评价

——以“一次函数”专题复习课堂分层练习为例

 薛  莺    张晶晶

“后建构”复习课堂是在后建构主义理论指导下帮助学生对知识结构、认知结构进行建构，感悟知识价值和思想方法的课堂，它主要突出学生学科知识的系统化建构，更侧重于学生问题解决能力的整体性培养.“后建构”专题复习教学在实际教学中要做到三个分层(即学生分层、练习分层和评价分层)，本文以“一次函数”专题复习课堂分层练习为例进行介绍.

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