深度教学视域下高中地理融合式教学模式建构

张一林   李俊峰

深度教学是落实核心素养的必然选择。在教育现代化和新课标背景下，如何利用现代化信息技术和资源，建构高中地理深度教学课堂教学模式，是当前众多学者关注的焦点。本文借助现代化信息技术和资源，从建构知识体系、提升思维品质和培育价值观三个维度建构地理融合式深度教学模式，设计课前线上情境驱动下的问题发现、课中线上线下融合的智慧分层、课后线上分层拓展三个教学环节，加强课堂的沉浸性、丰富性和层次性，更好地落实地理学科核心素养的培养。

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