基于“阿司匹林的前世今生”真实情境的“有机合成初步”教学设计

上海市向明中学 施峻菁

有机合成是有机化学研究的核心，是化学工作者改造世界、创造未来的重要手段。“有机合成初步”是高中化学教学中的一个重要内容，更是培养学生综合素质和科学精神的关键环节。传统的有机合成教学模式往往是结合学生已经学过的烃及其衍生物的知识，从碳碳双键、羟基、醛基等典型官能团的引入入手，逐个呈现官能团的转变方法，从而渗透有机合成和逆合成的思想。其教学模式脱离实际情境，导致学生难以将所学知识与实际问题相联系，学生被动接受知识，缺乏主动探索的机会，难以形成对有机合成深层次的兴趣。《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）提出“以发展化学学科核心素养为主旨”，新课标更加强调“真实问题情境的创设，教学内容的结构化设计以及学生核心素养的发展”。真实问题情境的创设能够使学生置身于与化学知识紧密相关的实际情境中，从而更好地理解和应用所学知识。这种教学方式有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力，并培养他们的问题解决能力和创新思维。

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