辨析式学习：高中思政课议题式教学的应然与实然

罗凯华

    新课程实施要围绕议题，选择积极价值引领的学习路径。 议题式教学围绕议题开展教学，辨析式学习凸显学习的思辨过程。 实现议题式教学价值引领目标，辨析式学习路径是应然选择，两者相辅相成、互为支撑，构成教学矛盾的两个不同方面。实施辨析式学习需要增强学生学习动力、提高学生学习能力、建设学习共同体。

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