基于学生思维发展的高中地理教学策略研究

蒋亚琴 谢海龙 陈茜

       在素养时代，学生的反思能力较为重要。本文从学生定势思维、低阶思维、片面思维等思维问题出发，提出相应的教学策略，包括：加强认知冲突、培养学生的批判性思维：设计问题链，培养学生的结构性思维；综合其他学科，培养学生的跨学科思维等。基于此，发展学生的地理思维，培育学生的核心素养。

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