从“概念争议”到“样态优选”——关于语文学习任务群的再认识

张春华

      语文学习任务群是《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订)》提出的核心概念，学理和实践层面被广泛关注，但也存在争议。随着对课程标准的深入学习和语文学习任务群的深入实争议话题从广泛趋向聚焦，学习任务群内涵和样态越来越完善。体现了理论研究与教学实践的成效。

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