《乡土中国》整本书专题阅读教学中的情境创设

袁圆

　　在学术论著《乡土中国》的专题阅读教学中，创设学习情境能引导学生进行浸润式阅读，进而走向深度阅读。在“情境链”的牵引下，学生既能“入乎其内”，把握学术著作的本体知识；又能“出乎其外”，活用知识完成学习任务。促进学生在整体性、综合性、个性化阅读中提升语文核心素养。

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