多元学习支架在高中英语阅读教学中的有效运用

邢晓棠（北京汇文中学朝阳垂杨柳分校）

徐国辉（北京教育学院）

          多元学习支架是促进学生有效学习的重要保障。基于支架理论的最新研究发展，本文以北师大版高中教材必修二第六单元第一课A Medical Pioneer的教学为例，深度探析了如何在高中英语阅读教学中合理且适时搭建环境支架、语言支架、感官支架、互动支架等硬支架以及即时动态生成的软支架，以提升阅读教学质量，促进学生核心素养的落地。