在数学教学中落实深度学习的探究与实践

——以“直线y=x与正弦函数y=sinx的位置关系”教学为例

李思雨(广东省深圳市深圳大学附属中学）

丁书明(广东省深圳市翠园中学）

以“探究直线y=x与正弦曲线、=sinx的位置关系”为例，阐述对深度学习的理解，包括如何设置具有挑战性的问题、如何设计握空活动、如何调动学生探究的积极性等，揭示在课堂教学中落实深度学习的一般方法。

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