指向学科核心素养的高中物理学科实践教学研究

任虎虎   曹红梅’

学科实践作为一种重要的学习方式，有助于培育物理学科核心素养，促进学科育人和实践育人，其指向做中学、用中学和创中学。物理学科实践具有学科性、具身性和整合性，是“外部—内部—外部”不断交互迭代的过程。基于认知冲突促进深度关联、基于具身体验促进思维进阶、基于持续评价促进反思建构、基于问题解决促进迁移运用是学科核心素养导向下高中物理学科实践教学的有效策略。以教室场域、校园场域、社会场域三大场域为抓手，整体建构学科实践的学习空间。

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