学科大概念统领下单元作业设计路径探析

—以“语言积累、梳理与探究”任务群为例

齐腾达；贾  赫

(北京师范大学,北京  100875;郑州外国语学校,河南  郑州  450001)

以学科大概念统领单元作业设计，可以有效解决当下作业设计存在的典型问题。提炼学科大概念，预估学生学习成果，生成单元学习目标；结合不同作业类型；确定作业目标，结合教学内容特征形成单元作业系统，是学科大概念统领下单元作业设计的典型路径。

关键词：学科大概念；单元作业设计；语言积累、梳理与探究

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