劳动教育融入高中思政课——实践教学的三维指向

梁乐 文敏

   为全面贯彻党的教育方针，加快构建德智体美劳全面发展的教育体系，亟须深入完善劳动教育领域的系统性育人计划，推进学生全面发展。劳动教育在融入思政课实践教学方面已经取得阶段性成效，但囿于融入过程中所产生的教学认识问题、教学方法问题、理论知识挖掘问题，限制了融入的进一步深入。结合劳动教育融入高中思政课实践教学的现实情况，可以通过提升教学能力、搭建“四位一体”教学体系、提供教学支撑，进一步对劳动教育的学科融入做出统筹安排，实现协同育人。