高中英语跨学科项目式校本课程的开发与实施课程建设

重庆市巴蜀中学校 杨静 傅钰

培养具有跨学科素养人才是时代的要求，在高中阶段各学科渗透和实践跨学科教学是重要突破口，而开发相关校本课程是实现该目标的重要途径之一。本文提出以核心探究型主题为引

领、以真实情境化问题为驱动、以终结项目式产出为目的、以逆向跨学科设计为支撑、以多维形成性评价为保障的跨学科项目式高中英语校本课程模型，助力教师进行科学、有效的课程开发与实践，帮助学生形成、提升跨学科素养，并延伸到各学科学习及其生活实践中。

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