创设实验情境 活化物理概念 内化核心素养

——以“动量概念教学”为例

罗玉芹

   物理学是一门以实验为基础的学科，物理概念的建立常常需要在观察和分析大量事实或实验的基础上，判定相关因素，抽象概括出一系列具体现象的共同本质特征.文章中力求回归动量概念的本源性探索，借助于有效创设实验情境，引领学生像科学家一样经历实验探究，在脑海中自主形成动量概念，自觉实现物理学科核心素养向学生核心素养的有效内化。

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