（数学）基于双新的“贯通·建构·再生”校本教学设计和实践——以“数列的函数观”为例
发布时间：2023-09-11 09:08:23
发布人：王勤
信息来源：《数学教学》2023年第6期
点击次数：81
基于双新的“贯通·建构·再生”校本教学设计和实践
以“数列的函数观”为例
郑仲义
(复旦大学附属中学,上海 200433)
原文见附见
- 基于双新的“贯通·建构·再生”校本教学设计和实践 预览
Copyright © 沪ICP备05035763号 上海市南洋中学 地址:上海市龙华中路200号 邮编:20032 电话:64031656转21180 Email:sh_nyzx@126.com 技术支持:师悦科技