高中英语记叙文阅读中角色情感主线的捕捉与梳理

秦飞

摘要：高中英语课程标准明确指出,语篇类型是高中英语六大课程内容要素之一,记叙文是常见的语篇类型。本文分析高中英语记叙文阅读教学中存在的主要问题,剖析导致这些问题的原因，基于课标实施的要求,以教学实践为例,重点探索高中英语记叙文阅读中潜在的角色情感主线的捕捉与梳理,确定了找准关键角色、梳理关键字词、图示情感主线、复述故事大意和撰写文章概要等五个基本步骤,明晰其对发展语言能力、丰富文化意识、提升思维品质及拓展学习能力的教学价值。

关键词：高中英语;记叙文;阅读;情感