生成式人工智能驱动的“性染色体上的基因传递与性别相关联”教学设计

吴金萍   闫白洋

【摘  要】: 以学生的真问题为驱动,以“人类等胎盘哺乳动物的性别决定”为探究主题,以“性反转”现象为载体,结合医学与生御在基因层面的相关资料,运用人工智能开展生成式探究学习的课堂实践,探索提升学生科学思维能力、发展科学探究能力和深与社会议题的教学新形态。

【关键词】：人工智能 生成式探究学习 性别决定 基因

【正   文】：见附件