核心素养视域下的高中语文学科区域命题探索与思考

——以新情境下的问题解决为例

●童明辉

(上海市松江区教育学院，上海201699)

真实、富有意义的语文实践活动情境是学生语文核心素养形成、发展和表的载体。语文学科核心素养的评价需要通过创设新情境来实现，这一要求在近年高考语试题中已经得以体现，区域学业评价也应通过创设新情境来考查学生的迁移创新能力。借助区域命题实践案例，探索语文学科学业评价的基本思路，同时对基于学科核心素养的文教学提出建议。