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(地理)地理核心素养视角下国际理解教育PBL 教学研究 ——以“一带一路”和国际合作为例
发布时间:2025-02-28 13:56:06   发布人:王燕静   信息来源:暂无   点击次数:72

地理核心素养视角下国际理解教育PBL 教学研究

——以“一带一路”和国际合作为例


王磊 唐丽萍 徐绿萍


【摘要】: 为应对全球化带来的机遇和挑战,增进区域间的合作与交流,发展新质生产力,学术界对国际理解教育的重视程度不断上升。地理学具有综合性和区域性的特点,能有效培养学生的国际理解能力。本文从地理核心素养视角出发,运用PBL模式探究“一带一路”和国际合作的案例,有助于学生理解区域间差异、掌握区城分析方法、树立人类命运共同体意识,从而助力地理学科的育人目标。


【关键词】国际理解教育;PBL模式;地理核心素养;一带一路;教学研究


【正文】:见附件

 

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