课标基于“产出导向法”的高中英语读写结合教学实践

张 婉  陈新忠

  “产出导向法”强调以产出任务为导向，通过选择性学习搭建语言输入和语言输出的桥梁，有助于读写结合教学。本文基于“产出导向法”“驱动-促成-评价”的教学过程，提出读写结合教学的教学模式，并结合具体教学案例阐述了读写结合教学的一系列操作策略，旨在有效解决读与写割裂的问题，帮助学生培养综合语言运用能力。

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