高中生地理实践力培养途径初探

尹厚霖 张平

地理实践力是地理学科核心素养的重要组成部分，培养地理实践力是地理课程标准和新时代地理新课程的要求。重庆第二外国语学校基于“高中生地理实践力培养路径实践研究”课题，持续开展不同形式的地理实践探索活动，取得了一定成效。本文侧重探讨结合不同的时空尺度，通过课堂模拟实验、作业设计、社会调查、社团活动、野外考察和研学旅行六大途径探索培养学生的地理实践力的方式