基于真实情境提升问题解决能力的高三生物学复习课——以“遗传与视力健康”为例*

李  品¹  李振海¹  邓海莉  张树虎

        基于“视网膜色素变性遗传病”的真实情境，通过问题引领、探究、阐释、迁移、感悟等活动的开展，引导学生从分子、细胞和个体层面分析视网膜色素变性，培养学生科学探究、科学思维、生命观念和社会责任素养；通过剖析其他病例，训练学生感悟情境、解决实际问题的能力。本探究有利于促进学生知识经验的积累和问题解决能力的提升。