以团队智慧，循研修路径，促专业提升

——记南洋初中暑期校本培训教学专场交流活动

南洋初中教学处 江丽莉

7月4日上午，南洋初级中学开展了主题为“以团队智慧，循研修路径，促专业提升”的暑期校本研修教学专场活动。本次交流活动亦是暑期校本研修课程内容之一；以各教研组、备课组开展的研修活动过程、成果和反思为主体，旨在通过经验的分享形成参与研修，智慧共享，专业提升的共识，进一步深化研修，促进研修对团队专业化的提升的影响力。

活动由教导主任江丽莉老师主持，共有三位教师代表组室围绕研修背景、研修过程、研修成果、改进方向四个方面进行交流发言。

数学组吴佳音老师作了《初中数学课堂小结的研究》的研修小结，开篇就点出了数学组老师关于研修的认识：主题研修，专业发展的正确打开方式。亮点在于研修有全组共同参与形成普遍共识的成果，比如说小结的时机，表现形式和设计方法、高效课堂小结的特点，还用了一些案例来说明不同课堂内容与其适配小结的形式。现场第一次引入了“头脑风暴”的元素，主持人就课堂小结由谁来做？由学生来做的话，学生已经能做到怎样的程度等问题和吴老师进行了现场交流互动，带动了现场活动的气氛！

夏星老师作了英语备课组所做关于过程性写作教学研修情况的经验分享，非常贴近本校师生实际的发言引发了全场的共鸣。直面问题，理论学习，开展实践，反思改进后再实践，循环的研修活动一次次引导着研修的深入。

冉月梅老师带领获评区优秀教研组称号的理化生计教研组一直坚持开展基于教师发展需求的研修活动，多年来积累了丰富的经验，分享时更是娓娓道来，讲到感触深的地方也慷慨激昂！她更是把多年的经验汇成了“成事成人和谐发展”的主题词。三个发言的PPT课件也是制作精良，赏心悦目，成为了活动中亮丽风景线，提升了活动的水平。结束时，主持人江老师就专家讲座时老师们看手机的现象定义为一种选择性学习的表现，若要老师们选择听讲座而不是从手机朋友圈的各类推文中学习，需要主讲人不仅要准备充分，还要现场讲解精彩，符合听讲人的需求，才能让听讲人选择听讲。由此延伸到老师的上课也是一样，要学生们主动抬头专心听讲，主要还是要靠老师们准备好一堂堂内容丰实、形式多样、方法灵活的课，由此提出老师们专业追求的努力方向，而这努力方向依然需要依靠集体智慧共同奋进！

本次研修课程体现了学校自培水平的新高度，也体现了近年来各组室研修的水平的新高度。也许我们研修的成果并不一定最新，也并不一定最全，但研修的最终意义是在于一群志同道合的人共同学习，共同探讨，共同实践，得出了共识，这一过程才是真正体现“以团队智慧，循研修路径，促专业提升”的内涵。 

（责编：刘烨；摄影：刘烨）