学校全面贯彻国家和上海关于切实提高青少年学生身心健康水平,坚持“健康第一”的指导思想和“为了每一个学生的终身发展”的核心理念,积极开展“每天一小时校园体育活动”、“阳光体育”活动,认真执行“三课两操两活动”,确保在校学生每人每天有一小时锻炼时间。学校在全市范围内率先试点体育专项化课程,确保每个学生掌握1-2项体育技能,体质健康达标率逐年提升。学校有足球场、室内外篮球场、羽毛球场、乒乓房、健身房、舞蹈房等,场地设施完善,每个场地均有配套的管理制度。学校有2名专职卫生教师,有完善的管理制度,有健全的卫生预防体系,卫生设置、器材配备符合上级要求。严格执行学生医保制度,每月开设2次健康教育课,宣传常见病(如水痘)的预防知识。学生体检率达到100%。组织开展控烟宣传活动,校内控烟标志显著,是上海市无烟学校。学校注重心理健康教育, 学校有专职心理教师2名,班主任队伍中获得国家二级心理事证书7人,2015年9月被评为上海市中小学心理健康教育示范校。坚持开设心理课与心理咨询,组织心理健康教育月、心理主题班会展示研讨等活动。为了丰富同学们的中午活动,并且锻炼同学们的心理能力,开展了很多特色活动,如心理游乐园 、心理拓展运动会。加强班主任培训,形成校、班两级心理危机干预网络,对突发事件能及时干预。
“羽”球会友,激荡飞扬——南洋初中喜获2019年徐汇区“上中杯”中学生羽毛球比赛初中组一等奖南洋初中体育组张文军近日,在2019年徐汇区“上中杯”中学生羽毛球比赛中,南洋初中羽毛球队首次参赛,喜获初中组一等奖。南洋初中羽毛球队是刚刚组建起来的一支新兴运动队。队员分别是七年级的管翊霖、伍子桐、杨亦辰、陈奕锟、马皓钧、罗振洋、杨梓腾;八年级的刘怀宸、曾文恺和九年级的陈诺同学。运动队成员大部分从拓展课上被发掘、脱颖而出,并经拓展课辐射出影响力,从而使这支新兴运动队从无到有,逐渐发展扩大起来。在南洋初中体育组张文军教练的激趣引导和热情带领下,同学们平时努力克服场地局促的不利因素,积极利用碎片化的时间,潜心训练,才有今天自信满满地走上比赛场地。据“上中杯”主办方透露,今年初中的参赛队伍数量较之以往,有了倍数的增加。由此可见,羽毛球运动在学生之间的普及率呈逐年上升态势,竞争也会日趋激烈。在比赛中,全队上下团结一心,我们的队员们始终保持高度专注度,每球必争,每局必争,从不轻言放弃。此次获得一等奖,在同学之间同样激起相当大的反响,许多同学已经纷纷提前打听、了解羽毛球拓展课的报名情况。也期待和欢迎更多的同学“羽”我们相约,共同体验羽毛球运动的乐趣。
在活动中提升学科核心素养——南洋初中理化生计教研组开展主题教研阶段总结南洋初中冉月梅黄敏2019年12月4日上午,理化生计教研组全体成员到齐,展开了基于核心素养具体内涵的教学活动设计探讨,以期通过具体的课例设计达到各学科核心素养的提升。此次活动以公开课授课教师们分享教学设计与教学感想为开端,再由教研组长冉月梅老师根据各位老师们的发言进行点评和总结,范显涛副校长作了评价和指导。教研活动一开始,在组长冉月梅老师的主持下,向各位公开课授课教师抛出了三个问题:1.围绕课题设计了哪些教学活动;2.为什么要设计这些教学活动;3.这些教学活动体现了哪些学科核心素养。随即,各位公开课授课教师分别就自己的教学内容,围绕三个问题结合具体教学活动设计与学科核心素养,阐述了自己的教学设计思路与感想。江丽莉老师率先作了发言:“为更好地体现化学核心素养,我以单元复习课的形式整合第2单元的知识,将概念、理论与计算进一步统合。教学过程中横向与纵向结合,让学生深入认识宏观与微观的联系,使学生进一步形成“宏观辨识与微观分析”的化学核心素养。”汪蔚兰老师这样表达了自己的想法:“此次公开课的主要教学活动包括插入部分单元格、插入行和列、填充饼的利用等,按照教学逻辑和学生的思维顺序安排了教学内容。在教学中,学生们相互分享信息的表现充分体现了“信息意识”的信息技术学科核心素养。”张晨老师表示:“对于电路的故障分析,以往学生的经验更多是“纸上谈兵”,而这次教学让学生通过实验的亲身实践基于数据和证据进行推理并解决问题,体现出“科学探究”的物理核心素养。”黄敏老师针对质量守恒定律的教学作出分析:“对照化学学科核心素养的内涵,课题的教学设计充分利用课题相关的化学史作为情境素材和应用材料,让学生在学习理论知识的同时感受化学家进行研究时的可贵精神;在提出中心问题之后,先在微观层面进行分析得出结论,再以宏观现象和数据进行验证,体现了微观决定宏观的化学思想,也是“宏观辨识与微观分析”素养的体现。”韩唯伟老师也相继进行发言:“通过推车小实验和学生拍桌子的活动,让学生感受到力的作用是相互的,体现了物理学科中的“学科观念”;通过探究实验,引导学生感受力的效果,同时提高学生实验能力,培养实事求是的科学态度和思维能力。”接着,冉老师进行了总结:“我们运用七步法开展本主题教研,以课堂教学实践为研究载体,将核心素养的三个方面六大素养十八个要点落实到具体的课堂教学中,形成较为成熟“理、化、生、计学科核心素养”的课堂观察量表。我们从确定主题到理论学习,再到备课、上课、评课、反思,教研组内老师再进行集体反思,完成理论对实践的指导,对如何基于提升学科核心素养的课堂教学活动设计有了新的认识,用总结出来的理论和有效活动设计的方法指导今后的实践。我们需要不断反思和总结有效经验,形成若干课例,逐步提升育人能力。最后,范显涛校长对此次教研组活动给予评价和指导:“教师的教研素养很大程度上体现于教研组的活动。我们教研组的主题很明确,就是指向各学科的核心素养。前期,先学习总的核心素养,再来将具体学科的核心素养进行细化。因此,开课教师应该围绕此主题设计活动,以体现核心素养的各个维度;对于观课教师,则可以围绕各个素养维度,进行思考、分析与评价。”主题教研是我们教研组的工作特色,我们运用“七步法”开展主题教研。通过主题教研,我们更加深刻地感受到主题教研是一种适合教研组内进行校本培训的良好模式。进行主题教研时教研目标要清晰,要有一定的理论支撑,在注重备课、说课个体研究的同时,更要重视听课、评课的集体完善,要特别重视反思改进,指导今后的教学实践。一个主题,多人开课,全员参与,成事成人、共同发展!
自读课,提升学生阅读能力实践的台阶——记南洋初级中学语文组“两奖”公开课教学系列活动(三)南洋初中语文组为提升学生阅读能力和核心素养,进一步研讨自读课教法,11月19日至12月6日,南洋初级中学语文组在好学楼303开展了“两奖”公开课教学系列活动。本次教学活动围绕“寻找自读课教学的支点”这一主题,先后有张恺宁、夏恬、郑丽萍、魏彬彬、周倍莹等五位老师承担本次公开授课活动。学校领导、老师共30多人次参加了听课和评课。自读课是联结课内与课外的重要纽带,是实现学生综合素养提升的关键环节。在开展两奖公开课前,语文组老师围绕自读课文的问题设计多次展开研讨;陈友勤老师也曾莅临学校,对语文组老师进行指导。在研讨中,教师不断明确如何引导学生把教读课上学到的知识和方法迁移运用到阅读实践中去。最终的公开课教学,呈现了每位教师对语文文本的思考和自读课教学形式的实践。五位老师以不同的形式探索自读课教学中不同文体的阅读路径。张恺宁老师率先展开教学实践,她关注小说三要素,通过在自读课中贯穿问题链的方法让学生逐步掌握阅读小说的一般路径;面对散文,夏恬老师以小组互动的形式让学自主提出困惑,从“问”中深入文本解决问题;郑丽萍老师以作业单的形式梳理说明文阅读的思路;魏彬彬老师让学生不仅关注文本本身,还要关注作者是如何进行语言描述的;周蓓莹老师引领学生圈画批注,品味人物心理,归纳体现人物心理状态的方法,引导学生更深入地把握文章主旨。在五位老师的教学实践中,自读课不再是被忽视的篇目,而是深度学习中语文阅读能力的运用的一个个台阶;课堂中,学生的主体性能力被充分调动起来,真正体现了让学生自己在课文中“摸爬滚打”。活动结束后,语文组教师展开了积极的交流与探讨。通过本次公开课教学实践,教师的课型意识发生了改变。魏彬彬老师表示,自读课堂应让学生自主阅读真正发生,而这需要教师从课堂教学的逻辑起点、运行范式等维度进行深层次的构建。
喜报:南洋初中健美操队荣获全国啦啦操联赛(上海闵行站)公开少年乙组爵士规定动作第一名南洋初中 冯梅12月7日,由国家体育总局体操运动管理中心主办的2019-2020年全国啦啦操联赛在华师大第二附中闵行校区举行。南洋初级中学青春梦炫啦啦队在比赛中以精彩的表现斩获公开组少年乙组爵士规定套路第一名!赛场上队员们凭借娴熟的技巧,精美的动作和高度的协调性,赢得了现场阵阵掌声。赛场上的辉煌,离不开场下老师们的指导和同学们的付出。在短暂的备赛时间内,队员们利用有限的业余时间挥洒汗水,辛苦练习、精益求精,每个动作,每个细节都仔细打磨,不断纠正错误并重复练习,最终取得了优异的成绩。此次啦啦操比赛充分展现了南初学子们青春洋溢的精神风貌、昂扬向上的进取精神以及精诚合作的团队意识。对丰富校园生活,提升学生艺术素养都将起到积极的推动作用。