专家指导、教学实践、主题研修——徐汇滨江学区数学工作坊在南洋初级中学开展主题研修南洋初中 数学组 吴佳音2019年3月13日下午，徐汇滨江学区数学工作坊在南洋初级中学开展了主题研修活动。整个活动以“初中数学教学内容中的用类比方法解决的问题的研究”为主题，由南洋初级中学的青年教师黄凯老师开设了《二元二次方程组的解法（第一课时）》的公开教学。工作坊还特邀了区教研员张斌辉老师莅临现场指导。课后，各校老师针对这节课的各个环节进行了现场研讨，发表了自己观点和看法。而张老师更是以这节课为例，从教学目标到课堂教学的各个环节，深入细致地解释了教师如何向学生渗透类比思想的方法和途径，学生又可以从哪些具体方面感悟到类比思想，既指出了黄凯老师课堂教学中的闪光点，又对一些在课堂教学中留有遗憾的地方给出了修改意见，使得在场的所有老师都有豁然开朗、收获颇丰的感觉。张老师更对工作坊的后续研究提出了建议。相信，随着工作坊活动的继续展开，会为学区内初中数学教师搭建更多的平台，展现自己的课堂教学魅力，提升课堂教学能力。（责编：刘烨；摄影：支晓刚）

深入钻研课本，促进深度学习——记南洋初级中学语文组听评课交流活动南洋初中 语文组 陈群2019年3月12日下午，南洋初级中学语文组教研活动在303进行，资深语文教学专家陈友勤老师莅临南洋初级中学听评、指导，并就本学期各年级的语文教研工作思路、计划和大家进行讨论，全体语文组老师参与了本次教研活动。本次教研活动采取先听课后评课的形式，在听课环节中，七年级的夏恬老师和八年级的安翠玲老师分别为大家展示了《曹刿论战》、《黔之驴》两课，从两节课的质量来看两位老师都为上好课下了很大的功夫，从教学手段的运用到教学环节的设计都做了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的平台。在随后的评课环节中，陈友勤老师与各位听课老师针对这两节课的亮点与不足都做了较为详尽的评价，肯定了两位老师加强“读”的做法，强调文言文教学要做到“三感”——感受、感知、感悟；要突破“文字关、文学关、文化关”。这为所有老师进一步把握教材、提高教学水平提出了新思路，新要求。此次活动，不仅帮助语文教学解疑答惑，提供更清晰的教学思路，同时还为我校语文教师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了相互学习、共同进步的良好氛围。（责编：刘烨；摄影：支晓刚）

追逐梦想，书写“美丽人生” ——南洋初高中一体化工会举行妇女节庆祝活动阳春三月，桃李争艳，我们迎来了妇女节。今年妇女节，正值“两会”召开。习近平主席代表党中央向女代表、女委员、女工作人员及全国各界妇女同胞，致以节日的祝贺和真挚的祝福，鼓励每一位女性追逐梦想、建功立业，书写自己的“美丽人生”。在南洋这片教育的沃土上，女教师们并肩耕耘，播撒汗水，爱岗敬业，追梦前行。今年妇女节，学校工会为女教师们组织了一次传统工艺制作——DIY皮具制作体验课程。紧张的工作之余，为老师们送上了一份快乐与祝福。经过一个小时的课程学习，心灵手巧的女教师们都完成了自己美丽的作品，男教师们也积极参与，为家中的“女神”们捎回一份感恩与爱意。学生们也以送上一朵鲜花的方式，在这个特殊的日子里祝福老师们青春永驻，快乐常伴。三月的清风，吹开脸上的笑容；三月的暖阳，给你灿烂的心情；三月的丝雨，淋走烦恼的事情；三月的花朵，全都为你绽放。在此，诚挚地祝福南洋的每一位“女神”：妇女节快乐！祝福大家在逐梦的道路上收获满满！

心系家国，情满南洋——记2019年南洋初中“学雷锋义卖”活动南洋初中 七（3）中队 孙意青3月8日下午，为了向西藏困难儿童筹集捐款，同时也是为了培养队员们的集体意识和社会实践能力，南洋初中开展了“心系家国，情满南洋”学雷锋爱心义卖活动，尽我们一份微薄之力，向遥远的西藏儿童伸出援助之手。义卖是一项非常有意义的活动，既能锻炼同学们的社会实践能力，又能够帮助那些需要帮助的人。在筹备阶段，各个中队积极筹划，动员队员们踊跃参加义卖活动。老师们纷纷捐出了培育很久的心爱植物和热门书籍，可见大家都是很积极地参与并且乐在其中的。义卖活动一开始，平日里安静的校园顿时热闹非凡。一眼望去，所有摊位前无不人头攒动。从生活用品到玩具，书籍到植物，同学们变着法子用自己的方法吆喝着，想尽办法来让一件平凡的东西变成仿佛百年罕见的宝贝，尤其是女同学一改平日里文雅的样子，声嘶竭力大声“吆喝”自己物品的优点特点，使出“浑身解数”来出售。琳琅满目的物品让大家都兴奋不已，爱心满满，更是体现出了南洋的风采......天虽远；情却纯；气候虽寒，人心却暖！爱心义卖不在于募集的钱有多少，而在于心灵诚挚的交流。通过本次义卖，每一位队员都收获了爱心付出的馈赠，而那份责任感，那份荣誉感，更让大家进一步感受到帮助他人的快乐。2019年南洋初级中学学雷锋爱心义卖活动在南洋师生爱心传递中圆满成功，希望我们的爱心善款能帮助西藏的孩子们走出困难，让爱心无限流动、无限接力，给予他们一个幸福的未来。（责编：刘烨；摄影：支晓刚、学生成嘉林）

希望从这里升起——南洋初级中学开展“希望杯”青年教师评比活动总结大会为了提高课堂教学质量，促进青年教师的专业成长，南洋初中从10月 31日至11 月 22 日开展了“规范课堂教学行为，提升课堂教学效率”为主题的“希望杯”青年教师教学评比。全校35周岁以下的青年教师积极参加了此次优质课评比活动。1月23日学校举办了评比总结暨表彰大会，会议由教学处副主任孙宇老师主持。赛前青年教师充分准备：查找资料、向经验丰富的老教师请教，备课组内反复磨课；比赛中教师们充分发挥自己的特色，表现出扎实的基本功，先进的教学理念，在教学过程中注重知识的形成过程，恰当地运用导学案，合理地运用小组合作学习和课堂评价，师生有效互动明显，注重学生课堂的参与和体验，一批有发展潜力的青年教师脱颖而出。经过全体评委的全程参与评分与最后讨论，最后评出一、二、三等，吴佳音、施秀梦两位老师获得本次教学评比一等奖。教学评比活动为青年教师搭建了一个锻炼自我、展示自我的平台，营造了校内积极向上、互帮互助、潜心教学的良好氛围，促进了青年教师的专业成长。以课堂教学为载体，是青年教师夯实教学功底，推进教研组主题研修的有效措施，也是学校“基于深度学习的课堂教学实践研究”课题的实践研究举措，通过教学评比，将教学实践、课题研究、教师专业发展有效结合起来，为带动整个师资队伍的建设和“强校工程”的推进奠定了扎实的基础。（责编:刘烨；摄影：支晓刚）

机遇只青睐有准备的人——记南洋初中青年教师小结会南洋初中 夏恬2019年1月23日中午南洋初级中学在会议室进行了青年教师会议，会议由教学处孙宇老师主持，全校35周岁以下的青年教师均参加了会议，会议既是对这一学期的教学回顾，也是互相切磋和碰撞火花的过程。首先是孙宇老师反馈教案和听课笔记检查情况。优点是教案各有特色、根据班级学情、反思详细，例如韩唯伟老师准备充分、侯晓燕老师重难点突出、周倍莹老师板书漂亮等。不足之处是课后反思、学法指导和教案创新需加强。听课笔记不足之处是听师傅的课量要加强，圈画批注意识要提高。青年教师成长的第一步就是铺好道路上的每一块“砖瓦”。认真准备教案是对课堂的尊重，积极听课是多给自己提供进步的机会。一本本文字记录反映的是青年教师思维变化的点点滴滴，也是他们千金不换的财富。其次是孙宇老师小结了“希望杯”青年教师教学评比：本次教学评比为青年教师提供了展示教学风采的平台，促进青年教师更新教学理念，提高课堂教学实践能力，必将促进青年教师快速成长，推动我校教育教学工作的整体提升。再有是两位青年教师分享成长故事。施秀梦老师分享了区里开课过程的经验。施老师曾获得2项市区级奖项，杨兰石师傅的悉心指导让她受益匪浅，快速成长；赵倩老师曾获得2项市区级课题立项，其中一项是关于同伴交往，已经顺利结题；另一项是关于学习动机，目前正在开展研究中。同时，赵老师还参与了区级师训网络课程《提升学习“心”动力》的开发。她说课题研究要从生活中来，多向老教师请教，勤思考及时调整自己的课题研究方向，解决教育教学中的实际问题的研究才有价值。学习是一件需要终生去坚持的事情。青年教师处在一个能快速学习的阶段，在吸收之后的沉淀和总结也是必不可少的环节。感恩的是，现在的我们不是一个人在向前走，而是携手成长。最后校长总结发言。范校长谈到学校对青年教师是有要求的，青年教师要化压力为动力。青年教师要抓住机会，用好平台，积极主动，勿要等待，实践学习，及时总结。周校长提及不同年级层的老师要多交流，教师要根据不同语境彼此沟通。教研要来自于生活，教研要成为工作习惯，让教师的生活方式成为生活的一部分。成长、发展和矛盾是三个关键词。教研的出发点是以学生的成长为前提，个人成长要和学校成长形成“共振”。做好三件事：“学习”、“教学”、“班主任工作”；能说三种话：“这个事我来做”、“我马上做，尽力去做好”、“我想请教你”；

“基于深度学习的初中语文课堂设问有效性的实践研究”—— 记南洋初中语文组教研组主题研修活动南洋初中 夏恬近日，南洋初中语文教研组围绕学校“希望杯”青年教师大奖赛的两节公开课开展了“基于深度学习的初中语文课堂设问有效性”的主题研修活动，活动由教研组长陈群老师主持。第一个环节是两位开课教师谈备课设想、授课感受和课后反思。夏恬老师开课内容为沪教版七年级第一学期的《“我看见了我的骨头！”》，她谈及自己在板书设计上还需要加强，提炼关键词并明确关键词之间的关系。周倍莹老师开课内容为人教版六年级第一学期的《夏天里的成长》。她认为自己在问题链的设计上还有改进的空间。第二个环节是带教师傅点评。鞠老师认为夏恬本次开课构思新颖、教态自然、时间掌控好，建议是希望夏恬多听课、重视试讲和继续尝试不同体裁的文学作品。魏老师点评周倍莹老师的课堂注重朗读、学生积极性高、教态亲切，建议是减少问题数量。第三个环节是听课老师谈听课感受、提意见和建议。吕蓓雯老师参与了两次试讲和两次公开课的听讲，她提出两位老师都存在问题设计的问题，需要有一个总问题作为突破口形成问题链。郑丽萍老师两次公开课都参与，谈及周倍莹老师说语文课堂营造了一种“文艺范”，语文课堂有着浓浓的语文味。夏恬老师的问题有思维品质的训练，通过科技展览设计的形式让学生带着趣味阅读文本。刘烨老师听了夏恬老师的两次公开课都感觉需要多给学生一些思考的时间。熊有勇老师认为两位教师都有引导学生沉浸文本，注重阅读方法的指导，提出的建议是夏恬老师课上的展区四个板块的进入有些唐突，有改进的空间。在座的听课老师都对两位年轻教师进行了鼓励并提出了宝贵的意见。最后陈群老师对两位教师的开课进行了评价与总结，希望周倍莹老师能设立一个总问题，然后以问题链的形式进行重难点的突破。对夏恬老师的课希望能加一个预习单，让学生和听课老师都能比较清晰的明白展区设计的意义。教师课堂提问是教学环节中重要的一环。《礼记》中有句话说“善问者如攻坚木：先其易者，后其节目”。问题设计应该先易后难，循序渐渐，像木工砍硬木先从易进斧的地方下手一样。过多的问题会让学生进入“钓鱼”找答案的无效活动之中。在教学设计中，教师应将每一个问题仔细斟酌，对应相应的教学目的，建立不同形式的、有梯度的问题链，这也是本次教研活动评课与研讨的意义所在。（责编：刘烨；摄影：支晓刚）

基于深度学习 提升学科素养——南洋初中理化生计教研组举办区化学学科教学研讨暨徐汇滨江学区化学工作坊主题研讨活动（二）南洋初中化学组 唐燕莺10月25日下午，“基于深度学习 提升学科素养”化学主题研讨活动在南洋初级中学举行。区化学教研员姚秋平老师以及区内近六十多名化学教师参与了此次活动，南洋高中化学教研组的老师们也参与了联合教研。首先，唐燕莺老师上了一节教学公开课“实验室制取氧气后混合物的分离提纯”。本节课以每日“化”题——大象牙膏为引入，开启了学生深度思考、深度学习的探讨模式。通过从实验室制取氧气后的混合物中二氧化锰的分离提纯回收再利用,初步树立学生“绿色化学”零排放的理念，提高节约资源、保护环境的意识。课后，姚老师从5个方面解读了化学学科核心素养，化学学科核心素养主要包括：宏观辨识与微观分析、变化观念与平衡思想、证据推论与模型认知、科学探究和创新意识、科学精神和责任社会责任。在接下来的评课活动中，老师们就本节课展开了关于“单元教学复习”、“核心素养在单元教学中怎样落实”两大内容的热烈研讨。课堂内容充分体现了化学学科核心素养，让学生初步经历实验设计、实验操作体验的过程，促进学生的深度学习的发生，养成思辨的习惯，提升思维品质。此外，姚老师还作了《基于学科核心素养的单元教学设计》专题辅导报告，他深入浅出，举例说明，让老师们对化学学科素养有了更深刻的认识，对教师的适应中考改革后的教学具有指导性的意义。（责编：刘烨；摄影：支晓刚）

乐教学 共教研 促发展——记南洋初高中一体化联合教研活动数学专场南洋初中数学组 侯晓燕提高讲课技巧并不是凭空想象，而是需要与人交流，学习优秀的经验，因此，南洋中学初高中数学老师共同举办了一场以“提升课堂教学设计能力”为目的的一体化联合教研活动。到场的有青年教师及其师父、初高中教研组长等。活动主要以青年教师的说课来展开对课堂教学设计的研讨。初高中耿亮、王艺宁、黄凯、侯晓燕等四位青年教师就自己参加学校“希望杯”教学展评活动的公开课进行说课。四位老师精心准备、讲述清晰，讲述了自己对教材的理解，上课的思路等。说课后首先由带教师父对爱徒的说课内容进行点评，各位师父对这几位青年教师的努力上进给予了充分肯定。王艺宁、耿亮老师的带教师父都表示在两位老师的开课准备过程中一直发挥着集体的力量，共同探讨备课、试讲过程中的不足，并对一节课进行多轮打磨。在此过程中，师徒收获都很大。也许这就是所谓的教学相长。最后初中教研组长王老师提出了自己的几点建议: 希望说课和研究的主题相结合、教学过程中的学情分析与教学后的反思相结合。相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教育教学工作积蓄了前行的力量。希望以后多开此类的教研活动，使大家集众所长，补己之短。 （责编：刘烨；摄影：黄洁玲）

学校围绕特色发展和内涵发展的核心理念，规划市、区、校三级六类教师梯队，明确个体目标和发展规划，提供发展平台、督促达标，打造一支能胜任高考改革背景下的课程建设和教学变革需求的师资队伍。目前教师队伍年龄结构日趋优化、职称结构日趋优化、学历结构日趋优化。学校坚持“项目导向，分层研修，分类发展，聚焦课堂”的教师发展模式，针对教师潜能发展方向与学校培养需求，量身定制，明确制定不同层次类型教师的发展任务、制定教师个人发展三年规划。学校的校本培训育德为先，专业为本，整体规划，注重人文内涵。请上海市社科院历史学教授马学强为全体教职员工讲课，提升历史知识；请上海京剧院专业演员进校园普及京剧知识等。重视名师培养，聚焦科技、心理、体育特色，力求打造名师队伍。骨干教师培养初现成效，今年新评2017年-2020年学年局学科带头人6人，增长50%，局中青年骨干教师16人，增长100%。青年教师建立“导师带教制”，通过骏马奖等搭建发展平台。加强班主任培训，邀请名师讲座，内容包含学生心理危机干预等。通过班主任论坛等形式，互相交流、学习。每学期进行公开主题班会。

南洋足球小将，锐气势不可挡——团结拼搏的足球班小将赛场风采录南洋初中 六（3）班中队 10月24日，2018年徐汇区“南洋杯”中学生足球赛初中联盟U13组的决赛在南洋中学举行。南洋初中六（3）班——足球特色班的全体同学和班主任徐老师一起悄悄来到赛场，准备给我们场上足球队员们一个惊喜，为他们加油助威。没想到的是，我们好几位球员家长也早早来到了现场。南洋初中的后援团可谓是阵容强大！看台上的班级啦啦队员们欢呼雀跃，始终在为场上的足球小将们加油鼓劲，同时也一起观看了一场精彩难忘的比赛！第一个进球是汪岩主罚的任意球，被对方守门员扑出后，由配合默契的七号队员补射打入；第二个进球谢玉涵摆脱了对方两名队员的防守，远射将球打入球门死角，为我队奠定了胜局；第三个进球，也是由谢玉涵突入禁区创造了点球机会，并将点球罚进。另外高翊宸整场表现出色，边路突破速度让人印象深刻，创造了多次机会；还有我们的韩雨浩，作为球队的中后卫，力保球门一分不失！绿茵场上，南洋足球小将如同猛虎出山、锐气势不可挡，最终以3：0的完美比分获得了2018年徐汇区阳光体育大联赛“南洋杯”中学生足球赛联盟U13组的冠军！（责编：刘烨； 摄影：徐青卿、詹丰）

乐教学 集众智 促发展——记南洋初高中一体化联合教研活动英语专场南洋初中 教学处近日，南洋中学初高中全体英语老师共同举办了一场以提升课堂教学设计能力为目的的一体化联合教研活动，现场还有来访的广西教师进行了观摩参与。活动主要以青年教师的说课来展开对课堂教学设计的研讨。初高中朱暐辰、张瑞瑾、施秀梦、金莹共四位青年教师就自己参加学校“希望杯”教学展评活动的公开课进行说课。四位老师精心准备、讲述清晰，也提出了自己的困惑或不能确定实施效果的方面。说课后就是精彩的点评和头脑风暴活动。高初中教研组长郜健老师和赖美萍老师以及现场的其他老师都分别对四位青年教师的说课进行了点评和指导。现场气氛非常热烈，老师们各抒己见，就教学目标确定、教学活动设计、教学内容的选择等方面提出了修改意见和优化建议，如就青年教师提出的九年级背单词容易遗忘、记不住的问题，孙宇老师指出教师应围绕课堂教学主题开展关联性记单词的设计，让学生在活动中应用从而自然掌握单词！活动中大家就初高中英语教学的特点进行了辨析，也对初高中英语教学的内容和难度衔接进行了初步探讨。英语组是南洋初高中一体化机制实施以来教学互促活动开展领先的教研组，前期就一直保持师资互相流动的形式，各类来访活动和学生活动也都能发挥整个南洋英语教研组的优势，本次的联合教研活动是首次全体正式以课堂教学为关注点的专业性研讨活动，这个开端也必将引领促进学校的内涵建设和品牌学科的打造！（责编：刘烨；摄影：支晓刚）

“基于深度学习，提升核心素养”——南洋初中理化生计主题研修活动南洋初中 夏恬今天理化生计教研组以“基于深度学习，提升核心素养”为核心的主题展开了一场有趣精彩的讲座研讨专题，会议由教研组长冉月梅主持。 首先是谭迎华老师开展了“如何说课”专题辅导讲座，她以八年级课程《真菌》为例，形象生动地将说课过程中的重点和难点娓娓道来。“说课”主要分为“说教材”、“说教学目标”、“说重点难点”、“说学法”和“说教学过程”。“说教材”是说课之根本，基于文本研读；“说教学目标”根据课标、学生学情和章节目标三维目标；“说重点难点”要重点突出重点难点确立的方法；“说教法”要根据本课题内容特点、教学目标和学生学业情况，说出选用的教学方法和教学手段以及采用的理论依据。“说学法”说明如何实施学法指导，要关注过程指导。讲座围绕每一个步骤层层递进，展现了谭迎华老师扎实的理论基础与丰富的教学经验。生命科学启源于生活中的问题，她将生活实例融于抽象的知识点之中。一场好的说课是融合了教师教学理念与教学设计的阐述。 其次是江丽莉老师关于“深度学习”的解读。深度学习的意义在于不是简单重复的工作，而是探寻其中规律的过程。她从课程的困境与现状开始分享：如何从浅表性学习到深度学习，培养学生终生学习的能力。教师目前备课时间是远小于批作业的时间，需转变与分配提高课堂教学的品质，达到师生的双发展。深度学习的基本原则是基于学科主题本质，学生已有经验，引导学生简约经验，体验知识形成的过程，揭示活动的意义和目标，使学习知识的过程变成学生自觉，主动的活动过程。讲座过程中江老师分享了许多论文，例如《基于大概念的深度课堂设计》。文中提到“大概念”的理念是通过知识层面带给学生可迁移的智力因素。课堂我们将带孩子去哪里，让孩子有怎样的思考，我们作为教师要努力让学生在课堂上的思维飞跃起来，走向深度学习。最后冉老师对本次讲座进行了总结：“深度学习”是一种科学的学习方式，以联想建构、活动体验、迁移运用、本质变式为特征，让学生获得迁移知识和解决问题的能力，从而提升学生的核心素养。（责编：刘烨；摄影：冉月梅）

凸显 “设境导学、立德育心、知行并进”的南洋德育特色 ——南洋中学一体化在2018-2019年徐汇区德育百题课题立项中喜获大丰收南洋中学科研信息处 陆赵华近日，由徐汇区教育学院教育发展研究中心发布的2018-2019年徐汇区德育百题立项的61个课题中，南洋中学高中有8个，初中5个，占全区课题立项21%，其中李霞老师的“表达性艺术疗法在高考考前团体心理辅导中的应用”和赵倩老师的“小初衔接阶段学生的学习动机及其主要外部影响因素研究”被立项为重点课题。徐汇区“德育百题”是为了进一步提高德育工作实践的针对性和实效性，针对当前德育工作的实际问题寻找破解的方法和对策的德育专项课题。“德育百题”主要面向广大中小学教师，聚焦基层实践中的具体问题，引导基层教师更多地参与实践研究，并以研究促进实践。多年来南洋中学一直参与“德育百题”课题的研究并取得丰硕的成果，如2015年3月李霞老师的《高中生心理弹性与情绪智力、应对方式的关系的研究》获2014年徐汇区“德育百题”课题成果一等奖；郑蓉老师的《教育目标促成的学校教育》获2014年徐汇区“德育百题”课题成果二等奖； 2018年3月，李霞的2016年度徐汇区德育百题重点课题“团体沙盘游戏辅导对高中生人际交往影响的研究”完成结题并评为优秀。立德树人是教育根本任务。南洋中学从党建引领、行政管理、各方参与治理，立德育德的角度开展德育的研究，进一步推动学校德育的有效落实，寻求破解在德育工作实践中突出问题的有效途径和方法，提升一线教师的育德意识和育德能力。学校通过“党建双覆盖、共建双联动”的方式，有效实施“人人都是德育工作者”的管理理念，凸显了“设境导学、立德育心、知行并进”的南洋德育特色。紧紧围绕立德树人，以“走进南洋”、“走入课程”、“走向社会”为三大板块内容，建设特色育德课程，优化德育课程架构，提高课程育人能力。学校依托德育课程、主题活动与志愿服务，传承红色基因、体现海派文化和江南文脉，建立与学校育人思想、办学特色和学生身心发展特点相辅相成的校园德育文化品牌。近五年，先后和商务印书馆、上海人民出版社、复旦大学出版社、华东大学出版社、学林出版社合作出版育德类书册五套六册。2017年学校德育案例被教育部评为全国中小学德育工作优秀案例，引起社会的广泛关注。自2017年来，仅新华社上海要闻就曾三次报道学校育人工作，总点击量超127万次。（责编：刘烨）

携手成长——南洋初级中学开展青年教师沙龙活动记南洋初中 赵倩为了促进青年教师更好的发展，增强青年教师队伍的凝聚力，学校于2018年6月19号下午13:00在好学楼301室举办“携手成长”青年教师沙龙活动。校长周英儁老师、副校长范显涛老师、教导处副主任江丽莉老师和孙宇老师，以及十几位青年教师参加了此次活动。本次活动由青年教师赵倩主持。本次活动共分为经验分享，思维碰撞和领导寄语三个环节。在经验分享环节，分为德育板块和教学板块。共四位教师进行了发言。施秀梦老师的《少先队干部的选拔和培养》分别从小干部的竞选、培养和评价等方面分享了自己的一些做法，对班级管理有一定的借鉴意义。金莹老师的《家校联动，构建学习统一战线》从教育教学中的实际案例出发，从积极沟通，建立信任；确认无误，坚持立场；看到进步，正视问题三个方面讲述了如何家校联动，对班主任工作的家校沟通方面有一定的借鉴；韩唯伟老师的分享主题是《浅谈在物理实验教学中学生分组的策略》，他从实际教学中遇到的问题出发，分享了在物理实验教学中根据实验的不同，尝试采用不同的分组方式的做法，给人反思和启迪；侯晓燕老师的《关于初中几何四边形教学的几点思考》对数学教学中的难点问题进行教学实践和反思，尝试总结出自己的教育思路和理念，具有一定的思考和反思。在思维碰撞环节，大家畅所欲言，积极发表自己的观点。在场的各位青年教师对四位老师分享的主题都进行了一一发言。周雯华老师对金莹老师分享的主题感同身受，表示同为班主任家校沟通确实需要在问题中摸索前进；夏恬老师表示，有些少先队干部的评价机制其实也可以运用到班级管理中，比如每周班级例会等。在第三个环节，教学处的江老师和孙老师对前面的发言谈了谈自己的看法和见解，颇为细致。接着，范校长对四位老师的发言进行了肯定，有感悟有思考；同时指出，教育教学就是一个学习、实践和反思的过程。在最后周校长表示，四位教师的发言有一些共同点，都是研究学生，落实载体和有评价和指导；同时不忘勉励大家，作为教师要有教育理想，要依循学生的成长规律，怀着勤奋、好学、钻研和思考及判断的态度去探究学生的心理，永葆活力。学校举办青年教师沙龙，是为了指导和深入了解青年教师在教育教学过程中存在的困惑和期许，是青年教师成长搭建学习反思、分享交流以及展示的平台。青年教师作为学校的新生力量，在每次的青年教师活动中大家都用心准备，认真发言，分享自己的所悟所得。相

今天，我们怎样做教育科研——徐教院教育科研中心潘露教研员来南洋初中指导记南洋初中 王申纪 卜文菊 6月1日下午，徐汇区教育学院教育科研发展中心潘露教研员应邀来南洋初中进行了主题为“课题研究方案设计”的培训。本次培训在南洋初中好学楼301会议室举行。孙宇教导主持会议，周英儁校长、范显涛副校长、科研组卜文菊、王申纪老师出席了会议，南洋初中的区、校级骨干教师及教科研骨干共三十多位老师参加了本次培训。潘露老师从为什么要开展课题研究到怎样填写申报表等方面给参培老师做了辅导，她强调指出：课题申报“难在表达”——课题申报者与评审者话语系统要匹配对接，即课题申报者要正确使用教育学的语言系统与评审者进行文本的“隔空对话”与交流。基于此精神，潘露老师讲了“课题名称”的拟定、选题缘由、关键词界定、文献综述、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤等项目填写与设计时需要注意的事项，讲到研究成果的形式可以是多样的，可以是资料性成果，也可以是研究性成果，比如问卷设计、调查分析报告、实验报告、综合研究报告、结题报告。潘老师的讲座既有理论又有具体的实例，非常精彩、非常接地气，使与会者耳目一新。周英儁校长在对本次培训活动的点评指导中指出：教育科研要成为我们日常工作的常态。有效的教育科研活动不仅是理性的指导引领，也是一种内在积极的情感激励。值此南洋初中2017年校级课题结题与2018年校级课题申报之际，这样力求实效的教育科研的培训犹如一场及时雨，使老师们知道了教育科研并没有那么难，知道了怎样选题、怎样进行课题的申报填写与设计，拉近了基层实践者与课题研究之间的距离。正如周英儁校长所说，“这只是一个开始”，相信在不久的将来，教科研会成为一种习惯，融入到南洋初中的精神中，践行于教育教学中！ （责编：刘烨；摄影：赖美萍）

青年教师的格局观——记上海市南洋中学高初中一体化青年教师校本培训南洋中学 徐恺成2018年5月28日，在南洋中学自主楼710会议室举办了青年教师校本培训第六讲。本次主讲人为我校党委书记陈宏观，南洋初高中全体青年教师参与本次培训。本次培训的主题为青年教师的格局观。陈宏观书记先从“格局”二字入手，通过解释“格”与“局”的内涵，启发在场的年轻老师思考。马克思主义理论提出，正确的世界观有利于我们认识世界，从而更好地指导我们的实践活动。格局的定位与把握，对年轻教师的教育理念、教育实践都起着潜移默化的作用。青年教师格局观的树立，是健全自身人格的重要课题，拥有了正确的思想，就会催生正确的行动，必有好的收获。 紧接着陈书记分别从南洋中学的历史名人格局、现代发展的格局以及年轻朋友的担当三个维度,和在场年轻教师探讨了南洋中学的“格局”与“担当”。历史名人的讲述中，从王培孙老校长的生平经历与教育观、学贯中西的南洋“三杰”的历史贡献以及杰出校友们刻骨铭心的南洋情怀等方面，多层次、多视角地探讨了南洋人血脉骨子里的精神风貌。陈书记从历史时空中的“人”与“事”的角度，向在场的年轻教师生动形象地展现有血有肉的历史文脉，比如史量才创办《申报》的热血壮志、钱玄同对当时南洋中学“孔诞”舞台剧的嗤之以鼻等等。丰富生动的故事、栩栩如生的讲述，串联整合出一副岁月长河中南洋校友们的意气风发和爱国之情的恢弘画卷，激发了在场年轻教师的家国情怀。 陈书记还向在场的青年教师们详细地介绍南洋中学现代发展的格局。南洋中学校园中每一处的景观设计都流淌着文化传承，每一寸的布局都承载着趣闻轶事，每一处的细节都饱含着南洋温情。“中”、“人”、“廊”、“品”的建筑设计与中华历史传统文化精神息息相关、王培孙校长像摆放位置的细节考究与老校长的育人观紧密贴合、校徽设计中“南”字独特精细的设计承载着前辈们对代代南洋学子的希冀和期望……通过校园景观的文化介绍，年轻教师们感同身受，更能理解了何为南洋文化、何为南洋人。 《孟子》有云：“修身齐家治国平天下”，修身乃第一要务。最后，陈书记对年轻教师们提出了自己殷切的期望，他举校训中的“俭朴”二字为例，谈及“俭朴”与当下文化的趋同与关联，希望广大师生能够继承与弘扬南洋中学优秀文化精神，将正能量融于我们血脉之中，身体力行，推及学生。 陈宏观书记给在场青年教师上了精彩和难忘的一堂课。作为南洋的年轻老师，

南洋初中召开2017学年第二学期科技工作方案交流会南洋初中 王叔珍4月24日，南洋初级中学召开了2017学年第二学期科技工作方案交流会。周英儁校长、范显涛副校长及学校科技组的老师参加了会议。科技总指导王淑珍老师首先回顾总结了学校三、四月份科技工作所取得的成绩。七（1）班沈睿嘉同学的“飞向未来 梦海遨游”绘画作品入选2018国际航联青少年航空绘画大赛；在七年级进行了“上九天揽月,下五洋捉鳖——2018年第十届上海市青少年‘未来之星·上图杯’科普知识大赛”初赛等。王老师就对即将到来的五月“学校科技月”的科技方案进行了交流。对此次科技活动比赛规则进行了解说，与会的其他科技组老师也就本学期科技工作谈了自己的想法，大家各抒己见，力求突破创新，把学校的科技特色真正做到示范性，现场气氛比较活跃。作为航天航空特色校在开展航天航空特色中夯实科技教育的基础上力求科技创新发展，进一步提升学校的科技创新含量是我校科技工作的核心思想。两位校长肯定了全体科技组老师的辛勤工作，指出了学校科技工作今后努力的方向，做到科技工作规模化、系统化、制度化。（责编：刘烨；摄影：瞿峰）

专家引领 有效复习——区教研员莅临南洋初中指导初三英语专题复习课南洋初中 徐青卿3月27日上午，区资深英语教研员徐志萍老师和潘霖滋老师莅临南洋初中指导初三英语教学工作。上午第二、三节课，我校部分英语教师和两位教研员共同听了两节初三英语复习课。袁蕾老师的语法课，针对考试中的薄弱知识点——宾语从句，通过对规则的梳理和小组形式的比赛，进行了复习和操练，整堂课氛围活跃，学生反馈较好。赖美萍老师的作文课，结合课文话题，以读促写，帮助学生搭建议论文框架，激发了学生对写作内容的思考和运用。在两节课后的教研指导活动中，两位教研员对上课老师认真严谨的教学态度做出了充分肯定，并对初三复习课的教学设计给予了指导和建议。潘老师指出：语法复习课要加快节奏、提高效率，课型设计要结合学生能力和班级情况，产出部分的活动可以提高些难度；初三的写作复习课应多关注中考方向，帮助学生理清思路的同时，设置内容聚焦点，使学生都有话可说，有真情实感，还应关注个性学生的需求和指导。徐老师则建议初三的语法教学要想办法调动学生的积极性和主动性，如能让学生在语境中先进行归纳整理，再进行操练、运用，能使语法课更有趣、高效些；对于写作课，徐老师认为：写前活动应压缩时间，写作活动需控制时间，写后展示和评价要保证时间。此外，两位老师还基于我校“一模考”情况，对初三英语复习给出了非常宝贵的可操作性的建议，针对每个版块进行悉心指导，并和备课组老师交流想法，让每一位参与听、评课的老师受益匪浅。在接下来宝贵的初三教学时间里，我们初三英语备课组会认真参考两位教研员的指导意见，及时整改复习策略，发挥团队力量，迎接“二模”和中考的考验！（责编：刘烨；摄影：孙宇、徐青卿）

喜报：热烈祝贺我校施秀梦老师荣获2017年上海市少先队辅导员技能大赛一等奖南洋初中 校办近期，为认真学习宣传贯彻党的十九大精神，贯彻习近平总书记对少年儿童的思想和对少先队工作的重要指示精神，落实少先队改革方案要求，示范带动广大少先队辅导员提高向孩子们讲解党的十九大、培养孩子们情感认同的素质和能力，市少工委举办了2017年上海市少先队辅导员技能风采大赛。我校大队辅导员施秀梦老师作为徐汇区的代表之一，参加了此次比赛，并荣获一等奖。本次大赛共分为少先队基础知识检测、“不忘初心 牢记使命”学习党的十九大精神主题演讲、少先队活动辅导技能交流、少先队工作情景处理答辩、“争做新时代好队员”少先队活动案例交流展示五个环节。在大赛的展示和答辩中，施秀梦老师沉着应战、巧妙应答，充分展示了自己的专业特长和良好的综合素质，她用幽默的语言，真挚的情感，新颖的角度，分析解决实际问题，全方位展示了我校大队辅导员良好的精神风貌。此次优异成绩的取得，既是对我校少先队辅导员工作的一次充分肯定，更是对我校少先队工作的极大支持和鼓励，我校将不遗余力地推动少先队工作的发展，激发我校大中队辅导员的工作热情，有效推动我校团队工作再上新台阶。（责编：刘烨）