南洋初中开展职初期教师培训系列报道（二）

南洋初中 金莹

10月31日下午，南洋初级中学的职初期青年教师们参加了学校组织的“强师能”培训与实践系列活动。本次活动由范显涛副校长作“如何进行课堂教学观察与评价”辅导讲座。

首先，范校长给我们定义了什么是课堂教学评价，即专指以观察为前提，对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动。其评价范围包括教与学两个方面，其价值在于课堂教学。课堂教学评价是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。

继而，范校长又给我们介绍了对教师课堂教学评价的不同类型，有奖惩性评价和发展性评价、外部评价和内部评价、现场观察评价、监视监听评价、量表评价等多种类型。在这些评价中，范校长着重介绍平时接触最多的量表评价。

而对于非本学科教师的听课，则往往采用主题式评价。范校长以韩唯伟老师参评“骏马奖”的一节课为例，围绕“课堂教学活动的设计”主题，就如何进行“主题式评价”进行了详细地阐述，并对在座青年教师针对主题的评课作业一一作了反馈和点评。

最后，范校长对青年教师日常观课评课提出了几点建议：（1）过程专注，认真记录，同时思考；（2）善于观察，及时总结，形成电子记录；（3）平时积累，敢于表达，整合成文。希望每一位青年教师在一次次观课评课中丰富自己的教学经验，反思自己在教学中的不足。

本学期学校启动了第一期职初期教师的培养活动方案，旨在通过一系列的研训一体的实践活动使新进教师更快更好地熟悉课堂教学，逐步增强课堂教学能力，提升专业水平。同时研训一体实践活动也为青年教师创造了一个互相学习、取长补短、共同提高的机会。

（责编：刘烨；摄影：孙宇）