落实单元教学 推进“双新”实践

本学期，南洋体育教研组共有四位老师参加了学校“双新”探索的教学公开展示。通过本轮的“落实单元教学 推进‘双新’实践”，无论是成熟期的骨干教师还是组内的青年教师，都有了长足的进步。

团队磨课，准备充分

以备课组为单位进行研课、磨课，是体育教研组的教研特色之一。无论是教材的选定还是授课班的选择，大家进行了精心考虑。青年教师虚心向带教老师、老教师请教，一起商讨教材中的相关问题，分析学情，保证了教学展示的顺利进行。

单元教学，提炼方法

近几年来体育组围绕《普通高中体育与健康课程标准（2017版）》进行了一系列的培训、研讨和实践，组内教师对“核心素养→课程标准（学科素养/跨学科素养）→单元设计→课时计划”有了更深体会，老师们的单元活动设计、课时设计形成了一定的设计“规格”，包括流程、属性、路径、策略等，保证了课堂教学的不断深化，最终达到使学生能掌握两项以上的运动技能，进而体育运动素养得到明显提升的体育教学目标。

学思践悟，提升基本功

通过每一次的教学展示，组内的青年教师们都在教态、讲解示范、组织管理和队伍调动等各方面有了明显的进步。这也得益于青年教师们不断参与区、校组织的各类基本功、教学比赛，促使青年教师不断地进行学习，不断地进行教学实践，不断地教学反思，进而不断提升自身教学实践能力。

在一系列的教学展示之后，体育教研组也进行了相关的反思和总结，教研组也对青年教师的成长提出了更高的要求：希望青年教师们可以在核心素养培育背景下，进一步提高对教材的研究；提高课堂上对学生的整体调动和组织能力。在学校“十四五”的开局之年，体育教研组也将继续把日常的教研与教研组团队研修有机结合，以单元、主题、模块为单位开展“结构化”的研究与实践,探索规律。通过单元教学设计引领课堂教学的改革深化，最终使学生能比较熟练地掌握两项以上的运动技能，体育运动素养得到明显提升。

团队磨课，准备充分