2020年11月13日下午一时许，南洋中学作为见习教师规范化培训的基地学校，面向全体见习教师开设了一场实践项目申报指导的专题培训会，本期培训会的主讲人为南洋中学副校长李瑾。

李校长指出，项目研究的实质是对日常教学中遇到的问题进行的显性化研究，是由问题驱动理论研究，辅以实践验证，最后达成突破。因此，李校长进一步提出，青年教师要多思考、勤反思，逐渐向成熟教师迈进。

在指导青年教师如何进行高品质教研的方法的过程中，李校长建议老师们要多关注顶尖期刊，尤其是符合影响因子较高的期刊论文，也要关注代表人物、年会论坛、立项课题，加强理论研究，了解研究前沿。此外，要关注国家的重要教育文件，了解教育改革的趋势和要求。李校长还以《深化新时代教育评价改革总体方案》为例，与见习教师们共同探讨了如何初步拟定研究主题和方法。

随后，李校长讲解了实践研究项目的核心问题与实践目标、项目的文献综述与研究方法要求等具体问题，对以下几点进行了重点展开：

1.项目的核心问题和题目要求。李校长在讲这个问题的时候，对见习教师的项目简析进行了简要的评价。为了帮助新教师更好地理解，李校长以其中几份为例，讲解如何确定核心问题，以及题目书写的具体要求。

2.项目的实践目标。李校长以一位教师的实践目标为例，说明了具体的表述模式，带领见习教师们总结出“谁（实践主体）+通过什么样的研究（教学设计、作业设计、文本学习等）+实现什么目标（层次和程度要求）”的基本模式，并进一步提出实践目标要有解决具体问题的工作目标和有助学术研究的学术目标。

3.项目的文献综述。 李校长以自己的一篇为例，梳理了文献综述的角度，并提供了一份优秀的综述文章，以供参考学习。

在培训会的最后，李校长借用莎士比亚的名句“光荣的路是狭窄的，一个人只能前进，不能后退；所以你应该继续在这一条狭路上迈步前进，因为无数竞争的人都在你背后，一个紧随着一个。”对见习教师提出了鼓励和期许。同时，还细心地留下了相会培训后的见习任务，以督促见习教师更好地对培训内容加以深化和实践。