为总结高三年级工作，同时为新学年的教育航程蓄势赋能，南洋中学在暑期教师培训中开展了高三年级工作总结工作，以此进一步促进南洋教师专业发展。

高三年级工作总结

李瑾副校长对南洋中学近三年的高考情况和2024届高考情况进行了系统的质量分析，通过教学评价促进教师的自我反思与提升，从而推动教学质量的提升。

保持冷静，稳中求进 赵青

赵青老师以“保持冷静，稳中求进”为航标，引领2024届高三语文备课组破浪前行。赵老师围绕“聚焦高考深度”“精准把握学情”“清晰自我定位”三大维度，深挖高考题目的价值内涵，强化思维训练与情境模拟，直面网课挑战与高考改革的浪潮，以专家智慧为舵，团队协作为帆，助语文组稳健前行。

扬帆起航，再创辉煌 陈赟

陈赟老师以“扬帆起航，再创辉煌”为主题，回顾并分析高三数学教学工作，强调了教师专业发展的重要性，倡导多元化评价体系。陈老师不仅关注教学目标的全面覆盖，还关注学生能力与心理的双重成长，面对个体差异与课程繁重的双重考验，巧妙运用分层教学、模拟实战、团队协作等策略，优化教学流程，提升教学质量。

研以致学，师生共进 朱梅

朱梅老师以“研以致学，师生共进”为桥梁，连接了课程标准与教学实践的广阔天地。朱老师带领英语组深入钻研“双新”教材，力求教学内容紧跟时代步伐且贴近学生生活实际。通过拓宽话题语境，激发学生探索兴趣，引导学生在知识的海洋中遨游，培养其批判性思维与创新能力，同时强化教学研讨，确保教学过程、学生学习与评价反馈三者之间的无缝对接，形成良性循环。

“双新”考试，如何应变 刘铭

刘铭老师分享了“双新考试，如何应变”的具体应对策略，强调夯实基础、提升能力、借鉴创新、实时教研与团队协作的重要性。面对考试要求改革与学生知识碎片化的现状，刘老师倡导加强备课组活动，实时交流解决学习难题，团结一心推进教学进程。并且，要坚持从实际出发，优化教学组合，开拓创新，力求将潜在可能转化为实际成果。

鉴往知来，砺行致远 周婧

周婧老师以“鉴往知来，砺行致远”为题，对高三地理复习备考工作进行了全面深入的复盘。面对教材内容更新、题型变换及教学与评价立意的转变等挑战，地理组设计了创新性的作业形式，如七大洲绘图填图、自然地理思维导图等，并紧密结合时事热点进行专题解析，有效提升了学生的地理素养。在复习过程中灵活调整策略，注重多元化复习课型的设计与实施，力求因材施教。地理组将继续深耕命题研究、统筹新课型、体系化作业设计等领域，以培养具有国际视野与家国情怀的创新人才为己任。

高中英语教学与课程思政的深度融合 李孟韡

李孟韡老师将目光投向了“高中英语教学与课程思政的深度融合”，指出在教育改革的大背景下，高中英语教育需要更加注重学生德育及英语学科核心素养的培养。面对阅读教学“重表层、轻内涵”的现状，她倡导通过明确德育目标、注重隐性德育课程、提升教师德育意识等策略，将思政教育融入英语教学的各个环节。同时，李老师鼓励教师深入挖掘语篇的育人价值，优化学习活动设计，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机结合，培养具有跨文化交流能力与深厚家国情怀的新时代青年。

砥砺前行，携手共赢 王莉

王莉老师以“砥砺前行，携手共赢”为主题，对高三年级组的工作进行了全面深入的总结。她强调了目标引领与规划先行的重要性，分享了年级组长在关注学生动态、管理课前准备、协调任课老师与班主任合作及统筹安排等方面的宝贵经验。通过团队建设与管理创新，年级组展现了协作的高效性，同心协力为做好高三年级工作而奋斗。

此次暑期教师培训不仅是对高三年级工作的回顾，更体现了对未来教育之路的展望，全体南洋教师将继续在教育的征途上携手并进。