南洋高中

今天是2020年12月2日

1月23日，为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，上海市南洋中学党委组织全体党员赴上海电影博物馆开展“行走的党课”主题党日活动。此次活动创新党性教育形式，通过沉浸式体验引导党员在百年光影中深化党史学习，赓续红色血脉，强化使命担当。讲座明心，光影绘史上海大学上海电影学院刘海波教授以“《南京照相馆》与《731》：电影艺术如何唤醒历史记忆”为主题开展专题党课。刘教授深入剖析主旋律电影如何通过艺术化叙事再现民族苦难与抗争历史，阐释红色文艺在唤醒民族记忆、赓续爱国精神、凝聚奋进力量中的深刻价值。专家的深度解读，不仅引导党员教师精准把握此类影片的艺术表达与思想内核，深切感受其震撼人心的历史穿透力，更助力大家深化对抗战史与民族精神谱系的理解，进一步锤炼党性修养、坚定理想信念。探馆悟责，银幕寻根博物馆内，党员教师们在专业讲解员的引导下，直观感受了中国电影的百年发展历程。在抗战电影专题展区，大家围绕《八百壮士》、《鸡毛信》等经典影片的原始剧本、拍摄花絮展开思考与讨论。驻足于一件件实物与史料前，沉浸于那段烽火光影之中，党员教师们深刻体悟到早期电影工作者将艺术创作与国家命运紧密相连的使命担当，并进一步真切领悟到革命精神穿越时空的感召力。党员体会第一党支部许美新中国电影发展的历程，是一部不断突破、追求卓越的奋斗史。一代代电影人秉持严谨求实的创作态度与勇于创新的探索精神，深耕内容、打磨细节，推动了中国电影的跨越式发展。教育与电影创作的共同点在于，两者都是塑造心灵、点亮理想的匠心事业。未来，我将牢记“以文化人、以美育人”的教育使命，引领学生从优秀文化中汲取奋进力量、筑牢信仰根基，成长为担当民族复兴大任的时代新人。第三党支部张宏艺百年光影史册不仅记录了无数电影人创新求索的精神，也承载了上海这座城市敢为人先、追求卓越的品格。电影人用镜头定格时代记忆，党员教师则通过课堂传承红色基因，肩负起“为党育人、为国育才”的使命。面对新时代的高中生，我们应当将家国情怀与海派文化融入立德树人的实践，引导学生坚定理想信念，书写属于这个时代的精彩篇章。教辅综合党支部徐旭婧每一部经典电影作品都像一扇跨越时空的窗口，让我们得以回望特定历史时期的集体记忆。通过此次参观，我了解了中国电影的发展历程，进一步坚定了文化自信，增强了民族自豪感。那些光影画面里，既蕴藏着生动鲜活的历史细节，更饱含着触动人心的人文温度。它们不仅让我与峥嵘岁月产生了强烈的历史共鸣，更让我从历史人物的赤诚之心中汲取了榜样力量，进一步筑牢了为人民服务的初心使命。初中党支部金莹置身于上海电影博物馆中，我深刻体悟到中国文艺事业在党的领导下一路走来的光辉历程，真切读懂了一代代文艺工作者矢志不渝的初心使命。身为党员教师，我们要将所见、所思转化为育人力量，在课堂中讲好中国故事，以文化浸润心灵，用经典滋养品格，带领学生通过文艺作品回顾峥嵘岁月，感悟先辈们的赤诚初心与奋斗豪情，让红色基因在青春血脉中代代相传。此次“行走的党课”主题党日活动，以红色电影为核心媒介，让党员教师在红色经典浸润中坚定信念、汲取奋进力量。活动既激发了大家的爱国热情与责任担当，更推动党员教师不忘初心、牢记使命，以先锋模范作用深耕教学一线。南洋中学党委也将以本次活动为契机，持续创新党建活动形式，进一步引导全体党员教师把从红色经典中汲取的精神力量转化为育人实效，为学校教育事业发展注入持久动力，切实以饱满热忱与扎实行动，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献坚实力量。供稿 |田艾玲照片 | 吴轶伦排版 | 胡骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
围绕“信念与坚韧”德育培养目标，1月23日，南洋中学2027届高二年级开展了“砺心笃信，知行中国”研学实践活动。学子们走进临港新片区，深度探访滴水湖AI创新港、大飞机园、智慧绿野麟鲤科技无人机试验点三大前沿科技基地，切身感悟中国高水平科技自立自强战略的生动实践。科技强国探秘新质生产力在滴水湖AI创新港，南洋学子近距离接触了人工智能核心领域，直观领略了算法迭代、算力突破、场景落地带来的技术变革。我国在人工智能领域展现出的硬核实力与不懈创新的决心让青年学子们深感自豪，对投身科技强国建设充满了信心与向往。走出滴水湖AI创新港，前沿科技的魅力仍在延续。漫步在大飞机园中，一件件凝聚匠心与智慧的航空装备呈现在眼前。同学们沿着中国大飞机的发展轨迹，切身感受到高端制造业在自主创新道路上的艰辛与不易。与此同时，大家也深刻认识到，实现产业链的独立自主与安全可控，不仅是保障国家产业安全、突破外部技术封锁的关键所在，更是推动制造业向高端化、智能化迈进的底气。移步智慧绿野麟鲤科技无人机试验点，高二学子驻足观摩，直观感受了低空经济等新兴领域在政策支持下的蓬勃发展态势。通过沉浸式的体验，同学们认识到了科技创新与产业应用紧密结合的实践价值，将探索前沿科技的种子深植于心。学生感想高二（1）班陈轩逸大飞机园里，“双脑智能”与AI数据实现了深度融合；科创园区内，无人机在科创农田上方巡视，展现了科技赋能多元产业的活力。临港新片区正是以这样的坚实步伐铸造国之重器，以前瞻视野开拓着前沿应用。此次研学之旅令我深受触动，作为当代南洋学子，我愿以青春为纸、以创新为笔，写下属于我们这代人的担当与梦想。高二（2）班丁润梓在临港新片区的前沿科技基地，我近距离观摩了国产大飞机的精密部件，每一处精巧的设计、每一个严苛的工艺标准，都让我体会到科学研究的严谨与细致，也让我对高端制造背后的匠心与坚守心生敬佩。这次研学让我真切地感受到，书本上的科学理论正一步步在现实中落地生根、蓬勃发展。作为新时代青年，我更加坚定了学好专业知识的决心，希望未来能为科技强国贡献自己的一份力量。高二（3）班顾云彰清晨，我们见证了无人机掠过田地的灵动画面；午后，我们在图灵广场仰望C919起飞时的优美弧线划破天际……这一幕幕振奋人心的图景，是千万双奋斗之手共同托起的中国梦，更是一代代匠人倾注血汗、耗费数十载光阴，奋力书写的时代答卷。此行最大的收获，是我们读懂了震撼背后的深层逻辑——这从来不止是技术的突破，更是责任的坚守、协同的力量与超越的信念。高二（4）班浦栩栎此次前往临港，我们亲眼目睹最硬核的制造、最前沿的智能与最本真的农业在这里交织融合。这不仅是技术的突破，更是对发展思维的生动诠释。作为高中生，我们既要扎实学习，也要主动面向未来，持续拓展视野、提升学习能力，努力成长为能够适应并推动时代发展的新一代。高二（5）班邹博此次研学之旅，宛如一幅徐徐展开的长卷，既定格了传统与现代的深度对话，又呈现出产业与科技的激情碰撞。走进现代化的科创产业园，我们沉浸式体验了前沿技术的演进历程，真切领略到创新驱动产业升级的独特魅力。这次充实的研学活动，让我进一步认识到：青春的志向，理应与科技强国的宏伟目标同向而行、同频共振。高二（6）班刘逸欣此次临港之行中，令我印象最为深刻的是参观大飞机园。从核心零部件的自主研发突破，到整机装配的匠心打磨，每一步都凝聚了中国航空人的心血，彰显了中国航空工业自立自强的硬核实力，以及一代代从业者薪火相传的奋斗精神。通过一天的研学，我体会了数字技术与高端制造的深度融合，感受到了临港作为科创高地的蓬勃活力，由衷地为祖国的科技发展而自豪。高二（7）班郑陈睿当“科技创新”的概念化作可触可感的实景时，我深感振奋。走进AI创新港，前沿的技术成果与充满未来感的场景，让我真切触摸到了时代发展的脉搏。临港这片热土，像一扇面向未来的窗口，让我真切地意识到：我们所憧憬的未来，正由无数科研工作者、创新实践者一步步铺就。作为青年学子，我们不仅要成为新兴科技的见证者与体验者，更要勇立潮头，争做自主创新、敢为人先的开拓者。高二（8）班李熙怡科技的突破从来不是一蹴而就的，此次在临港开展的研学活动让我进一步懂得了奋斗的力量——从一枚车规级芯片的诞生到C919大飞机的组装，每一项成果的背后，都留下了中国智造攻坚克难的印记。如今，站在科技加速迭代的浪潮之巅，我们要脚踏实地，以求知为翼，以实干为帆，接过时代的接力棒。一场研学之旅，是一次知行并进的生动实践，更是一堂扎根时代的成长必修课。南洋学子不仅亲身体验了中国科技自立自强的铿锵步伐，更真切触摸到了新质生产力的澎湃脉搏。同学们将把这份感悟化作求知路上的动力，怀揣对科技的热忱与对民族的自豪，在未来的学习与探索中，勇立潮头、敢为人先，成长为担当民族复兴大任的时代新人。供稿 |高二（7）班郑陈睿照片 |夏俊、高二年级组排版 | 胡骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
1月23日，围绕“信心与认同”德育培养目标，南洋中学2028届高一年级开展了“格物共生，知行中国”研学实践活动。本次活动作为学校“知行中国”系列德育课程的一部分，以深化学生素质教育为宗旨，引导同学们在行走探索中解锁生态奥秘，在沉浸式体验中感悟生命与自然的共生智慧。行走自然之间邂逅生态之美中华鲟梦园是一座以中华鲟等珍稀水生生物为核心的生态科普基地与物种保护基地，也是长江口生态保护的重要窗口。同学们驻足于展柜与养殖池前，近距离观察中华鲟的形态特征，直观认识到珍稀物种的生存现状，在心中根植了敬畏自然、守护生态环境的种子。东滩湿地公园地处长江入海口，是国际重要湿地和全球候鸟迁徙路线上的关键“补给站”，也是长江口生态系统的天然屏障。伴随着湿润的海风和芦苇的清香，同学们了解了湿地生态系统的构成与功能，深刻认识到湿地是维系生物多样性、守护生态平衡的重要纽带。果蔬采摘园依托崇明原生态的水土资源，以生态种植为核心特色。同学们穿梭于果林田间，亲手采摘鲜嫩蔬果，真切体会到了耕耘与收获的真谛，更深刻理解了人与自然和谐共生的内涵。学生感想高一（1）班曹嘉屹走进中华鲟梦园，中华鲟、胭脂鱼等珍稀物种在澄澈的水流中悠然游弋，鳍影翩跹。沿着科普长廊缓步前行，我不仅逐步了解了这些珍稀水生生物的洄游过程，更对默默坚守的科研人员心生敬意——他们通过日复一日的观测和实验，为濒危物种点亮了生命的希望。这份守护的力量，让我真切地感受到科研工作者的责任与担当，也立志要从小事做起，为保护长江生态贡献自己的一份力量。高一（2）班乐珂萌中华鲟梦园里，一个个模拟自然生态的水箱错落排布，静静诉说着水生生物的生存故事。其中，那座巨型蓝色水箱尤为引人注目，它让我们以直观生动的方式，认识了“水中大熊猫”——中华鲟的模样与习性。在科普讲座的互动环节中，我主动举手提问、积极参与研讨，结合所学思考分享兼具创意与可行性的生态保护想法，在交流中传递见解，切实展现出南洋学子的责任担当与青春智慧。高一（3）班郭香彤数十年来，受多重因素影响，素有“水中活化石”之称的中华鲟深陷生存危机，野生种群数量更是锐减至寥寥无几。通过此次研学，我深切感悟到，守护生态平衡从非一人之事，而是需要人人参与、久久为功的躬身实践。作为新时代青年学子，我们更应主动扛起生态保护的责任，以知识武装自身，用行动传递力量，让人与自然和谐共生的美好画卷在代代守护中永续绵长。高一（4）班杨欣怡踏入东滩湿地公园，清新的空气扑面而来。芦苇随风摇摆，鸟群从滩涂跃起，尽显生命的鲜活姿态。通过讲解员的介绍，我认识了碱蓬草，了解了这一“湿地守卫者”吸收咸水的特性。耳边是欢悦的鸟鸣，脚下是厚实的土地，我真切地认识到，每一株草木、每一群飞鸟，都是湿地生态链上不可或缺的一环。未来，我将践行环保理念，传播生态知识，尽自己所能，守护充满生机的自然净土。高一（5）班吴宇璐冬日的湿地滩涂辽阔而宁静，我们在讲解员的带领下，深入认识了被誉为“活化石”的扬子鳄——它是中国特有的珍稀小型鳄类，冬眠期长达半年，会在沼泽中悄然繁衍。而展厅中的图文资料，揭示了扬子鳄正面临濒危的现状。此次研学，让“生态系统”“生物多样性”这些专业词汇不再抽象，更化作了沉甸甸的肩头使命，鞭策着我们以点滴行动践行环保责任，用青春力量守护生物多样性。高一（6）班韦语芊位于崇明的东滩湿地公园是观鸟爱好者的天堂，每年有上百万只候鸟在此停歇或越冬。我们静心伫立，透过望远镜凝望天际，一群群候鸟振翅而起，羽翼划破澄澈的天际，在风中舒展翱翔。脚下的滩涂为候鸟筑牢了生存的港湾，也让我深刻明白，要以敬畏之心对待自然，用实际行动守护每一处生命家园。高一（7）班戴佳慧在此次研学活动中，我和同学们走进田间地头，一同弯腰拔萝卜、搬白菜。当泥土沾满手心时，我真切感受到了丰收的喜悦；当汗水浸湿衣衫，劳作的乐趣也尽在其中。这次活动让我懂得了团队协作的意义，也让我意识到，餐桌上的一蔬一饭皆来之不易。今后，我将继续心怀感恩，尊重平凡的劳动者，珍惜每一份劳动成果。高一（8）班陈律錡大自然的魅力在于，它能让人们从快节奏的生活中放松下来，收获心灵的治愈。走进果蔬采摘园，目之所及皆是开阔且富饶的露天菜地。在田园间，我体验了拔萝卜、摘青菜的乐趣，泥土的清香萦绕鼻尖，沾满晨露的菜叶格外鲜嫩。在劳动的过程中，我感受到了一草一木的生机，体会了田园生活的质朴与惬意，收获了满溢的轻松与安宁。高一（9）班韩玥如冬日的清晨，我们踏入了崇明的果蔬采摘园。棚内的作物向下扎根、向上生长，以蓬勃生机诠释着生命最本真的力量。我和同学们齐心协力拔萝卜，在躬身劳作的过程中，体悟到耕耘的意义与价值。这场研学之旅让我们在与土地的亲密接触中，懂得了劳动的价值，收获了课本之外的成长。我会将这份来自田野的感悟珍藏于心，让这份从泥土中收获的真知，成为未来成长路上最珍贵的养分。一程研学，满载而归。高一学子们在崇明的冬日里，把课堂搬进了自然，将知识融入了实践，既饱览了自然之美，又深悟了生态之理。未来，同学们将带着这份与生态共生的感悟，怀揣对自然的敬畏之心，秉持知行并进的信念，肩负起守护绿水青山的时代使命。供稿 |高一（3）班郭香彤照片 | 金奕轩、高一年级组排版 | 胡骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
近日，南洋中学品牌活动“南洋讲坛”再次开讲，围绕“远离校园欺凌，守护阳光校园”主题，为全体学生带来一堂重要的校园安全课。学校特别邀请上海市徐汇区人民检察院第一检察部副主任冯品晶主讲，在校园中播撒了法治的种子，为南洋学子筑牢了安全成长的坚实防线。法治护航青春讲座紧密围绕校园欺凌的界定、危害与后果这三大核心板块展开。冯主任结合详实的调查数据，揭示了欺凌者、被欺凌者、旁观者三种角色之间的动态转化关系，强调对校园欺凌必须秉持“零容忍”的态度。通过影像资料及真实案例，同学们真切感受到了欺凌行为所带来的严重危害，系统了解了身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌等多种欺凌类型的具体表现，明确了法律与道德的边界。学生感想高二（1）班宋沫函通过本次讲座，我对法治精神有了更为深刻的理解。作为一名高中生，我应当主动传递正能量，争做校园安全环境的守护者，学会运用法律武器维护自身与他人的权益。法律为青少年撑起了坚实的保护伞，只有将法治观念内化于心、外化于行，始终坚守善意，才能构筑一个安全有序、远离欺凌行为的校园。高二（2）班何雯晴通过今天的讲座，我认识到欺凌行为的严重危害性。法律是维护校园安全与秩序的重要基石，每一位新时代青年都应学法懂法，从规范自身言行做起，明辨是非边界，抵制不良风气，以法治思维约束自身行为、守护校园正义。今后，我愿以点滴行动践行法治理念，和老师、同学们携手守护平安校园。高二（3）班居佳仪冯主任结合真实案例与相关数据，详细阐述了校园欺凌的认定标准与常见表现形式。通过此次讲座，我深刻认识到，欺凌行为不仅会对受害者造成身体上的伤害，更会留下难以磨灭的心理创伤。同时，我也掌握了面对校园欺凌的正确应对方法——保持冷静、及时向老师和家长求助，在确保自身安全的前提下勇敢发声，坚决向各类不良欺凌行为说“不”。高二（4）班浦栩栎法律与青年学子的成长息息相关，更是守护校园安全、护航青春之路的坚实力量。讲座中那些发人深省的欺凌案例，让我进一步筑牢了法治观念，学会以正义之举遏制伤害蔓延、守护校园安宁。未来，我将主动学习更多法律知识，在自觉遵纪守法的同时，争做法律的坚定传播者与积极践行者，用行动让校园始终充满阳光与温暖。高二（5）班陈祉屹此次讲座，不仅让我掌握了许多法律知识，更在我心中种下了一颗名为“勇敢”的种子。在校园生活中，若发现同学遭遇欺凌、需要帮助，我们理应拒绝沉默，主动伸出援手、传递温暖与善意。今后，我会积极将学到的法律知识、应对校园欺凌的正确方法及求助渠道，分享给身边的同学和家长，让更多人明晰法律边界、坚守行为底线，让正义的力量汇聚成河，守护身边每一位同学的平安成长。高二（6）班赵振霆冯主任在讲座中强调，校园欺凌从来不是“别人的事”，而是关乎每一位学生的成长大事。遭遇欺凌时，务必第一时间向老师、家长求助；目睹欺凌发生，更不能袖手旁观——哪怕是及时的劝阻、主动的报告，都能为受害者筑起一道温暖的守护屏障。听完讲座，我深受触动。未来，我会从自身做起，尊重身边的每一位同学，始终以友善包容的态度与人相处，用理性的思考和智慧的方式，化解生活中遇到的各类问题。高二（7）班陆澄洋溢着青春气息的平安校园，让每一颗年轻的心灵都能向阳而生。本次“南洋讲坛”围绕反校园欺凌的主题展开，让我对欺凌行为的概念界定、后果与危害有了更清晰的认知。我们当坚定信念，将法治精神融入一言一行，争做与人为善、谦和有礼的南洋青年。高二（8）班谢昀贝作为高二年级的学生，我们正处在世界观、人生观与价值观塑造的关键时期，这场讲座为我们的成长注入了法治的力量。我们要以冷静的思考来应对情绪冲动，学会包容理解他人，做清醒的法律“守界者”。面对校园欺凌行为，每一位南洋学子都应心怀法治之光，肩担互助之责，做欺凌的抵制者、正义的守护者。本次“南洋讲坛”紧扣法治中国建设要求，推进青少年法治教育，营造了安全、友善、阳光的校园环境。未来，全体南洋人将继续铭记法规、守护清朗校风，共筑平安校园，为青少年的健康成长保驾护航。供稿 |黄秋茹照片 | 金奕轩排版 | 胡骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
人类经历了漫长的制药史，一粒小小的药片抵达你手心前，经历过怎样一场惊心动魄的“化学之旅”？从“化学制药”到“AI 制药”，最好的药，是专门为你“算”出来的？为探寻这一答案，近日，南洋中学化学教师易宏彧登临光启讲堂，以“一粒药的诞生” 为切入点，引领同学们纵览制药技术的革新画卷。在观察中洞悉原理，在辩论中碰撞思想，在实践中收获真知，本期光启讲堂不仅让同学们深化了化学认知，更让大家读懂了科技向善的人文底色。解谜：含溴药物如何各显神通?课前，易老师给同学们布置了检查自家药箱里的感冒药，并寻找共同点的小任务。课上，大家通过对比分析发现，尽管药品名称各异，但主治咳嗽、咳痰的药物大都含有一种相同的成分——溴元素。易老师引导同学们观察溴的原子结构，总结出其电负性适中、原子半径比较大的特点。因此，溴在不同的药物中，既能作为核心结构的一部分，特定地匹配蛋白质，也可以作为“后勤部队”，保障“主力部队”顺利进入人体。溯源：海洋来的溴元素如何被善用?溴也被称为“海洋元素”，地球上99%的溴元素都存在于海水之中。最早的含溴药物出现于19世纪中叶，但由于不可控的毒副作用，最终退出了历史的舞台。通过资料的交流共享，同学们明白了：含溴药物的发展史，是人类医学从经验试错走向精准干预病理环节的微观缩影。探析：一粒药的诞生究竟有多难?易老师介绍了21世纪传统制药领域的“双十定律”，即研发费用10亿美元，研发周期10年。数万种候选药物中仅约1种能最终上市，病毒本身的更新迭代、人体的副作用、巨额的成本等多重因素，造就了现代药物研究的困境。思考：AI时代，药研发可有新路径?目前，AI人工智能可以免去重复繁杂的药物研发步骤，减少前期实验工作和人力消耗，甚至让实验小白鼠“光荣退休”。易老师提到，在上海张江·中国药谷，汇聚了超过3000家医药研究基地和制药企业，AI正在改写制药行业的规则。同学们辩证思考了AI能否取代人类、AI制药背后的温度与伦理等问题，易老师总结了大家的观点，指出未来药物的领军者将会是既能够精通人类医学，又可以驾驭算法的新一代医药人。本期光启讲堂从药箱中一枚小小的药片出发，引领同学们深入探索制药过程中的化学知识与人文图景。这堂科学求真与人文思辨相融合的课程，将照亮同学们的前行之路，愿南洋学子在拥抱技术变革的同时，始终不忘科学背后蕴含的人文底色。图文来源 | 话匣子排版 | 胡骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
为持续培育青少年的社会责任感与公共参与能力，徐汇区举办了第十一届“学生区政助理”风采展示活动及“青少年议事厅”实践活动。我校积极组织学生团队参与其中，围绕区域发展与民生关切开展了深入的调研与建言。在“学生区政助理”风采展示活动中，学校两支队伍的提案获评高中组“先锋提案”，同时，在“青少年议事厅”活动中，另一支队伍也表现出色，荣获二等奖。南洋学子以有深度、有温度的实践成果，生动诠释了知行合一、心系家国的青年担当。紧扣民生关切少年迈步求索在“学生区政助理”风采展示活动中，我校高三（1）班郑朝升同学带领的队伍，聚焦公共健康领域，完成了《Leber视神经病变校园科普与低成本筛查方案研究》项目，致力于提升师生对该疾病的认知，并推动可行的校园筛查实践。高三（3）班朱灵一同学带领的队伍则着眼于文化传承，开展了《基于学生生活场景的海派文化融入路径探索》项目研究，尝试让本土文化在青年群体中生根焕新。两份“先锋提案”，是我校学子深入观察社会、将知识转化为解决实际问题能力的优秀例证。聚焦网络安全学子献策议事在“青少年议事厅”活动中，由赵紫涵、李依晨、朱嘉慧、万晓萱四位同学组成的队伍，围绕“未成年人网络保护与个人信息安全”这一议题展开了深入调研。决赛中，她们创新性地采用情景剧形式，将复杂议题转化为生动叙事，最终凭借清晰的逻辑、扎实的调研以及出色的现场感染力，荣获二等奖。这一成绩，不仅是对其研究成果的肯定，更是我校学子主动关注数字生态、积极参与网络空间共治的生动体现。南洋学子在两项活动中取得的优异成绩，是我校践行“知行并进”育人理念的成果缩影。学校积极搭建平台，鼓励学生从课堂走向社会，在真实的项目式学习中锤炼核心素养，涵养家国情怀。从关注个体健康的切实方案，到守护文化遗产的深远思考，再到聚焦时代前沿的网络议题，南洋学子正以开阔的视野、严谨的思维和青春的创造力，展现着新时代青年的格局与力量。这份在广阔天地中锻造的担当，必将照亮他们未来的人生征程。供稿 |郭宇航照片 | 祁逸、郭宇航排版 | 胡骁、姚瑶责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
近日，南洋中学“自主探理，求实据证”青年教师公开教学展示活动圆满落幕。在各学科的展示课中，教师们将真实情境转化为驱动性学习任务，引导学生从生活与学科融合出发，经历探究、建构、迁移的完整过程，展现了素养导向下的课堂新样态。语文学科：李心怡老师李心怡老师紧扣议论文写作的核心要素，聚焦理由句的独特表达，通过表格搭建支架，细化比喻修辞的运用，引导学生突破写作难点。课堂以学生真实写作案例为切入点，在明确理由、选择喻体、建立对接、整合成句的一系列引导下，帮助学生实现从正确表达到个性表达的跃升。教学中注重思辨与语言融合，鼓励学生在论证逻辑中注入文学想象力，切实提升了学生的论证品质与表达自信。语文学科：于慧老师于慧老师引导学生自主诊断常见观点句的偏失，激发认知冲突，继而提炼归纳出观点准确性的要素，形成理论支架。于老师还通过典范分析，补充现实指向与方法具体化这两大策略，使支架更丰满。学生在修改病句的过程中学会迁移应用，提升了诊断、建构、升格的能力。课堂以学生为主体，将抽象的写作要素转化为可操作的评估框架，实现了思维训练与语言表达的深度融合。英语学科：汤馨馨老师汤馨馨老师围绕电影主题，以上海国际电影节的视频和海报导入，营造沉浸式视听氛围，激发学生兴趣。教学遵循输入、内化、输出的梯度，设置了从预测、听力训练到小组采访展示这三个逐步递进的环节，重点教授预测词性等听力策略。课堂互动既锻炼口语表达，也培养倾听意识，充分体现以学生为中心的教学理念，实现学生语言知识与综合能力的协同提升。通用技术学科：吴轶伦老师吴轶伦老师基于学生对家居的经验创设情境，点明传统家居的短板，激发学生的探究意愿。通过对比分析、视频解构、流程复现，吴老师将抽象的物联网三层架构转化为学生生活中的实际流程，引导学生将技术原理应用于生活实践，构建自己的智能家居系统，完成从明确问题到需求构建，再到方案构想的设计迁移。全课将技术意识、原理认知与工程思维融合，实现了从生活经验到技术素养的创造性转化。信息技术学科：刘宗源老师刘宗源老师以设计活动小报的真实情境导入，引导学生通过文件搜索与搜索引擎的对比，直观感受搜索引擎又快又准的优势。课堂借助两个校本化情景的交互网页，组织学生经历从人工建索引到模拟网络爬虫的全过程。在动手填写任务单的环节中，学生理解了“以空间换时间”的核心逻辑。课程教学配合实时互动与课后反馈，将抽象原理转化为可操作的认知体验，实现了知识传授与能力培养的双重目标。本次教学展示活动，充分展现了南洋中学青年教师立足课堂、锐意创新的风采。学校将进一步完善教师成长平台，勉励教师在实践与反思中不断突破，构建更有活力、更具深度的课堂，助力学生在探索与思辨中实现成长。供稿 |靳佳宁照片 |平云、金奕轩排版 | 胡骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
近期，南洋中学举办了青年教师主题班会公开课活动。活动旨在深入落实立德树人根本任务，践行“育人先育心”的教育理念，教师们通过主题鲜明、形式多样的班会课，将心理健康教育与班级日常管理有机融合，引导学生实现从“认知”到“行动”的全面成长。育心促成长深耕班会主阵地从“心”出发，唤醒成长自觉在《如果未来是答案，那么当下是什么？》《谁，决定了你的下一步？》等主题班会中，教师引导学生跳出日常，思考当下行动与未来发展之间的关联，树立“我选择，我负责”的自主意识。学生通过目标倒推、时间管理等实用的方法，将长远愿景转化为具体行动，激发了内生动力。以“情”为桥，培育健康人格为引导学生探索如何从理论出发，识别情绪、理解需求，教师们依托《做情绪的掌舵人》等班会课程，让学生学会表达自我。班会以共情代替评判，助力学生涵养情绪素养、提升沟通智慧。在“行”中悟，共建温暖集体班集体是学生成长的重要环境。青年教师们的班会课从座位表等真实议题切入，引导学生正视个体差异、体谅他人立场、主动承担集体责任。在讨论与协商的过程中，学生们将尊重、合作、担当等价值理念内化于心、外化于行，营造了和谐包容的班级文化氛围。于“勤”处立，涵养成长韧性高中是促进学生全面发展的重要时间段。《在勤奋中，我学会成长了吗？》等主题班会，紧扣学生在学习策略及时间管理方面遇到的问题展开。教师们巧用比喻，引导学生深刻领悟厚积薄发的成长真谛，掌握科学高效的学习方法，逐步培养持之以恒的学习韧性与自主管理能力。在本次系列主题班会课中，青年教师以精心设计的课程为载体，以真挚的情感引发共鸣，以智慧的引导启迪心灵，深入学生内心，推动立德树人与润心育人同频共振，为学生的成长成才精准赋能。长期以来，南洋教师始终秉持育人初心，在实践中笃学精进、勤于反思、勇于创新。他们深耕德育与心育融合之路，以多元形式拓展育人路径，不断厚植育人内涵；用陪伴传递温暖，以坚守点亮希望，引领每一位学子逐光而行、向阳而生，让教育的温度浸润成长的每一步。供稿 | 胡敏照片 |高一、高二年级组、金奕轩排版 | 胡骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
曾获2023年上海市中小学见习教师基本功大赛殊荣的南洋中学数信组赵轶男老师，近日再添佳绩：荣获2025年徐汇区高中数学中青年教师教学评比一等奖，同组的王艺宁老师与高玲玲老师斩获二等奖。这份荣誉不仅是对三位教师个人教学能力的肯定，更是教研组同心同向、聚力攻坚的生动写照。以数理之思探教学之道在说课决赛中，赵轶男老师凭借对“含参函数零点个数问题”教学重难点的精准研判，以层层递进的教学设计为抓手，将抽象的数学逻辑转化为具象可感的思维推演过程，充分展现出扎实深厚的学科功底与灵动创新的教学风格，尽显南洋教师风采。数学教学，是一场理性与智慧的双向奔赴。从深入剖析课题到引导学生建构思维，赵轶男老师始终秉持严谨的态度，不断提升能力素养、打磨课堂细节、探索育人路径，用实际行动诠释师者的责任担当。赵轶男老师也将代表徐汇区参加市教研室组织的四年一度的市级比赛。教海无涯，研途有光。南洋中学数信组全体教师互学互鉴、协同共进，以匠心守初心，在备课研讨中凝聚共识，在课堂教学中启迪智慧。未来，教研组将继续以扎实的学识和教学能力，指引学生走向更广阔的数学天地。供稿 |王艺宁照片 |王艺宁排版 | 胡骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn

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南洋之光

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