2025年11月14日下午，第四届全国中小学英语教学研讨会高中专场在上海市南洋中学植善堂举行。作为国人自主创办的第一所新式中学，南洋中学携百年育人底蕴，为全国英语教育专家及骨干教师搭建了优质的教学观摩与交流平台。各方共同聚焦“落实课标·用好教材·创新教学”主题，探索新时代英语教育的实践路径。百年文脉润教研，名师课堂展风采上海市徐汇区教育学院高中英语教研员、正高级教师孟莎作为活动主持人，以南洋中学老校长王培孙的育人精神开篇，强调南洋中学的育人理念与英语教育目标的深度契合，肯定了南洋英语教研组作为区示范教研组，深耕教学创新与素养培育的核心追求，同时对此次交流展示寄予殷切希望。本次研讨会采用课堂展示与说课点评相结合的形式，其中两位一线教师呈现了紧扣教材实践与教学创新的精彩示范课，让参会者沉浸式领略高质量课堂的魅力。阅读课：梯度探究，让探险精神可感可思首先，上海市南洋中学的朱暐辰老师带来Eyewitness account: Scott’s Hut（上教版必修第二册）一课。该课程围绕“超越极限”的单元主题，以南极探险故事为载体，设计了“猜测游戏、整体感知、细节探究、小组展示”四个梯度活动。朱老师立足学情，通过世界地图、南极实景图片等多模态资源激活学生兴趣，以问题链引导学生从获取基本事实到梳理探险故事，再到感悟探险精神，实现思维的螺旋式上升。课堂上，学生以极地博物馆志愿者的身份合作完成研究报告并展示，在真实任务中提升了信息整合与语言表达能力。为保障阅读节奏的连贯性，朱老师适度精简了视频资源的使用，让多模态工具真正服务于教学主线。写作课：学情适配，让真实任务落地生根随后，上海市延安中学的谢烨老师带来Writing a survey report（上教版选择性必修第一册）示范课，以贴合学生生活的护眼习惯为调查主题，引导学生提出具体建议，让学习与生活紧密联结。针对授课学生的认知起点，课程优化了语言支持体系，在口头汇报环节搭建专属语言支架，助力每位学生顺畅参与、充分表达。课程遵循“课前调查、课堂拆解、合作撰写、互评提升”的路径，引导学生先分析范文的结构与语言特征，生成写作清单，再基于课前收集的调查数据，小组协作完成调查报告。学生在扎实掌握调查报告写作规范的同时，也提升了实证研究与解决实际问题的能力。说课点评明方向，专家引领促成长示范课结束后，两位执教教师分别分享了教学设计思路，详细阐述了梯度目标设定、任务优化调整、学情适配策略背后的思考。广东省教育研究院教研员罗永华博士高度肯定了朱老师的阅读课，认为其教学目标达成扎实，兼顾语言知识技能、文化意识与学习策略的综合培养，师生互动自然流畅，板书生成性强。同时，她建议在思辨环节可进一步开放空间，鼓励学生对极限运动表达个性化观点，以强化批判性思维培养。浙江省特级教师、正高级教师，绍兴市第一中学蔡红点评谢老师的写作课，肯定了其在单元主题语境下的课程整合，将语言学习与真实问题解决、公民教育深度融合。蔡老师强调，课堂立足学生认知起点，通过 “合作共写、自主独写” 的素养培育路径，让学生从知识接受者转变为任务执行者与意义建构者，既达成师生角色的动态平衡，更让核心素养自然落地。本次活动以课堂为载体、以研讨为桥梁，让参会者在观摩中精进教材实践，在交流中碰撞教学创新。活动不仅为全国英语教师提供了教材实践与教学创新的可借鉴范式，更凝聚了 “以学生为中心、以素养为导向” 的教学共识。未来，南洋中学将继续深耕教育创新，以教材实践为基、以素养培育为核，让“知行并进”的育人理念在英语教育领域持续绽放光彩。

近日，徐汇区高中生物学教研活动在南洋中学举办。活动旨在深入推进中学生物学科“双新”改革，破解传统教学中模型理解抽象难题，助力教学方式数字化转型。在教学展示环节中，南洋中学的生物教师呈现了一节创新示范课，课堂实践性获得了区教育学院教研员的肯定。教学新探索 破解抽象难题蒋归鸣老师以“细胞由质膜包裹” 为核心内容，开展课堂教学。在导入环节，蒋老师通过呈现水溶性化疗药物难以穿透质膜的临床困境，结合启发性提问 “药物被哪种细胞结构阻挡”，迅速将学生注意力从宏观医疗问题引向微观细胞结构探究，有效激发了学生的学习兴趣与社会责任感。课堂探究环节依托数智工具实现精准赋能：一方面，借助教师课前构建的AI智能体分步呈现科学史料，通过“证据呈现-问题引导-逻辑追问”的互动模式，引导学生自主推导质膜的分子组成与排布规律，例如在分析磷脂排布时，智能体通过面积数据对比与特性提示，助力学生突破认知难点；另一方面，依托智能体推送的交互网页建模工具，让学生在虚拟操作中搭建磷脂双分子层、膜蛋白排布等模型，将抽象的分子结构转化为可视化的操作实践，成功破解“抽象知识难具象”的教学瓶颈。拓展环节中，学生结合构建的质膜模型，自主设计水溶性药物载体方案，实现了知识应用与思维提升的有机统一。在教学研讨环节中，徐汇区教育学院教研员仲桂兰肯定了本节课的实践性，同时，她指出智能体的应用核心在于助力课堂教学，应始终围绕学生的思维发展来设计。徐汇区教育学院教研员詹琪芳指出，本节课的亮点在于数智技术与论证式教学的深度融合，通过智能体搭建证据探究的认知支架，让科学推理有迹可循。本节课通过数智工具赋能与科学思维培养的联动，有效实现了质膜核心概念的深度学习，为数字化背景下中学生物学核心概念教学提供了可借鉴的宝贵经验。未来，南洋中学将继续坚定地在“双新”道路上探索前行，为实现育人方式变革贡献南洋力量。

近日，徐汇区第七届示范、优秀教研组颁奖活动顺利举行，南洋中学英语教研组、化学教研组凭借踏实的工作作风与突出的教学成果，双双获评徐汇区第七届示范教研组。这份荣誉，是对教研组内每一位老师辛勤耕耘的礼赞，也是对教研组多年来扎实根基、精诚合作的工作态度的肯定。奋楫扬帆，引领示范锐意创新，开放进取——英语教研组南洋中学英语教研组是一支理念先进、充满活力、专业精湛的团队。教研组以“开阔学生视野、提升核心素养”为己任，致力于为学生提供优质而富有创新性的英语学习体验。在积极团结、友好融洽的氛围下，教研组内的教师们成长迅速。目前，英语组已完成1节教育部基础教育精品课，2项市级青年课题结题，3位老师曾参加京苏沪同课异构活动，4位老师参与空中课堂录制（共12节课），6位老师先后成为名师工作室学员，6位老师获得区级学科带头人、骨干和耕耘、育人奖等荣誉。通过多年的实践努力，英语教研组不断丰富课程内容，为学生提供展现风采的平台。未来，英语组也将持续提升教学与创新能力，不断取得突破。在徐汇区第七届示范、优秀教研组颁奖活动中，南洋中学英语教研组作为四所示范教研组展示代表之一，在经验分享环节进行了精彩的交流展示，为全区教研组建设提供了可借鉴的实践范式。全员共进，深耕不辍——化学教研组长期以来，化学教研组始终以研促教、以教带研，通过研究赋能实现团队共同发展。化学组团队建设成果丰硕，组内教师在各级各类评选中屡获佳绩，多人次斩获全国、市、区级各类荣誉，涵盖基础教育精品课、教学评比、课题研究等多个领域，如市、区教学评比一等奖，区级骏马奖、耕耘奖，国家级课堂教学展示获评全国创新课等等。教研组营造了“骨干引领、全员共进”的专业发展生态，并以课题、评价研究为抓手，形成较系统完整的教学资源体系，发挥了积极的示范辐射作用。南洋中学各教研组将以此次获奖为契机，凝聚共识、形成合力，进一步深化教学研究，强化“研究赋能”；持续锻造高素质、专业化的教师队伍，让教研组成为教师成长与创新的沃土。未来，全体南洋人必将以更坚实的步伐、更深入的探索、更卓越的追求，为区域教育的高质量发展注入南洋力量。

近日，南洋中学“自主探理，求实据证”青年教师公开教学展示活动正在如火如荼地进行中。六位青年教师以精心的课堂设计、扎实的专业功底与创新的教学理念，呈现出一节节理念新、思维活、氛围浓的精彩课堂，展现了新时代青年教师的教学风采与专业素养。语文学科：董璐老师董璐老师聚焦学生议论文写作中的论据语言准确性，开发评价量表，搭建方法支架，引导学生从“有论据”走向“用好论据”。课堂以真实习作为案例，通过诊断、修改与反思，实现思维训练与语言表达的双线融合，为学生写作能力的突破奠定了坚实基础。语文学科：郑怡晴老师郑怡晴老师关注诗歌理论在修改诗歌语言中起到的指导作用，以理论重构为支架，以学生创作为载体，以语言修改为路径，将经典的“三美”诗论转化为学生可理解、可运用的写作策略。郑老师的课堂设计兼具语言训练与审美培育两重目标，深化了学生使用诗歌语言的能力。语文学科：冷知霖老师冷知霖老师以《锤炼诗歌语言，书写多彩青春》为主题，开展写作后讲评课。冷老师通过问题导向、案例诊断与实践打磨，引导学生掌握意象新奇化、情感立体化、节奏灵动化的写作技巧，并在与AI作品的对比中，强调真实情感体验的价值，助力学生从“写出青春”到“写好青春”的跨越。数学学科：赵轶男老师赵轶男老师执教的《导数的应用——利用导数研究函数的性质》一课，教学设计层次分明。课程从函数的单调性切入，进而探究极值与最值，逻辑链条环环相扣，为学生铺设了清晰的思维阶梯。赵老师通过典型例题引导学生掌握分类讨论、数形结合等数学思想，培养动态分析与严谨思维，彰显数学的理性价值与应用魅力。数学学科：封莹老师封莹老师在《棱锥的体积公式》一课的教学中，采用“实验感知-猜想验证-推理证明-迁移应用”的递进流程，借助注水实验、三棱柱分割与Geogebra动态演示，将抽象的几何知识可视化，有效促进学生空间想象与逻辑推理能力的发展，体现技术与教学的深度融合。音乐学科：杨蒙蒙杨蒙蒙老师以《音色》为题，通过对比聆听、作品赏析与编创实践，引导学生感受民族乐器与人声在表现自然与情感中的独特魅力。从《百鸟朝凤》到《空山鸟语》，学生在对比中理解了不同乐器与文化背景下的音乐表达，并在小组编创中运用所学，为后续AI音乐制作奠定基础，体现了音乐与科技、文化与创造的有机融合。根植沃土，萃就精华；薪火相传，匠心不辍。青年教师公开教学展示活动不仅搭建了交流成长的专业平台，也进一步营造了聚焦课堂、追求实效的教研氛围，为学校高质量发展注入源源不断的动能。未来，南洋教师将继续恪守育人初心，探求多元教学，助力学生夯实素养之基、拓展能力之翼。

2025年9月26日下午，南洋中学隆重举行2025学年见习教师规范化培训基地签约仪式。本次签约仪式，学校特别邀请到了聘任学校复旦附中徐汇分校副校长高峰、校长助理王健共同莅临现场。德育带教老师、学科带教老师及全体职初教师齐聚一堂，共同见证这一重要时刻。本次仪式由教师发展中心副主任许美新老师主持。薪火相传，青蓝之声在优秀学员代表发言环节，来自复旦大学附属中学徐汇分校的蔡若兰老师带来了题为“三见”的精彩分享，从“见社会、见教学、见自己”三个角度，层层深入地讲述了自身的专业成长与感悟，为“智领新师途”的主题写下了生动的注脚。来自南洋中学的纪晨毓老师通过“对话、信任、看见”的三部曲，展现了育人路上的细腻智慧。纪老师分享了如何在平等的对话中构建新型师生关系，如何深耕学科、赢得学生的信任。同时，她生动阐述了自己作为班主任“看见”个体、因材施教的德育案例。杏坛结对，赓续初心本次共有30位经验丰富的骨干教师受聘，他们将肩负起引领33位见习教师专业成长的重任。仪式上，周英儁校长、副校长李瑾、赵卿副书记分别为带教师父们颁发聘书，这既是一份托付，更是一份责任，象征着一份教育责任和教育情怀的延续和传承。殷殷嘱托，砥砺前行复旦大学附属中学徐汇分校副校长高峰发表讲话，高校长围绕教学工作与班主任德育工作两大领域，向见习教师们提出了明确要求与殷切期望。他强调，新教师要把握形成职业认知的关键一年，脚踏实地夯实专业根基。高校长的发言为新教师的专业成长厘清了路径、指明了方向，注入了坚定的信心与充沛的动力。同心同向，携手启航南洋中学教师发展中心副主任许美新老师为见习教师们解读了规范化培训方案，明确了培训目标、内容、任务与集中培训安排。此外，许老师还介绍了上海市见习教师培训电子平台的使用方法，为见习教师们提供了清晰的指引。凝心聚力，共绘新篇南洋中学校长周英儁在讲话中强调，青年教师的成长关乎学校与学生的未来。在“师徒结对”的培养机制中，导师应充分发挥示范引领作用，做好育人表率，传递教育智慧；青年教师应珍惜学习平台，多看、多问、多思。周校长希望师徒双方在教学实践中相互促进、凝聚共识、形成合力，真正实现教学相长，共同为教育事业贡献力量。本次启动仪式不仅为新教师的专业成长奠定了坚实基础，更点燃了师徒结对、共育桃李的满腔热忱。仪式是短暂的序章，开启了协同奋进的新征程。展望未来，期待师徒双方在教学相长的良性互动中凝聚智慧与力量，携手前行，共同谱写立德树人的崭新篇章。

近日，为帮助青年教师快速适应教学岗位、夯实专业能力，南洋中学为13位青年教师开展了专项培训工作。本次培训由教师发展中心副主任许美新老师主持，通过“实践展示-评价交流-规范引导”的递进式环节，为教师们搭建了成长与提升的平台。以课为媒，实践展风采培训伊始，每位青年教师围绕新学期教学内容，依次呈现微课展示。从教学目标的清晰拆解，到互动环节的巧妙设计，再到知识难点的分层突破，教师们在有限的时间里充分展现了教学设计的逻辑性、课堂互动的感染力，以及将知识点转化为学生可吸收内容的实践能力。互评互促，聚力共成长在“以评促教”的交流环节中，青年教师们围绕教学设计的合理性、学科特点、教学语言的规范性等维度展开互评，积极分享听课过程中的启发。课程教学中心主任杨小平老师以“规范”、“自信”、“责任”为关键词作总结点评，她强调教学规范是根基，教师须自信展教态，以责任育人，实现有深度、有温度的教育。制度领航，规范明准则教师发展中心主任李梅老师围绕人事制度与教职工一日常规展开详细介绍。李老师从教师行为规范、考勤管理、教学工作流程等具体内容入手，细致解读了学校的各项规章制度，让青年教师明确了岗位要求与职业准则，理解了制度背后的育人逻辑与管理保障。寄语赋能，启新向未来副校长李瑾老师对本次培训进行总结，她肯定了青年教师在微课展示中的精彩表现，同时提出两点期望：一是希望教师们能以此次微课为契机，学会从“学生视角”反思教学设计；二是希望教师们能以认真的态度打磨教学细节，夯实基本功，在积累中实现专业成长。教育之路，“育”见未来。作为上海市见习教师规范化培训优秀教师专业发展校，南洋中学将持续为各位青年教师赋能，期待青年教师能在这片教育沃土上，实现从“站稳讲台”到“站好讲台”的蜕变，成长为扛起育人责任、传递教育温度的优秀教师。

一支粉笔写春秋，三尺讲台育桃李。在第41个教师节来临之际，南洋中学与南洋初级中学全体教职工共聚于学校植善堂，围绕“躬耕教坛启智润心，教育家精神强国有我”的主题开展庆祝活动。南洋学子用温暖的歌声与跃动的舞步，将内心的感恩之情娓娓道来。每一个音符都是对老师们日夜辛勤、默默奉献的致敬，每一个动作都蕴含最诚挚的节日祝福与问候。第一篇章 担当与成长有一种奉献，跨越山海；有一种坚守，直抵云端。第十批上海市教育人才组团式援藏教师——俞仕国老师，以“越雪域群山，书人生华章——我的援藏三年”为题，分享了在雪域高原播撒教育火种的经历，用初心诠释了“心有大我，至诚报国”的教育家精神。钻研不辍、润物无声，青年教师在师爱的奉献中育梦成光。赵佳艳老师带来了题为“以赛促教，匠心育才——在淬炼与深耕中践行教育使命”的工作分享，讲述了规培、教学比赛以及班主任工作中的收获与成长。在幕后默默守护，用服务点亮日常。张毅老师围绕“时光刻度里的服务密码”这一主题，总结并回顾了学校后勤工作人员以信念固本、以实干创业、以人格立身的矢志奋斗历程，展现了以行动服务师生与学校的实干精神。第二篇章 耕耘与收获时光不会辜负耕耘者，奋斗者终会收获荣光。在过去的一年中，全体南洋人并肩前行、辛勤耕耘。校党委书记王圣春、校长周英儁、副校长范显涛分别为2024学年获得市、区、校级先进和荣誉的集体与个人代表颁奖。爱岗奉献真本色，敬业无私践初心。校友会常务副会长、南洋中学老校长王以权先生和校友会秘书长张维聪先生，颁发2024年度南洋中学园丁奖。三十年杏坛耕耘，三十年初心不改。南洋初级中学党支部副书记、工会主席黄慧，南洋中学工会主席陆栋樑为初高中14位老师颁发从事教育工作三十年荣誉证书及纪念品。第三篇章 传承与发展九月是丰收的季节，也是充满希望和活力的季节。初高中新入职教职工以精彩的歌舞表演闪亮登场。他们用青春的朝气舞动未来，以灵动的歌声诉说理想，生动诠释了新时代教育工作者坚守育人初心、勇担教育使命的崭新风貌，为校园注入蓬勃向上的教育新力量。教育的传承，始于誓言的庄严；育人的使命，源于信念的坚定。正高级教师姚建兰带领新教师宣誓，全体南洋教师共同重温初心与使命。誓言在心，责任在肩。南洋中学始终坚持“师徒相携，共研共进”的传统，通过优秀教师的无私传授，让青年教师得以在教育的道路上迅速成长。副校长李瑾、党委副书记赵卿宣读初高中学科及德育师徒带教名单并颁发聘书。声音传递力量，词句承载祝福。校领导们带来诗歌朗诵《教坛筑梦，强国担当》，与全体南洋人共同回首执教初心，展望育人征程。学校为全体教职工送上承载着祝福的绿植，感谢南洋人始终秉持“静待花开，守护成长”的教育初心，用爱点亮无数学子的未来。教育情长，初心不改，薪火相传。未来，南洋人将继续坚守“躬耕教坛启智润心”的初心，矢志不渝地弘扬教育家精神，为加快建设教育强国贡献南洋力量。

7月3日，南洋中学组织了暑期师训之高三教学专场，此次培训以“砥砺深耕，学为中心”为主题，搭建了交流互鉴、凝聚共识的平台，全面总结了高三年级工作，为新学年教学工作的高质量发展奠定了坚实基础。承经验 · 聚智慧蓄力赋能再出发李瑾副校长对南洋中学2025届高考情况进行了系统的质量分析，并激励教师们不断提升专业能力，为学校教学质量的稳步上升注入动力。王婕老师以“让思考在这里生长”为主题，总结反思高三年级语文教学工作，分析学情并提出审题训练、建构阅读策略、厘清关键概念等解决方法，强调戮力同心、共学共研、促进新老教师共同成长的重要性，同时，提出要立足教材，以语文学习活动激发学生思考热情。张瑜老师交流了高三年级数学备课组工作。教学需要谋略与智慧，针对不同层次的学生，教师们从知识点、思想方法、关键能力三方面入手，提出了精准解读考查要求、多角度探究解题路径等策略，研究了命题意图与特点，助力学生在考场上披荆斩棘。黄蓓蓝老师总结了高三年级英语备课组工作，通过“同心同行，拾级而上，让每一份光芒闪耀”的主题，展现了备课组精诚团结的特点。教学中，组内教师注重系统性、阶梯性和连贯性，在词汇、翻译、作文等方面夯实学生基础、提升能力，追求效率与质量，携手共筑教育梦想。周祎老师在高三年级物理教学小结中提到，备课组内的三位教师运用时间轴精准铺排教学计划并闭环执行，通过限时训练、错题追踪等方式动态调整教学，借助分层教学量化反馈、改进教学工具，及时响应问题、优化复习节奏，实施分层考前激励，为学生提供情感支撑。刘晖老师代表高三年级历史备课组，在“因时制策，如履薄冰”的发言中，强调教学需紧跟学情、因时制策。备课组关注学生情感，以反馈为据调整教学，借助分层教学法满足不同学生需求，并且时刻反思策略的有效性，持续探索更优质的教学方法。2025届高三年级组长陈晓芸老师，对本学年高三教育教学工作进行总结。年级组通过细规励行营造了良好学风，以心光常亮激励学生志在巅峰，借灯塔引领与春风伴行提供全方位指导，同时，家校同心形成教育合力。在教学中，教师们分层分类精准施策，备课研磨靶向精准，满足了不同学生的需求，提升了课堂教学质量。本次暑期师训，既是对高三年级工作的全面回顾与深度总结，又彰显了学校对教育教学发展方向的清晰展望与前瞻谋划。全体南洋教师将以此次培训为新的起点，在教育的漫漫征途上凝聚合力、协同共进。

7月2日，南洋中学开展了“砥砺深耕，学为中心”暑期师训教学专场，培训面向学校全体教师，由课程教学中心主任杨小平老师主持，旨在总结本学年教学工作成果，交流并分享教学心得，推动南洋教师携手共进、共同成长。以专业成长，照亮共进之路龚晨淇老师作为新教师代表，分享了教学实践经验，解析了历史学科通过叙事重构人类经验完整性的本质，认为细节是连接宏观结构与微观体验的关键纽带，感悟到教师需怀揣兴趣与尊重开展教育教学工作。吴雨佳老师回顾自身成长历程，总结了在教学、德育、教研三个方面的心得，论证了细节与效率的重要性，强调要经营成长共同体，实现文化浸润并发现学生潜能，积极参与公开课、撰写论文、反思教学过程，实现师生共进、智慧共享。高亿老师阐述了物理教研组对高考价值取向的深刻理解，提出教学应以学生为主体，命题需创新路径、打破惯性，精准引导与反思。物理组基于课标、学科特征和学生认知规律，推动教学与命题的转型进阶，培养学生解决真实问题的能力。吕湘霞老师立足高二数学备课组工作，从团队力量、备课研讨、分层辅导、学科活动等方面展开交流。通过分工合作，备课组实现了资源共享，共同借助大单元教学设计、师生磨课等举措，有效提升了教学质量，助力学生全面发展。蒋归鸣老师介绍了生物组在命题方面的经验。依据高考评价体系，命题创设了真实情境，旨在多维度考查素养，过程中运用AI工具辅助处理图表、精炼语言、阅读文献等。同时，蒋老师陈述了将课堂情境延伸到课后作业，开发个人智能体的探索。周英儁校长逐一点评了教师们的发言，勉励全体南洋教师继续秉持专业态度，全身心投入教学工作，钻研教学方法，精进育人艺术。在这场智慧交融的盛夏之约中，南洋教师聆听彼此在教学沃土上的深耕细作，通过经验共享与思想碰撞，感受到了个体探索与团队共进的力量。这份成长与收获，将激励全体教师步履坚实地在求索之路上不断前行，以更专业的素养、更优化的策略赋能教学实践。

近日，南洋中学班主任团队在2025年“青锋杯”徐汇区班主任展示交流活动中，凭借出色的专业素养和扎实的育人能力，从激烈的竞争中脱颖而出，斩获金穗组一等奖、新苗组二等奖，充分展现了学校班主任队伍建设的成效。以爱为底色让教育有温度在本次活动中，南洋中学班主任张碧琼老师、赵佳艳老师凭借先进的教育理念、丰富的班级管理经验和创新的育人方法，赢得了评委的高度认可，分别荣获金穗组一等奖、新苗组二等奖，不仅为校争得了荣誉，更彰显了学校班主任队伍的高水平专业能力。张碧琼老师分享赵佳艳老师分享南洋中学始终将班主任作为落实立德树人根本任务的核心力量，通过定期开展专题培训、经验交流、德育研讨等活动，不断提升教师综合素养。未来，学校将继续深化班主任队伍建设，进一步优化培养机制，激发育人潜能，打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的班主任团队，为学生的全面发展和健康成长保驾护航。供稿 |胡 敏照片 |张碧琼、赵佳艳排版 | 胡 骁责编 | 赵 卿微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn

在高考进入倒计时之际，南洋中学物理教师郭宇航、信息技术教师吴轶伦登上光启讲堂，和同学们一起在线破译《哪吒2》中的“神仙科学”，分析“硬核考点”。点击边框调出视频工具条 当动画遇上科学同学们在郭老师的引导下，深入挖掘与物理原理、镜头表现密切相关的场景，通过分析前几帧固定镜头，以建立坐标系、手工标记、使用Tracker软件等方式，硬核发现电影中药壶的轨迹完全符合斜拋运动的物理规律。为解开天元鼎开海的数学谜题，同学们逐帧观看电影，火眼金睛验真伪，并搜集各项数据，灵活运用课堂所学知识解决实际问题。吴老师聚焦打斗戏的镜头语言与视觉陷阱，与同学们共同解读导演暗藏的“小心机”，学习全景镜头、仰拍视角与特写慢镜的不同作用，探寻武打戏沉浸感的来源。本堂课依托《哪吒2》的动画制作，分析了现实中的物理知识与镜头语言。两位老师寄语南洋学子，像《哪吒》背后的饺子团队一样，以求真的钻研精神，成为未来科技的开拓者。图文来源 | 话匣子排版 | 胡 骁责编 | 赵 卿微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn

近日，南洋中学以“《教育常识》的实践启示——我的教育叙事”为主题，举行了一场读书演讲活动，全体教职工齐聚一堂，共赴教育智慧之旅。此次活动由学校教师发展中心策划，刘思琦老师主持，特邀徐汇区教育学院教师专业发展中心区见习教师规范化培训负责人江慧芳老师担任点评嘉宾。立德育心，师道绽放于讲台参加演讲的八位南洋教师以李政涛教授《教育常识》的教育理念为主线，通过鲜活的教育叙事，展现了“以生为本”的教学实践，与在场教师共同重温“把自己活成教育的常识”的箴言。语文教师董璐以《荷塘月色》构建富足的精神世界；地理教师郭佳琪借“银河号”事件点燃家国情怀；英语教师闻瑜用关爱叩开学生心扉；政治教师纪晨毓以苏格拉底式的智者风范回应质疑；化学教师彭德宁调动了活跃轻松的课堂气氛；体育教师刘凯娜通过双杠分层教学诠释“刚健中正”；物理教师郭宇航以“静待花开”四字探寻教育艺术；于慕珠老师作为班主任，以春风化雨之态开导学生。江慧芳老师在点评中提到，八位教师用专业智慧将《教育常识》具象化，此次演讲是从理论到实践的主体性生成的结果，体现了不断探索、发展、提高的过程。本次演讲活动是南洋中学“新时代青年教师专业化培训”系列活动的关键环节，生动的叙事不仅是教学经验的凝练，更是对学校“知行并进”教育理念与“立德育心”育人机制的充分诠释。未来，学校将持续通过教育叙事、跨学科教研等形式，深化关于《教育常识》的实践探索，进一步提升教师专业化水平与教育教学质量。供稿 |刘思琦照片 |夏俊、金奕轩排版 | 胡 骁责编 | 赵 卿微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn

近日，南洋中学“砥砺深耕，学为中心”青年教师公开教学展示活动圆满落下帷幕，此次活动不仅是智慧的交响，更是匠心的淬炼，青年教师们以创新为帆、以学情为舵，在课堂中破浪前行，巧妙的教学设计点燃了学生求知的热情。英语学科徐铭鸿老师徐铭鸿老师以真实情境为驱动，融合头脑风暴、文本分析、模仿练习等多元的教学方式，通过交换文章、按标准打分、阐述理由等环节，实现从输入理解到输出实践的闭环，使学生系统掌握建议信的写作方法，深化对写作评价维度的理解，发展思维品质与合作学习能力，提升批判性思维与系统化组织思路的能力。英语学科曹静老师曹静老师以真实语境有效交际为导向，聚焦“精准提问-高效应答”，契合高三年级的复习需求。曹老师借助生活化的场景导入，以“问题纠错-情境创设-应答训练”为主线，助学生掌握提问及应答技巧，通过小组合作、同伴互评等方式强化语言运用。课堂注重“技能分层”与“情境真实性”，循序渐进地提升学生能力，推动反思改进。数学学科赵轶男老师赵轶男老师结合学情，重点关注处理综合性问题时的障碍，设计分层例题，强化模型识别和方法选择的能力。通过本节课的学习，学生巩固了运用“参变分离”解决简单的“恒成立与有解”问题的方法，并进一步体会了“函数性质”、“数形结合”、“主元思想”的不同适用情境，发展了数学抽象、逻辑推理等核心素养。体育学科陈记平老师陈记平老师围绕“学练赛评一体化“的要求，结合田径运动中“跑”的模块教学特点，运用示范讲解法、合作学习法、问答法、竞赛法等多种教学方法，使学生快速掌握蹲踞式起跑、起跑后的加速跑的技术动作要领，同时根据实际情况开展分层学练，充分关注个体差异性和不同层次的需求，体现了学生的主体地位。语文学科于慧老师于慧老师聚焦学生文章中理由表达的核心问题——不明确、不完整和多角度杂糅，通过“方法论内化-实践修正-反思提升”的模式，厘清简洁表达的途径，提升学生精简语句的能力，实现深层思维优化。课堂设置了形式多样的环节，教学具有生动性、独特性、深刻性，活跃了课堂氛围，同时调动了学生的学习积极性。在此次活动中，青年教师们以专业功底与教育情怀，在一次次教学实践中凝聚智慧、提升自我。未来，南洋教师将继续结合学情，创新教学方法，伴学子在知识的海洋中踏浪而行，驶向更辽阔的远方。供稿 |徐铭鸿照片 |金奕轩排版 | 胡 骁责编 | 赵 卿微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn

南洋中学在2024年上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训评选中，获评优秀教师专业发展学校，赵佳艳老师荣获基本功大赛三等奖，展现了学校在教师培养领域努力的成果。砥砺前行，开拓教育沃土南洋中学作为徐汇区教师专业发展校暨见习教师规范化培训基地，始终以“双新”理念为引领，致力于构建“职业感悟-课堂实践-育德体验-教研发展”四位一体的培养体系。市级荣誉持续突破2020-2024年，南洋青年教师连续五年蝉联市级奖项，累计荣获1项一等奖、3项二等奖、1项三等奖，胡敏老师获评市级优秀指导教师。2024年，学校首获“上海市优秀教师专业发展学校”殊荣，彰显了基地培养模式的示范性。区级赛场捷报频传2020-2024年，南洋教师在徐汇区见习教师基本功大赛中，斩获7项一等奖、4项二等奖、2项三等奖。2024年，赵佳艳、蔡文慧、李心怡老师分获区级赛事一、二、三等奖，展现了梯队实力。勤学深耕，谱写育人篇章赵佳艳老师现任南洋中学化学老师、班主任。毕业于华东师范大学分析化学专业，曾获区见习教师基本功一等奖、校青年教师“希望杯”教学评比二等奖。教师感言学无止境，教亦无止境。本次见习教师基本功大赛的筹备与参赛经历，让我汲取了先进的教学理念和育人方法，感受到了教育工作者的热忱与智慧。基地、教研员、学校、师父以及其他老师的指导与支持，成为了我前行路上的坚实后盾。未来，我将继续以学生为中心，在反思中成长，在学习中进步，为培养具有科学素养和创新精神的时代新人献绵薄之力。南洋中学始终践行“知行不辍，日益精进”的教师发展理念，通过规范化培训、师徒带教、跨学科教研等路径，助力青年教师成长。此次荣誉是对学校教师培养体系的充分肯定，更是激励教师队伍锐意进取、继续前行的动力。

携一缕春风的暖意，凝一份教育的芬芳。南洋中学“砥砺深耕，学为中心”青年教师公开教学展示活动正在持续进行中，教师们巧设情境、设计思辨性问题，引导学生点亮思维的火花，提升核心素养。语文学科：冷知霖冷知霖老师围绕社科文反驳题展开教学，从25年春考试题切入，结合“授人以鱼，不如授人以渔”的思想，引导学生复盘了既有的阅读与答题经验，梳理、讨论并构建多文本综合探究题的作答策略，形成独属于自己的知识框架和解题思路，进而迁移运用至更高难度的“反驳读者小明”情境题。语文学科：张宏艺张宏艺老师将综合探究类试题专题复习（二）作为研修任务，以习得一道高考真题的思路为例，带领学生分析试题情境，提炼有效信息并厘清其中的逻辑关系，梳理互斥性文本中综合探究问题的解决方式，建构基本策略并进行迁移运用。教学采取多样的技术手段和活动方式，促进学生互学及分步骤解答问题的能力。英语学科：高伊典高伊典老师以高中英语必修第二单元“我们周围的事物”为框架，围绕“一件T恤的故事”展开教学，引导学生深入探究T恤的生产链及其中存在的问题，将语言技能训练与全球议题深度融合，以多模态资源激发共情与批判性思考，帮助学生理解插叙文本的结构与主旨，推动知识迁移与价值观内化，深化对全球化不平等问题的认知。化学学科：彭德宁彭德宁老师借助多媒体、人工智能技术及多种教学方法，营造了积极的课堂氛围，培养了学生的动手能力和科学思维。学生们循序渐进地完成理论学习、模型制作及巩固练习，掌握了原子结构及其再分的科学原理，发挥了主观能动性，对探索微观世界产生了浓厚的兴趣。体育学科：刘凯娜刘凯娜老师采用分层教学设计策略，将练习任务划分为不同难度层次，学生在逐步突破中不仅提升了运动技能，更建立了良性认知循环，显著增强了学习自信。刘老师构建了多元立体的评估体系，通过“学生自评+教师点评”的双向反馈机制，形成了完整的“实践-反思-提升”闭环，使教学反馈成为促进学生成长的助推器。英语学科：闻瑜闻瑜老师的课程以“人与自然”为主题，遵循“感知-理解-应用”的认知逻辑，通过互动任务、真实语境及角色扮演，引导学生运用目标语言叙述四季活动，提升信息提取能力与交际策略，实现英语知识与沟通技巧的双重建构。可视化支架与分层任务兼顾了不同层次学生的参与度，实现了从机械操练到创造性表达的能力跃升。道法学科：刘艺涵刘艺涵老师将日常生活中的情境搬进课堂，引导学生在产生共鸣的基础上回顾已有的经验，进一步深化认知水平。刘老师通过角色扮演的课堂活动，让学生在沉浸式体验中身临其境地解决问题，增强学习兴趣；结合思辨能力不断提高的特点，设计观点辨析的环节，从而澄清价值观，促进高阶思维能力的发展。“教”以潜心，“研”以致远。在教学展示活动中，南洋中学的青年教师们砥砺前行，大胆创新，通过真实情境锤炼自身技能，实现教学专业化，不断落实核心素养的培育，用努力的汗水灌溉教育之花。