春风送暖，研韵飘香。2026年3月25日至26日，“京沪苏粤浙”五省市英语骨干教师评价交流研讨会顺利举行。25日上午，首场公开课在我校举行，黄蓓蓝老师率先执教。次日，徐文漪老师登上主题论坛作专题分享。两位教师携我校英语教学实践成果精彩亮相，生动展现了南洋中学英语教研组在“新课标、新教材”背景下的扎实探索与深度思考。匠心课堂：文化润心田，巧思启新知3月25日上午，研讨会首场活动在南洋中学顺利开幕。黄蓓蓝老师执教上教版选择性必修三“Saved or stolen”语篇，聚焦大英博物馆争议文物归属议题。黄老师摒弃传统逐段讲解模式，设计层层递进的课堂活动与课后任务，将语言学习、文化探究与批判性思维培养融为一体，引导学生辩证思考文化遗产复杂性、培育跨文化共情意识，展现南洋学子开阔活跃的思维。课后研讨环节，由南洋中学副校长、正高级教师李瑾主持并致辞。随后，黄蓓蓝老师分享教学设计理念：她主张立足学情，引导学生辩证思考文化遗产的复杂性，培育跨文化共情能力，充分展现了英语课堂的深度与广度。专家引领：三维精评课，赋能促提升上海市徐汇区教育学院高中英语教研员、正高级教师孟莎老师从context（情境）、connection（关联）、construction（建构）三大维度展开评课，精准剖析课堂亮点。她指出，本课开篇以文物归属投票激活学习动机，情境创设目标明确；教师打破传统文本分析模式，通过自主研读凸显学生主体地位。同时，孟莎老师对教师们提出两点实用建议：一是夯实学识储备，保护并拓展学生的新颖观点，不束缚思维；二是针对课时紧张问题，优化专业词汇与文化知识点的讲解，降低理解障碍。交流环节中，各地教育同仁对本节课给予高度评价。课堂从情境创设到思维引导层层递进、环环相扣，实现了语言学习与思辨能力培养的有机融合，为高中英语阅读课教学提供了可借鉴的优质范例。实践深耕：论坛展成果，变革育新人研讨会次日，我校徐文漪老师登上主题论坛，作“以评促学：高中英语教学育人方式变革的实践探索”专题分享。徐老师结合教学实践，系统介绍了如何通过前置诊断精准锚定学习起点，借助过程监控让学习可见，依托增值评价关注学生成长轨迹。这一实践将评价深深扎根课堂，让“以评促学”落地生根，生动展现了南洋中学在育人方式变革中的扎实探索。本次研讨会为五省市教育交流搭建了优质平台，有力促进了区域间教育理念、教学实践的互通互鉴。南洋中学两位教师的精彩展示，充分体现了学校在新课标背景下深耕英语教学、坚持育人创新的扎实成效。未来，学校将继续以教研促发展，在交流中不断提升教学品质，助力学生成长成才。供稿 | 黄雪婷照片 | 吴轶伦、平云排版 | 胡 骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn

课堂是育人的主阵地，是教师成长的练兵场，更是培养学生素养的沃土。为夯实教学根基、锤炼教师队伍、深化课堂改革，南洋中学开展公开教学展示活动，青年教师崭露头角、骨干教师示范引领，各学科课堂精彩纷呈、亮点纷呈。老师们将核心素养融入教学，用专业与热情诠释新时代教育的温度与力量。语文学科：董璐老师董璐老师针对学生的阅读困境，围绕“报告文学的新闻性与文学性如何有机统一”这一核心问题展开教学。课堂锁定报告文学的特殊属性，聚焦文体特征，避免浅层解读。同时，教师运用比较阅读法，帮助学生在已有经验的基础上构建新的文体认知框架。课堂还通过深层追问，引导学生思考报告文学的独特价值，在培养文体意识的同时，唤醒学生的人文情怀，实现了知识习得与价值引领的双线融合。数学学科：封莹老师封莹老师的公开课紧扣圆锥曲线单元核心，以素养培育为导向，从单元视角进行情境导入。教师组织小组实验，配合Geogebra动态演示，让学生直观认识椭圆。问题链由导入、探究、变式到总结，逐步推进，合理拆解难点，梯度清晰。教学中渗透数形结合、分类讨论等思想，提升学生数学抽象、逻辑推理等素养。学生在课堂中经历完整探究过程，掌握解析几何研究方法，为后续圆锥曲线学习筑牢基础。数学学科：靳佳宁老师靳佳宁老师的课堂以时钟分针旋转为引，结合弹簧振子演示与周期现象讲解，让学生直观理解振幅、频率等概念，体会三角函数刻画周期现象的普适性。教师组织学生分组作图并互评，围绕五点作图法强化规范与准确性。教学全程渗透转化与化归思想，引导学生将复杂问题分解为可解决的步骤。整节课借助直观演示与思想渗透，有效突破难点，稳步提升学生逻辑推理与直观想象的数学核心素养。数学学科：李安琦老师李安琦老师的公开课是沪教版八年级四边形的起始课。课堂紧扣新课标核心素养，以三角形知识为基础，运用类比、化归思想搭建探究框架，通过问题链引导学生探究四边形内角和，并延伸至n边形，让学生经历从特殊到一般的推理过程，有效培养几何直观与逻辑推理能力。教学设计注重学用结合，例题与作业均设置分层。课堂总结从探究历程、核心知识等维度展开，帮助学生构建系统的几何知识体系，凸显数学思想的价值。英语学科：徐铭鸿老师徐铭鸿老师的英语写作公开课以教学评一体化为亮点，设计严谨，层次清晰。课堂通过范文搭建写作框架，以句型支架实现从模仿到自主表达的梯度推进。教学将评价贯穿全程，引导学生自评与同伴互评，以明确标准给出具体修改建议，实现以评促学。课堂有效帮助学生掌握人物议论文结构，在主题探究中实现语言能力与价值引领的统一，展现出扎实高效的写作教学范式。地理学科：郭佳琪老师郭佳琪老师以昆山纺织厂的发展历程作为真实产业情境进行导入，结合视频与地图素材，有效激发了学生的探究兴趣。课堂通过问题链与小组讨论引导学生自主探究，并结合三山集团、优衣库等典型案例，将抽象的地理概念具象化。教学紧扣地理核心素养，从分析上海区位优势到梳理长三角产业链，逐步突破区域空间组织的教学难点，同时融入长三角一体化发展理念，升华区域协同发展的主题，实现了知识传授与素养培育的有机统一。物理学科：冯胜老师冯胜老师以实验探究为核心打造课堂亮点，紧扣新课标要求，将物理知识与生活实际结合，通过实例导入激发学生探究兴趣。课堂设计递进式探究活动，让学生从观察灯泡亮灭现象入手，猜想变压器输出电压的影响因素，再通过法拉第电磁感应定律逐步推导规律，实现科学探究闭环。教学以对比的方式突破互感现象、感应电动势与线圈电压关系等难点，将现象观察与逻辑推理深度融合，有效培养了学生的实验探究能力和科学思维素养。化学学科：曹晓霞老师曹晓霞老师紧扣有机化学的核心思想，课堂环节层层递进且符合学生认知规律。教学聚焦甲醛氧化反应特殊性这一难点，结合实验探究与问题链引导，突破教学重点。课程还将化学知识与生活实际紧密结合，从甲醛的工业用途到室内污染危害，再到科学应对方法，既培养了学生的证据推理、实验探究等化学核心素养，又渗透辩证看待化学物质的思维，让学生体会化学的实用价值，树立科学的物质观和社会责任意识。青年教师朝气蓬勃、勇于创新，在实践中锤炼本领；骨干教师以身作则、示范引领，在传承中赋能成长。南洋中学全体教师将继续坚守教育初心，深耕课堂沃土，聚焦核心素养，在探索中笃行，在交流中精进，用专业与热爱陪伴每一位学生成长，书写南洋教育高质量发展的新篇章！供稿 |金陵云照片 |金奕轩排版 | 胡 骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn

人类经历了漫长的制药史，一粒小小的药片抵达你手心前，经历过怎样一场惊心动魄的“化学之旅”？从“化学制药”到“AI 制药”，最好的药，是专门为你“算”出来的？为探寻这一答案，近日，南洋中学化学教师易宏彧登临光启讲堂，以“一粒药的诞生” 为切入点，引领同学们纵览制药技术的革新画卷。在观察中洞悉原理，在辩论中碰撞思想，在实践中收获真知，本期光启讲堂不仅让同学们深化了化学认知，更让大家读懂了科技向善的人文底色。解谜：含溴药物如何各显神通?课前，易老师给同学们布置了检查自家药箱里的感冒药，并寻找共同点的小任务。课上，大家通过对比分析发现，尽管药品名称各异，但主治咳嗽、咳痰的药物大都含有一种相同的成分——溴元素。易老师引导同学们观察溴的原子结构，总结出其电负性适中、原子半径比较大的特点。因此，溴在不同的药物中，既能作为核心结构的一部分，特定地匹配蛋白质，也可以作为“后勤部队”，保障“主力部队”顺利进入人体。溯源：海洋来的溴元素如何被善用?溴也被称为“海洋元素”，地球上99%的溴元素都存在于海水之中。最早的含溴药物出现于19世纪中叶，但由于不可控的毒副作用，最终退出了历史的舞台。通过资料的交流共享，同学们明白了：含溴药物的发展史，是人类医学从经验试错走向精准干预病理环节的微观缩影。探析：一粒药的诞生究竟有多难?易老师介绍了21世纪传统制药领域的“双十定律”，即研发费用10亿美元，研发周期10年。数万种候选药物中仅约1种能最终上市，病毒本身的更新迭代、人体的副作用、巨额的成本等多重因素，造就了现代药物研究的困境。思考：AI时代，药研发可有新路径?目前，AI人工智能可以免去重复繁杂的药物研发步骤，减少前期实验工作和人力消耗，甚至让实验小白鼠“光荣退休”。易老师提到，在上海张江·中国药谷，汇聚了超过3000家医药研究基地和制药企业，AI正在改写制药行业的规则。同学们辩证思考了AI能否取代人类、AI制药背后的温度与伦理等问题，易老师总结了大家的观点，指出未来药物的领军者将会是既能够精通人类医学，又可以驾驭算法的新一代医药人。本期光启讲堂从药箱中一枚小小的药片出发，引领同学们深入探索制药过程中的化学知识与人文图景。这堂科学求真与人文思辨相融合的课程，将照亮同学们的前行之路，愿南洋学子在拥抱技术变革的同时，始终不忘科学背后蕴含的人文底色。图文来源 | 话匣子排版 | 胡 骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn

曾获2023年上海市中小学见习教师基本功大赛殊荣的南洋中学数信组赵轶男老师，近日再添佳绩：荣获2025年徐汇区高中数学中青年教师教学评比一等奖，同组的王艺宁老师与高玲玲老师斩获二等奖。这份荣誉不仅是对三位教师个人教学能力的肯定，更是教研组同心同向、聚力攻坚的生动写照。以数理之思探教学之道在说课决赛中，赵轶男老师凭借对“含参函数零点个数问题”教学重难点的精准研判，以层层递进的教学设计为抓手，将抽象的数学逻辑转化为具象可感的思维推演过程，充分展现出扎实深厚的学科功底与灵动创新的教学风格，尽显南洋教师风采。数学教学，是一场理性与智慧的双向奔赴。从深入剖析课题到引导学生建构思维，赵轶男老师始终秉持严谨的态度，不断提升能力素养、打磨课堂细节、探索育人路径，用实际行动诠释师者的责任担当。赵轶男老师也将代表徐汇区参加市教研室组织的四年一度的市级比赛。教海无涯，研途有光。南洋中学数信组全体教师互学互鉴、协同共进，以匠心守初心，在备课研讨中凝聚共识，在课堂教学中启迪智慧。未来，教研组将继续以扎实的学识和教学能力，指引学生走向更广阔的数学天地。供稿 |王艺宁照片 |王艺宁排版 | 胡 骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn

近日，南洋中学“自主探理，求实据证”青年教师公开教学展示活动正在有序开展，不同发展阶段的教师呈现了探究性学习的实践路径。青年教师运用创新能力与情境创设能力设计多元活动，让学生在自主体验中形成初步认知、提升探究兴趣；骨干教师则通过学科引领力与思维深化力，引导学生在复杂情境中推理论证。语文学科：李倩雯老师李倩雯老师紧扣“导学促思、以文育人”的核心理念，教学设计精妙。李老师巧用类比创设情境，通过分层活动和问题驱动相结合的模式，将文言文学习转化为趣味任务。教学过程中，她注重引导学生辩证分析文本中的人物形象，同时补充资料，助力学生深化对文章主旨的理解，最终实现了知识传授、思维训练与人文素养培育的有机统一。语文学科：王奥蝶老师王奥蝶老师的教学设计逻辑缜密、架构清晰，紧扣“盼”这一课题，搭建起层层递进的问题链。王老师精心设计了填空式、问题式学习支架，为学生的文本概括与赏析能力奠定了坚实的基础。她运用写法探究双线并行的教学方法，引导学生分步探索人物刻画与环境描写的精妙之处，在潜移默化中实现了阅读理解与写作鉴赏的深度融合。英语学科：张颖老师张颖老师巧用情境教学，开展了一堂富有创意的英语课。张老师通过Role-play让学生沉浸式体验文本，并创新性地使用“朋友圈”复述形式，将语言输出融入到学生熟悉的社交场景中。这一设计帮助学生在趣味互动中提升了语言素养，有效激发了表达热情与共情能力，真正实现了从学语言到用语言的跨越。历史学科：刘晖老师刘晖老师的教学史论结合，立意深刻。刘老师选择沈万三的经典案例作为切入点，通过环环相扣的递进式问题链，引导学生从具体史实中体会商业对文化观念的深远影响，并由此延伸拓展，启发学生对历史发展的局限性开展宏观思考，在理性探寻的过程中，培养客观全面的历史认识观。信息技术学科：陆栋樑老师陆栋樑老师紧扣学生生活实际，结合运动会选拔的鲜活情境，依据学情设计分层任务，开展了一堂实践与思维并重的信息技术课。陆老师引导学生利用AI工具辅助编程、优化算法，在人机协同的探究过程中，学生不仅扎实掌握了编程技能与算法应用技巧，更通过分析与解决问题，培养了“功能-效率”导向的计算思维，实现了技术工具与学科素养的双向赋能。体育学科：江凯老师江凯老师的课堂打破了传统体能训练的单一模式，融入药球、弹力带等多维器械，结合小栏架跳跃、雪橇车比赛等活动，既提升了课堂的趣味性，又保证了锻炼效果。教学过程中，江老师采用扇面队形与分组管理的方式，确保队伍井然有序的同时，充分调动了每一位学生的积极性，让大家在协作中挥洒汗水，在互动中凝聚团队力量。深耕课堂主阵地，赋能成长新路径。本次公开教学展示活动中，青年教师与骨干教师各展所长，以精巧的教学设计、活跃的课堂互动、创新的教学方法，让知识在体验中生成，让思维在碰撞中升华。未来，南洋教师将继续带着这份对教育的热忱，引领学生在自主探知的道路上前行。供稿 |吴轶伦照片 |金奕轩、平云排版 | 胡 骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn

近日，南洋中学“自主探理，求实据证”青年教师公开教学展示活动正在持续开展。各学科青年教师立足学情、创新教学设计，以丰富的教学形式和深度的思维引导，呈现了兼具知识性与启发性的精彩课堂，充分展现了以学生为中心的教学理念与扎实的教师专业素养。数学学科：靳佳宁老师靳佳宁老师以百米赛跑的生活实例与图像辨析切入，引导学生运用描述性语言概括出函数最值的定义。靳老师以情境、概念、方法、应用、总结为主线，运用Geogebra动态演示了动轴定区间和定轴动区间两大难点，让分类讨论的依据变得直观清晰，有效突破了学习障碍。此外，例题设计遵循由浅入深的原则，逐步引导学生提升分析与知识迁移能力。数学学科：李安琦老师李安琦老师的几何课围绕操作、猜想、证明、应用展开教学，通过尺规作图让学生在亲身体验中积累直观认知，为得出定理奠定了直观基础。课堂从猜想出发，引导学生经历完整的数学发现过程，对比一般三角形与直角三角形中SSA的不同情况，深化对几何判定体系的理解。李老师通过典型例题与规范表达训练，有效提升了学生的几何建模与解题能力。英语学科：曹静老师曹静老师以李商隐的经典诗句为切入点，巧妙融合中外文化元素，激发学生对老龄化主题的探究热情。曹老师立足高三学情，搭建了列举利弊、构建提纲、片段写作的阶梯式任务脚手架，通过范文深度剖析与过渡词汇专项讲解，精准突破议论文写作的薄弱环节。教学中引入同伴互评与数字化工具，让学生既能有效吸收知识要点，又能在思考中完成知识内化，最终通过实践转化为写作能力，使语言技能训练与批判性思维培养有机融合。英语学科：于慕珠老师于慕珠老师的写作课聚焦建议信写作，依托真实交际情境，通过视频引入、图片提示等方式，带领学生思考信件内容与结构。在范文赏析环节，于老师引导学生重点关注共情与建议的语言特征，在仿句练习中掌握情感表达技巧。写作后的互评环节，她结合checklist工具，让学生在交流反馈中明确不足、优化作文，既巩固了建议信写作的核心要点，又让文章更具人情味，精准契合高考交际性写作的考查目标。英语学科：黄雪婷老师黄雪婷老师的课堂以问题链贯穿全程，为学生构建了从感知、理解，到应用、评价的学习路径。黄老师从学生熟悉的休闲方式切入，引出“前互联网时代娱乐”这一探索主题。在观看相关视频时，她通过递进问题链启发学生深度思考，并组织开展了小组访谈活动，帮助学生实现从输入到输出的有效转化，促进了语言能力与批判性思维的协同提升。政治学科：马雪婷老师马雪婷老师以进博会为真实情境载体，引导学生深入探究国家战略背后蕴含的哲学智慧。马老师带领学生分析了从展品到商品、从展会到战略的转化，逐步增强学生从微观视角切换到宏观视角的思维能力。通过这样的教学过程，学生不仅理解了中国高水平对外开放是实事求是与能动实践的有机结合，更深刻感悟到其中的战略智慧与大国担当。地理学科：李念老师李念老师以2025年第8号台风“竹节草”为案例，围绕台风成因与发展、影响与防灾减灾这两大板块展开教学。李老师从风雨现象导入，通过问题链引导学生自主构建逻辑链条，将复杂的地理过程转化为可理解的思维模型。同时，她注重知识迁移与生活实际的结合，在培养学生区域认知能力与综合思维的基础上，进一步提升了大家的防灾减灾意识。信息技术学科：金奕轩老师金奕轩老师以校园BMI指数查询为教学载体，借助枚举算法引导学生从解决生活实际问题逐步过渡到建立计算思维。金老师设计了从单人查询到批量查询的阶梯式任务，帮助学生完成从建模、算法设计到代码实现的全过程。此外，他还引入AI工具辅助编程调试，不仅让学生深化了对枚举法的理解，更在实践中培养了协同编程意识。在此次公开教学展示活动中，南洋中学的青年教师们充分展现了多样的教学风格与创新的教学设计，巧妙地将学科核心素养与育人目标深度融合，为学生成长与课堂提质注入了鲜活动力。未来，学校将持续深化教学改革，搭建更多高质量的教学交流与研讨平台，助力教师专业成长，为学生全面发展赋能。

2025年11月14日下午，第四届全国中小学英语教学研讨会高中专场在上海市南洋中学植善堂举行。作为国人自主创办的第一所新式中学，南洋中学携百年育人底蕴，为全国英语教育专家及骨干教师搭建了优质的教学观摩与交流平台。各方共同聚焦“落实课标·用好教材·创新教学”主题，探索新时代英语教育的实践路径。百年文脉润教研，名师课堂展风采上海市徐汇区教育学院高中英语教研员、正高级教师孟莎作为活动主持人，以南洋中学老校长王培孙的育人精神开篇，强调南洋中学的育人理念与英语教育目标的深度契合，肯定了南洋英语教研组作为区示范教研组，深耕教学创新与素养培育的核心追求，同时对此次交流展示寄予殷切希望。本次研讨会采用课堂展示与说课点评相结合的形式，其中两位一线教师呈现了紧扣教材实践与教学创新的精彩示范课，让参会者沉浸式领略高质量课堂的魅力。阅读课：梯度探究，让探险精神可感可思首先，上海市南洋中学的朱暐辰老师带来Eyewitness account: Scott’s Hut（上教版必修第二册）一课。该课程围绕“超越极限”的单元主题，以南极探险故事为载体，设计了“猜测游戏、整体感知、细节探究、小组展示”四个梯度活动。朱老师立足学情，通过世界地图、南极实景图片等多模态资源激活学生兴趣，以问题链引导学生从获取基本事实到梳理探险故事，再到感悟探险精神，实现思维的螺旋式上升。课堂上，学生以极地博物馆志愿者的身份合作完成研究报告并展示，在真实任务中提升了信息整合与语言表达能力。为保障阅读节奏的连贯性，朱老师适度精简了视频资源的使用，让多模态工具真正服务于教学主线。写作课：学情适配，让真实任务落地生根随后，上海市延安中学的谢烨老师带来Writing a survey report（上教版选择性必修第一册）示范课，以贴合学生生活的护眼习惯为调查主题，引导学生提出具体建议，让学习与生活紧密联结。针对授课学生的认知起点，课程优化了语言支持体系，在口头汇报环节搭建专属语言支架，助力每位学生顺畅参与、充分表达。课程遵循“课前调查、课堂拆解、合作撰写、互评提升”的路径，引导学生先分析范文的结构与语言特征，生成写作清单，再基于课前收集的调查数据，小组协作完成调查报告。学生在扎实掌握调查报告写作规范的同时，也提升了实证研究与解决实际问题的能力。说课点评明方向，专家引领促成长示范课结束后，两位执教教师分别分享了教学设计思路，详细阐述了梯度目标设定、任务优化调整、学情适配策略背后的思考。广东省教育研究院教研员罗永华博士高度肯定了朱老师的阅读课，认为其教学目标达成扎实，兼顾语言知识技能、文化意识与学习策略的综合培养，师生互动自然流畅，板书生成性强。同时，她建议在思辨环节可进一步开放空间，鼓励学生对极限运动表达个性化观点，以强化批判性思维培养。浙江省特级教师、正高级教师，绍兴市第一中学蔡红点评谢老师的写作课，肯定了其在单元主题语境下的课程整合，将语言学习与真实问题解决、公民教育深度融合。蔡老师强调，课堂立足学生认知起点，通过 “合作共写、自主独写” 的素养培育路径，让学生从知识接受者转变为任务执行者与意义建构者，既达成师生角色的动态平衡，更让核心素养自然落地。本次活动以课堂为载体、以研讨为桥梁，让参会者在观摩中精进教材实践，在交流中碰撞教学创新。活动不仅为全国英语教师提供了教材实践与教学创新的可借鉴范式，更凝聚了 “以学生为中心、以素养为导向” 的教学共识。未来，南洋中学将继续深耕教育创新，以教材实践为基、以素养培育为核，让“知行并进”的育人理念在英语教育领域持续绽放光彩。

近日，徐汇区高中生物学教研活动在南洋中学举办。活动旨在深入推进中学生物学科“双新”改革，破解传统教学中模型理解抽象难题，助力教学方式数字化转型。在教学展示环节中，南洋中学的生物教师呈现了一节创新示范课，课堂实践性获得了区教育学院教研员的肯定。教学新探索 破解抽象难题蒋归鸣老师以“细胞由质膜包裹” 为核心内容，开展课堂教学。在导入环节，蒋老师通过呈现水溶性化疗药物难以穿透质膜的临床困境，结合启发性提问 “药物被哪种细胞结构阻挡”，迅速将学生注意力从宏观医疗问题引向微观细胞结构探究，有效激发了学生的学习兴趣与社会责任感。课堂探究环节依托数智工具实现精准赋能：一方面，借助教师课前构建的AI智能体分步呈现科学史料，通过“证据呈现-问题引导-逻辑追问”的互动模式，引导学生自主推导质膜的分子组成与排布规律，例如在分析磷脂排布时，智能体通过面积数据对比与特性提示，助力学生突破认知难点；另一方面，依托智能体推送的交互网页建模工具，让学生在虚拟操作中搭建磷脂双分子层、膜蛋白排布等模型，将抽象的分子结构转化为可视化的操作实践，成功破解“抽象知识难具象”的教学瓶颈。拓展环节中，学生结合构建的质膜模型，自主设计水溶性药物载体方案，实现了知识应用与思维提升的有机统一。在教学研讨环节中，徐汇区教育学院教研员仲桂兰肯定了本节课的实践性，同时，她指出智能体的应用核心在于助力课堂教学，应始终围绕学生的思维发展来设计。徐汇区教育学院教研员詹琪芳指出，本节课的亮点在于数智技术与论证式教学的深度融合，通过智能体搭建证据探究的认知支架，让科学推理有迹可循。本节课通过数智工具赋能与科学思维培养的联动，有效实现了质膜核心概念的深度学习，为数字化背景下中学生物学核心概念教学提供了可借鉴的宝贵经验。未来，南洋中学将继续坚定地在“双新”道路上探索前行，为实现育人方式变革贡献南洋力量。

近日，徐汇区第七届示范、优秀教研组颁奖活动顺利举行，南洋中学英语教研组、化学教研组凭借踏实的工作作风与突出的教学成果，双双获评徐汇区第七届示范教研组。这份荣誉，是对教研组内每一位老师辛勤耕耘的礼赞，也是对教研组多年来扎实根基、精诚合作的工作态度的肯定。奋楫扬帆，引领示范锐意创新，开放进取——英语教研组南洋中学英语教研组是一支理念先进、充满活力、专业精湛的团队。教研组以“开阔学生视野、提升核心素养”为己任，致力于为学生提供优质而富有创新性的英语学习体验。在积极团结、友好融洽的氛围下，教研组内的教师们成长迅速。目前，英语组已完成1节教育部基础教育精品课，2项市级青年课题结题，3位老师曾参加京苏沪同课异构活动，4位老师参与空中课堂录制（共12节课），6位老师先后成为名师工作室学员，6位老师获得区级学科带头人、骨干和耕耘、育人奖等荣誉。通过多年的实践努力，英语教研组不断丰富课程内容，为学生提供展现风采的平台。未来，英语组也将持续提升教学与创新能力，不断取得突破。在徐汇区第七届示范、优秀教研组颁奖活动中，南洋中学英语教研组作为四所示范教研组展示代表之一，在经验分享环节进行了精彩的交流展示，为全区教研组建设提供了可借鉴的实践范式。全员共进，深耕不辍——化学教研组长期以来，化学教研组始终以研促教、以教带研，通过研究赋能实现团队共同发展。化学组团队建设成果丰硕，组内教师在各级各类评选中屡获佳绩，多人次斩获全国、市、区级各类荣誉，涵盖基础教育精品课、教学评比、课题研究等多个领域，如市、区教学评比一等奖，区级骏马奖、耕耘奖，国家级课堂教学展示获评全国创新课等等。教研组营造了“骨干引领、全员共进”的专业发展生态，并以课题、评价研究为抓手，形成较系统完整的教学资源体系，发挥了积极的示范辐射作用。南洋中学各教研组将以此次获奖为契机，凝聚共识、形成合力，进一步深化教学研究，强化“研究赋能”；持续锻造高素质、专业化的教师队伍，让教研组成为教师成长与创新的沃土。未来，全体南洋人必将以更坚实的步伐、更深入的探索、更卓越的追求，为区域教育的高质量发展注入南洋力量。

近日，南洋中学“自主探理，求实据证”青年教师公开教学展示活动正在如火如荼地进行中。六位青年教师以精心的课堂设计、扎实的专业功底与创新的教学理念，呈现出一节节理念新、思维活、氛围浓的精彩课堂，展现了新时代青年教师的教学风采与专业素养。语文学科：董璐老师董璐老师聚焦学生议论文写作中的论据语言准确性，开发评价量表，搭建方法支架，引导学生从“有论据”走向“用好论据”。课堂以真实习作为案例，通过诊断、修改与反思，实现思维训练与语言表达的双线融合，为学生写作能力的突破奠定了坚实基础。语文学科：郑怡晴老师郑怡晴老师关注诗歌理论在修改诗歌语言中起到的指导作用，以理论重构为支架，以学生创作为载体，以语言修改为路径，将经典的“三美”诗论转化为学生可理解、可运用的写作策略。郑老师的课堂设计兼具语言训练与审美培育两重目标，深化了学生使用诗歌语言的能力。语文学科：冷知霖老师冷知霖老师以《锤炼诗歌语言，书写多彩青春》为主题，开展写作后讲评课。冷老师通过问题导向、案例诊断与实践打磨，引导学生掌握意象新奇化、情感立体化、节奏灵动化的写作技巧，并在与AI作品的对比中，强调真实情感体验的价值，助力学生从“写出青春”到“写好青春”的跨越。数学学科：赵轶男老师赵轶男老师执教的《导数的应用——利用导数研究函数的性质》一课，教学设计层次分明。课程从函数的单调性切入，进而探究极值与最值，逻辑链条环环相扣，为学生铺设了清晰的思维阶梯。赵老师通过典型例题引导学生掌握分类讨论、数形结合等数学思想，培养动态分析与严谨思维，彰显数学的理性价值与应用魅力。数学学科：封莹老师封莹老师在《棱锥的体积公式》一课的教学中，采用“实验感知-猜想验证-推理证明-迁移应用”的递进流程，借助注水实验、三棱柱分割与Geogebra动态演示，将抽象的几何知识可视化，有效促进学生空间想象与逻辑推理能力的发展，体现技术与教学的深度融合。音乐学科：杨蒙蒙杨蒙蒙老师以《音色》为题，通过对比聆听、作品赏析与编创实践，引导学生感受民族乐器与人声在表现自然与情感中的独特魅力。从《百鸟朝凤》到《空山鸟语》，学生在对比中理解了不同乐器与文化背景下的音乐表达，并在小组编创中运用所学，为后续AI音乐制作奠定基础，体现了音乐与科技、文化与创造的有机融合。根植沃土，萃就精华；薪火相传，匠心不辍。青年教师公开教学展示活动不仅搭建了交流成长的专业平台，也进一步营造了聚焦课堂、追求实效的教研氛围，为学校高质量发展注入源源不断的动能。未来，南洋教师将继续恪守育人初心，探求多元教学，助力学生夯实素养之基、拓展能力之翼。

2025年9月26日下午，南洋中学隆重举行2025学年见习教师规范化培训基地签约仪式。本次签约仪式，学校特别邀请到了聘任学校复旦附中徐汇分校副校长高峰、校长助理王健共同莅临现场。德育带教老师、学科带教老师及全体职初教师齐聚一堂，共同见证这一重要时刻。本次仪式由教师发展中心副主任许美新老师主持。薪火相传，青蓝之声在优秀学员代表发言环节，来自复旦大学附属中学徐汇分校的蔡若兰老师带来了题为“三见”的精彩分享，从“见社会、见教学、见自己”三个角度，层层深入地讲述了自身的专业成长与感悟，为“智领新师途”的主题写下了生动的注脚。来自南洋中学的纪晨毓老师通过“对话、信任、看见”的三部曲，展现了育人路上的细腻智慧。纪老师分享了如何在平等的对话中构建新型师生关系，如何深耕学科、赢得学生的信任。同时，她生动阐述了自己作为班主任“看见”个体、因材施教的德育案例。杏坛结对，赓续初心本次共有30位经验丰富的骨干教师受聘，他们将肩负起引领33位见习教师专业成长的重任。仪式上，周英儁校长、副校长李瑾、赵卿副书记分别为带教师父们颁发聘书，这既是一份托付，更是一份责任，象征着一份教育责任和教育情怀的延续和传承。殷殷嘱托，砥砺前行复旦大学附属中学徐汇分校副校长高峰发表讲话，高校长围绕教学工作与班主任德育工作两大领域，向见习教师们提出了明确要求与殷切期望。他强调，新教师要把握形成职业认知的关键一年，脚踏实地夯实专业根基。高校长的发言为新教师的专业成长厘清了路径、指明了方向，注入了坚定的信心与充沛的动力。同心同向，携手启航南洋中学教师发展中心副主任许美新老师为见习教师们解读了规范化培训方案，明确了培训目标、内容、任务与集中培训安排。此外，许老师还介绍了上海市见习教师培训电子平台的使用方法，为见习教师们提供了清晰的指引。凝心聚力，共绘新篇南洋中学校长周英儁在讲话中强调，青年教师的成长关乎学校与学生的未来。在“师徒结对”的培养机制中，导师应充分发挥示范引领作用，做好育人表率，传递教育智慧；青年教师应珍惜学习平台，多看、多问、多思。周校长希望师徒双方在教学实践中相互促进、凝聚共识、形成合力，真正实现教学相长，共同为教育事业贡献力量。本次启动仪式不仅为新教师的专业成长奠定了坚实基础，更点燃了师徒结对、共育桃李的满腔热忱。仪式是短暂的序章，开启了协同奋进的新征程。展望未来，期待师徒双方在教学相长的良性互动中凝聚智慧与力量，携手前行，共同谱写立德树人的崭新篇章。

近日，为帮助青年教师快速适应教学岗位、夯实专业能力，南洋中学为13位青年教师开展了专项培训工作。本次培训由教师发展中心副主任许美新老师主持，通过“实践展示-评价交流-规范引导”的递进式环节，为教师们搭建了成长与提升的平台。以课为媒，实践展风采培训伊始，每位青年教师围绕新学期教学内容，依次呈现微课展示。从教学目标的清晰拆解，到互动环节的巧妙设计，再到知识难点的分层突破，教师们在有限的时间里充分展现了教学设计的逻辑性、课堂互动的感染力，以及将知识点转化为学生可吸收内容的实践能力。互评互促，聚力共成长在“以评促教”的交流环节中，青年教师们围绕教学设计的合理性、学科特点、教学语言的规范性等维度展开互评，积极分享听课过程中的启发。课程教学中心主任杨小平老师以“规范”、“自信”、“责任”为关键词作总结点评，她强调教学规范是根基，教师须自信展教态，以责任育人，实现有深度、有温度的教育。制度领航，规范明准则教师发展中心主任李梅老师围绕人事制度与教职工一日常规展开详细介绍。李老师从教师行为规范、考勤管理、教学工作流程等具体内容入手，细致解读了学校的各项规章制度，让青年教师明确了岗位要求与职业准则，理解了制度背后的育人逻辑与管理保障。寄语赋能，启新向未来副校长李瑾老师对本次培训进行总结，她肯定了青年教师在微课展示中的精彩表现，同时提出两点期望：一是希望教师们能以此次微课为契机，学会从“学生视角”反思教学设计；二是希望教师们能以认真的态度打磨教学细节，夯实基本功，在积累中实现专业成长。教育之路，“育”见未来。作为上海市见习教师规范化培训优秀教师专业发展校，南洋中学将持续为各位青年教师赋能，期待青年教师能在这片教育沃土上，实现从“站稳讲台”到“站好讲台”的蜕变，成长为扛起育人责任、传递教育温度的优秀教师。

一支粉笔写春秋，三尺讲台育桃李。在第41个教师节来临之际，南洋中学与南洋初级中学全体教职工共聚于学校植善堂，围绕“躬耕教坛启智润心，教育家精神强国有我”的主题开展庆祝活动。南洋学子用温暖的歌声与跃动的舞步，将内心的感恩之情娓娓道来。每一个音符都是对老师们日夜辛勤、默默奉献的致敬，每一个动作都蕴含最诚挚的节日祝福与问候。第一篇章 担当与成长有一种奉献，跨越山海；有一种坚守，直抵云端。第十批上海市教育人才组团式援藏教师——俞仕国老师，以“越雪域群山，书人生华章——我的援藏三年”为题，分享了在雪域高原播撒教育火种的经历，用初心诠释了“心有大我，至诚报国”的教育家精神。钻研不辍、润物无声，青年教师在师爱的奉献中育梦成光。赵佳艳老师带来了题为“以赛促教，匠心育才——在淬炼与深耕中践行教育使命”的工作分享，讲述了规培、教学比赛以及班主任工作中的收获与成长。在幕后默默守护，用服务点亮日常。张毅老师围绕“时光刻度里的服务密码”这一主题，总结并回顾了学校后勤工作人员以信念固本、以实干创业、以人格立身的矢志奋斗历程，展现了以行动服务师生与学校的实干精神。第二篇章 耕耘与收获时光不会辜负耕耘者，奋斗者终会收获荣光。在过去的一年中，全体南洋人并肩前行、辛勤耕耘。校党委书记王圣春、校长周英儁、副校长范显涛分别为2024学年获得市、区、校级先进和荣誉的集体与个人代表颁奖。爱岗奉献真本色，敬业无私践初心。校友会常务副会长、南洋中学老校长王以权先生和校友会秘书长张维聪先生，颁发2024年度南洋中学园丁奖。三十年杏坛耕耘，三十年初心不改。南洋初级中学党支部副书记、工会主席黄慧，南洋中学工会主席陆栋樑为初高中14位老师颁发从事教育工作三十年荣誉证书及纪念品。第三篇章 传承与发展九月是丰收的季节，也是充满希望和活力的季节。初高中新入职教职工以精彩的歌舞表演闪亮登场。他们用青春的朝气舞动未来，以灵动的歌声诉说理想，生动诠释了新时代教育工作者坚守育人初心、勇担教育使命的崭新风貌，为校园注入蓬勃向上的教育新力量。教育的传承，始于誓言的庄严；育人的使命，源于信念的坚定。正高级教师姚建兰带领新教师宣誓，全体南洋教师共同重温初心与使命。誓言在心，责任在肩。南洋中学始终坚持“师徒相携，共研共进”的传统，通过优秀教师的无私传授，让青年教师得以在教育的道路上迅速成长。副校长李瑾、党委副书记赵卿宣读初高中学科及德育师徒带教名单并颁发聘书。声音传递力量，词句承载祝福。校领导们带来诗歌朗诵《教坛筑梦，强国担当》，与全体南洋人共同回首执教初心，展望育人征程。学校为全体教职工送上承载着祝福的绿植，感谢南洋人始终秉持“静待花开，守护成长”的教育初心，用爱点亮无数学子的未来。教育情长，初心不改，薪火相传。未来，南洋人将继续坚守“躬耕教坛启智润心”的初心，矢志不渝地弘扬教育家精神，为加快建设教育强国贡献南洋力量。

7月3日，南洋中学组织了暑期师训之高三教学专场，此次培训以“砥砺深耕，学为中心”为主题，搭建了交流互鉴、凝聚共识的平台，全面总结了高三年级工作，为新学年教学工作的高质量发展奠定了坚实基础。承经验 · 聚智慧蓄力赋能再出发李瑾副校长对南洋中学2025届高考情况进行了系统的质量分析，并激励教师们不断提升专业能力，为学校教学质量的稳步上升注入动力。王婕老师以“让思考在这里生长”为主题，总结反思高三年级语文教学工作，分析学情并提出审题训练、建构阅读策略、厘清关键概念等解决方法，强调戮力同心、共学共研、促进新老教师共同成长的重要性，同时，提出要立足教材，以语文学习活动激发学生思考热情。张瑜老师交流了高三年级数学备课组工作。教学需要谋略与智慧，针对不同层次的学生，教师们从知识点、思想方法、关键能力三方面入手，提出了精准解读考查要求、多角度探究解题路径等策略，研究了命题意图与特点，助力学生在考场上披荆斩棘。黄蓓蓝老师总结了高三年级英语备课组工作，通过“同心同行，拾级而上，让每一份光芒闪耀”的主题，展现了备课组精诚团结的特点。教学中，组内教师注重系统性、阶梯性和连贯性，在词汇、翻译、作文等方面夯实学生基础、提升能力，追求效率与质量，携手共筑教育梦想。周祎老师在高三年级物理教学小结中提到，备课组内的三位教师运用时间轴精准铺排教学计划并闭环执行，通过限时训练、错题追踪等方式动态调整教学，借助分层教学量化反馈、改进教学工具，及时响应问题、优化复习节奏，实施分层考前激励，为学生提供情感支撑。刘晖老师代表高三年级历史备课组，在“因时制策，如履薄冰”的发言中，强调教学需紧跟学情、因时制策。备课组关注学生情感，以反馈为据调整教学，借助分层教学法满足不同学生需求，并且时刻反思策略的有效性，持续探索更优质的教学方法。2025届高三年级组长陈晓芸老师，对本学年高三教育教学工作进行总结。年级组通过细规励行营造了良好学风，以心光常亮激励学生志在巅峰，借灯塔引领与春风伴行提供全方位指导，同时，家校同心形成教育合力。在教学中，教师们分层分类精准施策，备课研磨靶向精准，满足了不同学生的需求，提升了课堂教学质量。本次暑期师训，既是对高三年级工作的全面回顾与深度总结，又彰显了学校对教育教学发展方向的清晰展望与前瞻谋划。全体南洋教师将以此次培训为新的起点，在教育的漫漫征途上凝聚合力、协同共进。