“知者行之始，行者知之成”。暑期军训已过半，在3天系统的暑期军政训练中，2026届高一新生同学们，在听讲中“知”，在训练中“行”，用切身体验感知南洋育人思想，磨砺少年青春锋芒。入场训练，整齐一线每日清晨的入场训练，既严肃了同学们的纪律，也让同学们明白了苦和累，磨炼了意志，激发起了大家的斗志。各班同学们齐上跑道，在紧凑的队列里练习入场步伐，“间距一个半手臂、左右对齐一步到位”，老师的每一个口令和要求，同学们都认真聆听，按规执行，井然有序。当熟悉的广播操音乐再次响起，酷暑中新南洋学子的青春风采也随着骄阳散发光芒。军事训练，气宇轩昂军事训练，同学们渐入佳境，操场上始终萦绕着响亮的口号。整齐的步伐，隆隆的踏步声，此起彼伏。纵使酷暑风雨，同学们团结坚定的意志总是能化解艰难，振奋力量。校歌传唱，乐海徜徉8月22日下午，同学们在植善堂内共同学习南洋中学校歌的历史，学唱校歌争做南洋人。语文组的赵青老师南洋校歌背后的故事循循带来。“学海无终极，吾生有尽时。小成差已就，重任敢相规”道出了一代代南洋学子的求学之路，和一段段刻在记忆里的南洋情。校合唱团的指导老师杨蒙蒙，与合唱团的学长学姐们带领着新高一的全体同学共同传唱起校歌，优美嘹亮的歌声在大礼堂里回荡，告诫着新时期的南洋学子，要勿忘风雨，始终牢记知行并进。民防教育，深入科普作为学校军政训练的传统项目，学校此次特别邀请到了来自东安消防中队的消防警官们走进校园，和同学们分享消防员们的日常工作和常用消防救援逃生工具及使用技巧。同学们积极响应，互动频频。行走课堂，寓教于乐23日和24日下午，8个班级的同学们分批前往上海公安博物馆和南中博物馆，开展行走的课堂参观学习。在上海公安博物馆，同学们走近公安，从缉毒、消防等警务科普，真实的案例以及作案办案工具中，感受到公安部门的职责和一路走来的风雨艰难。在南中博物馆里，同学们了解了南洋中学的历史变迁，被王培孙老校长质朴的办学理念和坚实的办学信念所打动。此次行走的课堂，在场馆内为同学们带来志愿讲解的，都是来自南洋中学高二年级的“南小志”志愿者们，学长学姐的专业讲解，也加深了同学们对于场馆的记忆，也让此次行走的别有一番意义。军训感想，诉说心声高一4班 储圣曦：这次行走的课堂中，特别难忘的是由高二年级的学长们作为讲解员接待我们，他们作为“南小志”的一员，一直尽职尽责地为大家讲解。我希望以后能跟他们学习，也能勇于表达，做自信的人。高一5班 付芮楠：每天绿茵场上，烈日当空。我们认真训练，展军人豪情，扬南洋风采。军训的锻练，不仅强壮了体魄，磨练了意志,更是让我明白自治，自醒，自强，自爱的人生哲理。在今后的学习生活中，我也会保持军训中的斗志昂扬，乘风破浪，勇敢迎接人生的种种挑战。高一5班 高湛淋：在南中博物里，“南小志”们热情精彩的解说，让我们读到理想，读到风雨，读到坚守。身为一名新南洋人，我将跟随先辈们的脚步，固守本心，行而不辍，履践致远！“锲而不舍，金石可镂。”此次暑期军政训练，也必定会成为我们未来青春生活中努力拼搏的证明，恰同学风华正茂，上下求索未来可期！高一6班 赵润华：每日的军政训练，不只是吃苦的锻炼，而是激发我们内心潜能的一次机会。集体的军训生活是严格的，也是充满团结的力量的，正是这种力量培育了我们坚韧不拔的精神，和对身边同学，朋友的关心和爱护。高一6班 李雨桐：在消防主题教育中，我明白了如何能在险情中保护自己。这离不开平时对于安全知识一点一滴的积累，而这一点一滴不起眼的知识，也许在危急时刻就能够拯救生命。我似乎也更加懂的了人的生命只有一次的道理。

“赤子之心向暑光，少年争与日月长”。2023年8月21日，上海市南洋中学2026届的高一学生们齐聚校园，迎来了为期五天的暑期军政训练生活。他们怀揣着饱满的热情，以崭新的面貌，昂扬的斗志，书写风华正茂的篇章。开营仪式风采青春21日上午，全体2026届的高一新生在集合学校大操场，正式开始为期五天的军训生活。在开营仪式上，来自高一（2）的马奕萱同学代表全体高一新生，讲述了自己对于军训生活的理解和认识，不仅道出了全体同学们对于全新的南洋高中生活的向往和展望，也表达了南洋新生们迎接五天烈日下军训考验的决心。来自高二的军政助理们全体亮相。作为5天军训的志愿者，他们将助力高一新生军训活动的顺利开展。校党委书记、校长王圣春老师向旗手授予校旗。校旗飘扬，代表着南洋精神和传承的光荣使命也传递到了每一位2026届南洋高一新生学子手中。 校党委副书记郑蓉老师代表学校向全体高一新生提出殷切期望，希望大家在此次军政训练中磨炼意志，拥有自强不息与砥砺奋进的精神品质。最后，来自上海应用技术大学国旗班的教官们全体亮相。他们将带领高一学生们开展军事训练，体验军旅生活。军事训练飒爽军姿入营仪式后，各班教官带领同学们正式开始上午的军事训练。各班同学们在方阵中站得笔直，展现出军人的气魄与风采。他们练习队列，诵唱军歌，将坚毅根植心中，即使天气炎热，他们也依旧坚韧不拔。聆听校史传承精神 学习校史，不仅是南洋中学军训的重要组成部分和特色教育，同时，也帮助同学们了解南洋文化，传承南洋精神。下午，在学校植善堂，校党委书记、校长王圣春老师，给同学们带来了主题为“源远流长，未来可期”的校史讲座。从南洋中学建校背景到老校长王培孙的教育思想，从历史传承到现代发展，同学们不仅了解了南洋127年的厚重历史，深厚的人文底蕴和百年传承的红色基因，更深刻感受到无数南洋学子赤诚的爱国之心，这是一份浓浓的归属感和南洋情。王校长对于学校课程、校园文化和校园生活的介绍，更是激起了大家对即将到来的南洋三年高中生活的憧憬与期待。知行并进设规知圆学校学生发展中心主任胡敏老师对同学们进行了“规范行为，知行并进”为主题的教育。胡老师将一日常规细致地分为十个板块，从进校的礼仪到早操校会课的规则，到上课课间课后的纪律，都详细地给大家进行了介绍，在一定程度上让新一届南洋学子深刻意识到规则的重要性，在未来的学习生活中要对自己有要求，恪守规则，知行并进，严以律己。学法指导讲座中，自信拿下高考数学150分满分的高三毕业生代表冯玉麟同学，和优秀毕业生代表曲文菲同学，从学生视角向同学们给出了学法指导，分享了三年学习时光中提炼的点滴智慧，展现了南洋学子脚踏实地、勇敢追梦的精神面貌，赢得台下阵阵掌声。学生心声高一7班胡佳怡军训第一天，高标准严要求下不仅教会了我们正确的军姿，而且磨练了我们的毅力。即使训练中我体力不支，休息片刻后我也迅速再次回到队列中训练，这让我意识在学习与生活中我也应该如此。知行并进，不言放弃，人生才会拥有奋进的源泉！高一7班 王韵能军事训练中，作为班集体中的一员，当看到身边同学坚持的身影，听到身边响亮的口号，我意识到我们是一个群体，一个团队。团结就是力量，我们在共同努力，一根无形的线，把大家紧紧维系在一起。 高一8班阚慕颖王校长的校史讲座中，让我认识到南洋源远流长的历史。作为国人自主创办的第一所新式中学，“俭朴，好学，自主，求实”的校风令我印象深刻，身为南洋人，我将学习优秀南洋人的事迹，跟随南洋先辈的脚步，为祖国的繁荣复兴添砖加瓦。高一8班周钰涵在校史讲座过后，两位学长学姐为我们进行了学法讲座。他们从不同的学科的特点，归纳出了自己的学习方法与经验，并且勉励我们要重视基础、做好积累、善于归纳、勤于思考。从他们的讲座中，我明白了，对于学习，我们不应该仅仅停留在表面，追求学科成绩，而是应该发现隐藏在其背后的魅力，并遵从自己内心的热爱。夏日依旧蝉鸣，依旧酷暑与燥热。而军训第一天，是高一同学们的军旅初体验。他们在训练中学习，锻炼体魄。他们奏响青春强音，也在磨砺中成长，不断成为更好的自己。他们踏出高中生活的第一步，也定将在未来的路上行而不辍。

“不啻微芒，造炬成阳”。暑假刚刚过半，但已有许多的南洋学子积极投身于志愿者服务中，他们被亲切地称为“南小志”。 正值华彩青春的“南小志”们，倾心奉献，在平凡小事中书写爱与付出，点亮志愿服务的温度与温情。01助力结构大赛，传承南洋精神在徐汇区首届“南洋杯”结构工程夏令营的比赛中，尽管正逢台风天，“南小志”们依旧坚守岗位，让“志愿红”成为“台风天”的守护色。赛前，他们完成了模型称重、检查与拍摄，辅助工作老师登记参赛队伍，接收各队伍的结构作品并帮助保存管理。在引导过程中，“南小志”们将参赛者带至签名墙签名拍照打卡留念，将选手们引导至比赛场所。在比赛过程中，“南小志”们完成了辅助计时、调试设备、统计成绩等工作。他们分工明确，在老师的指导下熟练操作鼓风机等比赛设备，面对对于成绩有异议的选手也认真向老师询问并解释成绩记录规则比赛过程中。有一位“南小志”被比赛的结构装置砸到，手指受伤，但是他依旧坚守岗位。“南小志”们用专业、奉献、严谨的工作态度，助力结构大赛顺利完赛。志愿心声高一（9）班 曹峻洋：身为“南小志”，我坚定地相信，作为社会主义新时代的青年，我们应积极为社会做贡献。此次首届“南洋杯”结构赛，不仅是一场竞赛，更是一次展示南洋学子精神风貌的盛会。我们为每一位参赛选手服务，为他们提供必要的支持和帮助，全力以赴确保活动的顺利进行。在这个过程中，我听从老师的指挥，严格遵守学校的规章制度，努力为大家提供一个公平、公正、公开的比赛环境。02墨香留笔底，武康传风尚暑假中，“南小志”们前往了徐家汇书院进行志愿服务。他们的工作职责涉及指导办理读者证、指引方向以及引导游客领取并邮寄明信片。不少读者是第一次来到徐家汇书院借书，他们会力所能及地清晰耐心地为读者指导与解释，指引他们到服务总台进行办理读者证进行登记办理，也会为读者提供场馆内部的引导服务。同时，他们也会向游客介绍图书馆提供的明信片服务，并且提供明信片和书院纪念章供游客选择，并解释如何填写收件人地址和邮编。同时，也有“南小志”前往武康路文旅咨询中心进行志愿服务，他们整理场馆内的书籍，为游客讲解武康路所在社区的模型与武康路周围片区所承载的海派文化记忆，同时也整理场馆内的书籍，耐心引导。志愿心声高一（8）班 苏琦雯：作为“南小志”，此次我们有幸来到徐家汇书院，参加暑期志愿者服务。我们参与图书馆的日常管理，配合工作人员做好后勤工作，主动且礼貌地维护馆内良好阅读秩序，用知识服务更多的人。新时代赋予青年新使命，新征程呼唤青年新担当，在志愿过程我们中贡献了“南小志”的一份青春力量，同时也收获了知识，收获了感动，收获了温暖，收获了成就感，收获了一路书香。高一（8）班 王瑞：在徐家汇书院的志愿服务中，我负责的岗位是“快闪导览”，每天站在徐家汇书院大厅里为前来参观或阅读的人们介绍场馆概况、导览场馆位置。在这六天的时间里，单日四小时的站立讲解让我了解了徐家汇书院各个细节中深具韵味的设计理念、感受了各年龄层和世界各地的人们对阅读的喜爱、体会了场馆工作人员的辛劳、明白了服务行业耐心、细心、诚心的真谛。很累但很充实，收获颇丰。高一（10）班 周天怡：作为徐家汇书院的志愿者，我的职责是在二楼巡逻、整理书籍、帮助游客查询书籍。在初步了解过书院书籍的排列方法后，通过前两天的步步摸索，我对于书籍的查询也逐步得心应手起来。面对游客的提问，我也能积极大方、游刃有余地解决。每当我从书架上拿起游客需要的那本书递给她、她感谢我时，我都有一种由心而生的欣慰感、自豪感。03“任教”社区小学，体验责任担当七月中旬，“南小志”们来到江南新村小学参加爱心暑托班的志愿服务。每天上午八点至八点半，四位志愿者在门口迎接暑托班的学员们，并且将他们带领至教室。暑托班的课程十分丰富，包括中国文化，笔筒制作等。在上课期间，“南小志”们参与英语朗诵和古诗鉴赏的授课，用生动的情景故事和历史小故事来帮助学员们的学习。同时，他们还帮助老师维持课堂纪律，助力课程顺利进行；学生们吃午饭时，他们帮忙拿饭和打汤；在学员们完成作业时，“南小志”给予他们学习上的帮助。在服务的过程中，“南小志”们不怕苦，不怕累，有耐心并尽职地参加和指导完成各项活动，给老师和孩子们留下良好的印象。志愿心声高一（2）班 杨紫凝：党的二十大和团的十九大提出了建设美丽中国和推动社会主义核心价值观等重要目标。在志愿服务中，我亲身体验到了这些目标的落地实施。通过帮助孩子们管理自己和学习新知等活动，我感受到了共产党员和共青团员为人民服务的初心和使命。同时，志愿者工作也让我深刻认识到个人的力量是微小但不可忽视的。我将继续坚守初心，积极参与志愿服务，充分展示“南小志”风采，为实现国家和社会的发展贡献自己的一份力量。04品味艺术熏陶，留下青春印记在上海龙美术馆，每个周末，“南小志”们都要迎接来自世界各地的游客们。志愿者们主要负责讲解和前台引导，有许多对艺术感兴趣的游客们，通过“南小志”的讲解对于展品有了更深的了解。前台导览区的“南小志”基于对于展览本身有一定的了解，主要负责向游客介绍和推荐展览，并且帮助游客寄存物品。在龙美的服务经历不仅丰富了“南小志”的课外生活，还提高了他们的艺术鉴赏能力和交流沟通的能力。“南小志”们还前往西岸美术馆进行志愿服务，馆内设有多个志愿服务岗位，前台咨询、展厅看护、快闪导览等等。前台咨询的工作主要有明晰馆内开设活动、引导游客进行行李寄存、线上购票等等。展厅看护工作，主要围绕着展馆内部的作品保护，并提醒和制止部分游客的不当行为。快闪导览员在导览游客参观的同时，需要对部分作品进行一定的讲解，并解读游客对作品的一些疑惑，为游客提供作品赏析新思路、新感受，这也考验着“南小志”们的临场应变能力。除了以上两个场馆，“南小志”们还前往上海市工艺美术博物馆进行志愿服务。他们主要承担馆内讲解员的工作。在正式上岗之前，每一位“南小志”们都先要跟随老师进行集体培训，学习如何为参观者们讲解与交流互动、讲解路线的设计。在此之后，“南小志”们将各个展品的历史、背景故事等在自己的讲解稿中完善丰富。在正式上岗的过程当中，他们为每一位前来观赏的游客，提供了对于展品客观、准确、全面的解读与思考。志愿心声高二（6）班 曹欣仪：这次志愿者服务活动是我第一次以志愿者的身份走入西岸美术馆。作为咨询岗，我原以为只是简单的引导工作，没想到在岗前培训时便需要记忆各项活动及购票方式，更是在实际上岗后遇到部分游客有更换预约时间、了解儿童购票情况等我并不清楚的需求，而我则需要根据实际情况为其答疑解惑，或指引他们去寻找馆方工作人员进行进一步咨询。作为一名“南小志”，我也深切体会到美术馆工作人员的不易，每一个看似简单的岗位都有其存在的价值和意义。同时，在本次志愿者工作的过程当中，我们也于艺术的海洋中遨游，既缓解了平时学业的压力，也丰富了我们的暑假生活，诚可谓是一次非常有意义的活动。高二（6）班 王书健：作为一名经验颇丰的工美讲解员，我想，成长是这难忘活动的主旋律。没有人生而知之，那么不断地进步便是我们服务质量的保证。馆方老师的引导揭开了馆藏的面纱，而真正的上岗则需过硬的基底。从开始的略有紧张到逐渐的沉着冷静，从首次的详述细节到后来的把控脉络，游客的问题换了一波又一波，而我的讲解也一轮胜一轮。成长也不仅在自身。两人的小组中会有初来乍到的菜鸟，而这时已具经验的前辈便需示范引导，帮助同仁成长——也帮助自己提升。在大气磅礴或是委婉含蓄的结束讲解后，听众们的鼓励夸奖令人陶醉，热心祝福让人暖心，这也带来了心灵上的成长。讲解员的志愿工作使我认识到，作为当代青年，我们应不断学习，努力成长，才能成为新时代的不懈奋斗者，社会主义的靠谱接班人，在实现自我的社会价值上踏出坚定的步伐。“赠人玫瑰，手留余香”，热烈的夏日也点亮了爱心。志愿服务中，“南小志”们实现了自我价值，提升了自身能力，也同时与社会相连，构建良好社交关系。他们在点点滴滴中奉献自我，用青春的力量，汇聚善意，熔铸大爱，闪闪发光。

蝉鸣八月，骄阳似火，青春如歌。2023年8月6日至7日，上海市南洋中学召开了高一新生报到系列活动，包括新生欢迎仪式、学法指导、新生家长会等内容。新生欢迎仪式：知行并进，迎接挑战近四百名来自上海不同区的同学们齐聚植善堂，与南洋中结缘。学校党委书记、校长王圣春代表学校向新生致欢迎词，希望同学们能在思想和行动上，为迎接高中的挑战做好准备，不仅要有信心，也要有决心和恒心，不仅要努力，更要讲策略、有方法！高中学法指导：知“学法”，明“差异”课程发展中心副主任刘枫老师和高一年级各学科备课组长将精心准备的学法指导倾囊相授，梳理高中与初中学习，在学习强度、学习内容和学习方法上都存在着的巨大差异，而积累与耐心是每门科目学法中的共同点，相信同学们一定对于高中如何学习有了自己的体悟。第一次主题班会：明确目标，共赴未来在求实楼的各班教室中，班主任认真组织了第一次主题班会，通过自我介绍等破冰活动，让新生们更好的了解彼此，接着班主任就暑假作业、班集体建设目标和开学前注意事项等方面进行了主题教育，言约旨远，深中肯綮，为新生们日后的高中生活打下坚实基础。新生家长会：家校同心，并辔齐驱8月7日晚18点30分，2026届新生第一期家长会在植善堂开讲，学校党委书记、校长王圣春从历史渊源、现代发展及未来展望三个方面向家长们介绍了学校的办学理念和整体情况，希望家长和学校能实现同频共振、同舟共济。学生发展中心主任胡敏老师、课程教学中心副主任刘枫老师以及年级组长徐艳老师，从学校德育工作、高考政策、高中学习策略和班主任队伍构成情况等方面向家长进行了详细介绍，就家校共育进行了工作指导。“一鸣从此始，相望青云端”，此时此刻同学们都拥有了共同的名字——“南洋人”，也期待由同学们续写的百年南洋青春故事！

南洋中学暑期志愿服务报道（一）这个暑假烈日炎炎南洋志愿者在火热志愿实践中在强国建设民族复兴新征程上书写壮丽青春篇章绽放青春绚丽之花属于南洋学子的青春故事一直在进行# 01湖南街道社区南洋志愿者们来到湖南路街道图书馆参加暑期“梧桐书香雅韵”社区实践指导站系列活动。他们参与图书馆的日常管理，新书采编、排书上架、整理报刊杂志、配合工作人员做好后勤工作，主动且礼貌地维护馆内良好阅读秩序，热忱为市民提供找书送书服务，用知识服务更多的人。志愿心声（高一六班 朱毅夫）通过这个角色，我能够与不同年龄层的人们交流，分享阅读的乐趣和知识。看到读者们从书中汲取智慧和灵感，让我认识到阅读对于个人成长和社会进步的重要性。（高一九班 徐萓璘）新时代赋予青年新使命，新征程呼唤青年新担当。在这个过程中，我学到了图书与档案管理的相关知识，贡献了自己属于南洋志愿者的一份青春力量，同时也收获了知识，收获了感动，收获了温暖，收获了成就感，收获了一路书香。# 02斜土社区肇清居委在斜土社区肇清居委做志愿者的南洋学子们，在居委老师们的教导和指引下，帮助居委清理楼道里的杂物，并检查楼道中的灭火设施，确认其保管妥当无误，预防火灾隐患。志愿心声（高二四班 张倬铭)在这次居委的志愿服务中，我们用行动传播爱，也让我感悟到帮助别人带来的快乐，更进一步弘扬了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。# 03 昆虫博物馆 在昆虫博物馆，南洋志愿者们化身“引导员”、“管理者”，共同维护场馆内的秩序。同时，他们还化身“指导员”，指导小朋友制作蝴蝶标本，耐心引导小朋友自主动手完成任务，纠正错误，完善成果。在大量参观人流涌进时，他们不慌乱不胆怯，挑起组织纪律的担子，完成指引工作。志愿心声（高二五班 姚子谦）我负责维护场馆的秩序。在这志愿服务的7个小时中，我来展厅中来回走了近两万步，同时帮助游客处理了，如物品遗失等各种情况，深刻体会到了安保人员工作的辛苦和不易。（高二四班 章熙格）我们不仅向游客科普丰富的昆虫知识，也参与到了场馆的管理工作中。大家团结合作，分工完成辅导、塑封等工作，提高了效率，培养了团队精神，同时锻炼了沟通协调能力，也展示了南洋青年志愿者良好的风貌。

7月14日，南洋中学三十多位同学参加太阳能科普一日行夏令营活动。此次太阳能系列科普暑期活动由上海市太阳能学会、晶澳太阳能公司、上海交通大学能源互联网科普教育基地、南洋中学联合举办，为南洋学生对太阳能知识感兴趣的同学开展《采撷阳光、点亮未来》科普活动，通过观察太阳能发电系统与认识光伏面板等材料的制作过程，了解我国的太阳能发电技术。参观交大校园百年前，南洋中学的老校长王培孙，作为南洋公学（今日之交通大学）的第一届师范生，感念母校之栽培，将家族创办的王氏家塾更名为“南洋中学”，寓意君子不忘其本。今日，当百年后的南洋学子在交通大学闵行校区的校园里，看到南洋东路、南洋南路等以南洋命名的路牌时感到特别的兴奋，更是深刻体会到了南洋中学与南洋公学的不解之缘。乘着校区内的植物园改造正式落成，同学们也去参观了一下。这里是辰山植物园和上海植物园后，上海的第三大的植物园。改造后的植物园，构成古道长亭、芳草花境、青绿无际三大新景，营造“长亭外，古道边，芳草碧连天”的诗意画卷，当然也少不了兔、鸭、天鹅等小动物。高三（2）魏巍同学认为：交大校园环境非常好，绿树成荫，十分干净整洁，非常适合学习。交大植物园里有上千种植物样本，而且每一种植物都有配套的植物简介，我们在当中还邂逅了鸭子和天鹅。这种氛围下学习，不仅可以享受清新的空气和舒适的环境，更能够激发创造力和灵感。参观能源互联网科普教育基地、国家能源智能电网中心能源互联网科普教育基地以交大电气工程系为依托，以开放共享的智慧能源互联为主题，打造“传统电网、新能源发电、能源互联互通、智慧能源管理”系列科普内容，推进能源网络与物联网之间信息设施的连接和深度融合，构建校园智慧能源管理示范，面向中小学生、大学生在内的青少年和其他具有一定能源知识背景的社会大众开展知识传播活动。交大电气院的杜少伦老师给学生做了基地介绍和基地（智能电网中心）展示；梁克靖老师带领学生参观了电力系统和新能源展示的科普走廊、10kW垂直轴风力发电机、光伏车棚、屋顶光伏等。虽然是38℃的高温，也挡不住学生探寻科技的热情。高二（7）汪可昕同学感叹道：交通大学作为中国近代教育史上建校最早的高等学府之一，在120多年的办学历程中，在自己的领域发扬光大。如今，交大能源互联网科普教育基地以电气为依托 向我们展示了能源开发、能源网络与物联网之间信息设施的连接、融合，从中也让我体会到了国家的强大与发展，这些与我们南洋学子也有密不可分的联系，所以我们也需要努力发挥自己的才能，为国家为社会贡献出自己的力量。参观晶澳太阳能公司 最后，科普一日行的南洋学子来到位于奉贤工业保税区的晶澳太阳能公司。晶澳太阳能公司是高性能光伏产品制造商，以“创造能源和环境的和谐发展”为目标，以“尽全力保护绿色的地球，使每个家庭都能永远享受可再生太阳能源，共建洁净的居住环境”为愿景，产业链覆盖硅片、电池、组件及光伏电站。上海奉贤是组件生产基地。同学们先参观了公司科普展厅，随后穿上白大褂、穿好鞋套戴上帽子参观了制造工厂，观看太阳能电池板组件的生产流水线。通过一日行活动，学生都深有体会，高二（3）钱思其同学这样认为：太阳能是清洁能源，且储量几乎无限，是未来最富有发展潜力的能源之一。在太阳能一日行活动中，我体会到了太阳能的巨大潜力与优势，并决心努力提升自己，考入好大学，并用所学回报祖国。

读万卷书，行万里路。脚下走过的路，是一本社会的“大书”。她以宽阔的胸怀丈量世界，也以多彩的身姿教会我们践行与感悟。正值青春的2025届南洋学子走进这本“大书”，探索不同领域，在行走中悟得真知。上海市南洋中学高一年级的学生们于期末，踏上了一场特殊的研学之旅。10个班级都有各自不同量身定制的行程，学生们了解了不同行业的多元成就，知晓中国航海的发展历程，并探索深耕于上海临港的高科技产业发展。走进深蓝履践致远大海广袤无垠，波涛激流勇进。在这里蕴藏着一个民族的外交文明与发展，也体现着一个国家的胆识与智慧。10个班级均走进这里，在扎进深蓝的大海一探航海究竟。每个班级以小组为单位，怀揣好奇与求知，寻访不同的展馆，驻足观看与探索，多方位地了解中国航海。航海历史馆体现出航海起源的古老与神奇，展现中国航海技术的起源与演变，也与展出现代化航海天文导航技术的航海与港口馆遥相呼应，古今对话......不止于参观，同学们也展开了对于今年“世界海洋日”的相关主题探索，了解了中国远洋牧场的新概念，海洋相关产业的发展侧重，国家对于海洋保护的积极投入与贡献；同时，学生们致敬汪品先院士，体悟科学家们用时间付与向荣的艰辛与他们的“探索精神”与“赤子之心”，坚定不断驶向深蓝的信心。走进企业 华章日新点亮千家万户，见证壮美璀璨。上海电气，为同学们展现了电气产业的生产实例，介绍电气在新能源中的应用，也呈现了它与多个产业的联动发展，为学生们直观生动地呈现了腾飞的电气技术；劳模李斌展厅，凝聚千万产业工人的心血，以劳模李斌为代表，展示他们的劳模工匠精神，也激励每一位学生瞻仰与学习。打造直播平台，创造更多可能。走进梦饷集团，学生们与直播电商打了照面。新方式、新体验，同学们观看了专业人员的直播过程，也亲身体验了面对镜头的直播带货。便利各行各业，链接智能服务。学生们走进曼隆蒂升电梯公司，了解电梯产业相关的前沿发展。物联网实时监测，开发特定场景应用，这类新技术的应用体现了产业人员对于新兴科技利用的敏感与智慧，而相关技术也将在临港片区的大力支持下不断发展与革新。探索芯片技术，实现“点石成金”。旻艾半导体，为学生们提供了近距离接触芯片前沿产业的机会。走进生产车间，了解检测系统，学生们无不赞叹于微小中的大力量、毫末之间的技术火花。走进大学 先行体验最后一站，高中生门来到上海海洋大学，感受高校校园环境氛围，体验大学博大的文化生活。知行并进，家国情怀。在这次研学活动中，南洋学子们走进博物馆、企业、高校，探索全新的领域，近距离与临港前沿科技面对面，在行走中深入思考，在思考中再次出发。体悟精神，在生活中将美德付诸实践。学生们了解了上海高科技的飞速发展，感悟国之重器是人民劳动、党和国家的智慧结晶，同学们也将在生活中践行科学与工匠传达的美德，传承、发扬与延续“大国工匠”精神。

2023年5月31日，南洋中学高一师生欢聚在植善堂，举行“我庆幸，我选择了……”主题演讲比赛。通过海选及同学们积极踊跃报名，每班选出一名同学参赛，根据抽签顺序依次登台演讲。同学们结合自己的成长经历，讲述因为某次选择而意外获得的珍贵体悟，为我们呈现了精彩纷呈的视听盛宴。本次活动采取班级投票的方式，每班八组同学根据六则详细的评分要点为其他班级的选手打分。10名参赛选手精神饱满、准备充分，用流畅的语言尽情讲述成长路上的每一次选择，并反思这些选择所赋予他们的宝贵财富。一个个贴近生活、生动饱满的事例引起了台下同学们的强烈共鸣，收获了阵阵掌声。一班殷心悦同学以刚刚结束的高考选科为例，她选择化信念为能力，化勇气为自信，战胜恐惧，克服困难。二班杨韵沁同学在选择中感悟了进与退的真谛，她告诉我们适时的退是为了更好的进，要在焦虑中与自己和解，在紧张中给自己放松。三班李秋锃同学用实际行动向我们证明了勇气的可贵，而这也会永远伴随她越过人生的坎坷和荆棘。面对挫折、无奈、质疑，有什么能赋予我们力量？四班刘佳桢同学选择追寻远方，这种积极的人生态度在平凡的日常中将不断铸就精彩。五班林猷莉同学偶然成为班级历史剧活动的编剧，这一选择突破自我，让她发现自己潜力无限，达到从未想象的高度。六班裴婧媛同学选择了将爱心之手伸向需要帮助的人，她让善意的种子播种，结出甜蜜的硕果，享受这生活中至上的浪漫。七班王馨妍同学选择忠于自己，她愿我们每个人都能做常青树上的自由之花，永远向阳而生！面对人生的各种选择，八班徐逸安同学在奋斗中清晰了人生目标，在奋斗中实现了自我价值。九班徐萓璘同学庆幸于自己选择相信，“相信”能够看见旅途中的真善美，不拘于一域一物，抬眸满天星辰十班班任歆怡同学用自己学舞蹈的经历将“锲而不舍，金石可镂”的箴言与在座同学们共勉。本次活动不仅培养了学生的演讲能力，为演讲爱好者提供了展现自我的平台，同时也营造了浓厚的校园文化氛围，充分展现了南洋学子怀揣理想，在成长选择中奋勇向前、战胜自我的精神风貌。

2023年上海市南洋中学社团风采展示活动于6月2日下午在植善堂拉开帷幕。活动由来自广播社、高一10班的张子馨和来自视觉社、高一5班的王孝恩主持。 社团的同学们，用最火热的青春，最炙热的热情，与梦同行，唱响青春！ 本次活动由器乐社室内乐团带来的《夏日漱石》开场，点燃了全场气氛。大家仿佛看见了橘色的云朵和天空，橘色的海水与波光淋漓，被光映照着的橘色的微笑脸庞，带来了整个盛夏。 器乐社创造性地将民乐、交响、电声等不同派别的乐器融为一体，突破了民乐传统演奏模式，充满了神秘感和浪漫情怀，也展现验作品中璃月的原型—中华大地的壮丽山河，清亮的竹笛和浑厚的铜管相互呼应，交织出一幅幅宛如仙境的声面，令人回味无穷。 “哪里有科技，哪里就是我们的主场”。这是OM社的一贯作风，他们发扬科技的魅力，绽放澎湃的热情，施展出令人惊叹的创意和能力。 《敕勒歌》描绘了在阴山脚下的勒川，蓝天似那穹庐，笼盖茫茫草原，心随天地走。全曲有静有动，有形象，有色彩、风格明朗豪爽，境界开阔，音调雄壮。观众随他们的歌声来到了敕勒川，阴山下。 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会难山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长成集。魏晋王之《兰亭集序》全唐诗吕温《三月三日茶宴序》，明代文征明《兰亭修禊图》，无一不折射了中国传统文化之精神。 《Youth》由中国舞、爵士、拉丁、流行等不同舞种融合而成。青春的魅力在这里挥酒，舞蹈社的表演燃起青春的焰火，在这神采飞扬的动人时刻，舞出青春的风采。在青春洋溢的南洋校园你值得去享受一次纯粹的热爱星空般璀璨琳琅的社团正等待你踏上追梦的旅途“社”彩共纷呈青春梦飞扬！

近日，市教卫工作党委、市教委、市总工会联合举办的第五届上海基础教育青年教师教学竞赛已落下帷幕。我校青年教师朱暐辰荣获“中学外语类”组别“二等奖”。入围决赛的教师是各区层层选拔出来的教龄五年以上的从事一线教书育人工作的青年才俊。 历经一个半月的备赛，朱老师的教学能力得到了提升，体现了我校围绕上海“十四五”发展规划，以“立德树人”为根本，以锤炼青年教师教学基本功、加强师风师德建设为着力点，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用。个人简介 现任上海市南洋中学高中英语老师、班主任，教龄7年，英国约克大学硕士研究生毕业。曾参加“空中课堂2.0”录制，获南洋中学教学评比“骏马奖”。获奖心得 作为青年教师，我很感谢学校和教研员提供的这次机会以及英语教研组和高一年级组内老师们的帮助，感恩教研员汤青老师、孟莎老师和孙毅老师给我的悉心指导，帮我细致地磨课，感激朱梅老师、黄蓓蓝老师、陈孝雯老师、徐文漪老师和张瑞瑾老师给予的帮助，以及校领导给予的支持与鼓励。在为期短短45天的备赛过程中，完成一学年内体现单元设计思想的10个完整课时的教学设计、课件和说课准备对于我来说是非常大的挑战。从每个教学环节的反复斟酌，到纸质材料和电子课件的再三校对，到演课方式的不断打磨，再到说课环节亮点呈现方式的反复定夺，这不仅是对记忆力的挑战，更是对体力和意志力的极大考验。虽然备战的过程漫长且艰辛，但正是这番历练让我感受到了自身的不足并找到了前进的方向，促使我用积极的心态去应战，将最佳的状态献给讲台。 上海市南洋中学作为徐汇区教师专业发展校暨见习教师规范化培训基地，始终把“双新”探索作为学科建设的重要内容。南洋中学英语教研组一直努力加强组内教师队伍建设，促进成熟型教师向学术型教师发展，职初期教师迅速成长。在学校领导和课程教学中心的大力支持下，共同营造教研组、备课组的学习氛围。 相信朱暐辰老师会在日后的教育教学过程中继续践行“双新”探索与实践，在讲台的小世界里挥洒青春与热爱。

2023年5月21日，为期近一个月的中国人寿杯·2023年上海市青少年校园足球精英赛暨校园足球联盟杯赛圆满结束，以南洋中学足球队为班底代表徐汇区参加男子高中A组的比赛，经过教练组王安老师、陈记平老师和全体队员们的不懈努力，最终取得了上海市第四名的好成绩，展现了南洋中学足球的风采，也充分体现了南洋学子良好的精神面貌和竞技水平。 本次杯赛共7场比赛均在五一假期和双休日进行，面对高温、人员伤缺、紧密的赛程等多种挑战，队员们依旧表现出强大的韧性，在场上敢拼敢抢，士气高昂。尤其是第四、五轮两场比赛时间非常接近，在没有得到足够休息时间的前提下，球员们也表现出了顽强的斗志，拼抢到最后。努力刻苦的训练，孜孜不倦的坚持，所付出的汗水与对足球的热爱，最终都收获了成果。南洋中学足球队一直在前行。参赛队员感言： 经过了近一个月的赛事鏖战，南洋中学代表徐汇区拿下了上海市校园足球精英赛A组第四的好成绩。作为足球队的一员，深刻体会团队的重要，在赛场上要拼到最后一刻，即使是炎炎夏日，但却依旧难挡队员们的热情以及必胜的信念。正是这股信念支撑着我们，使我们战胜了一个又一个强敌。——高二4班 冯一航 本次市精英赛，全体足球队队员上下一心，团结协作，面对困难时不沮丧不放弃。即使稍有遗憾，我们也踢出了属于徐汇人，属于南洋人的足球精气神，最终获得了令自己满意的成绩。——高二8班 梁奕诚 作为队长带领球队是一种特别的体验。虽然开局时因为球队人员伤缺打得不尽人意，但是在中后期的赛程中全队都调整好了状态，在教练的指导下，踢出了自己该有的水平。这次比赛虽然有遗憾，但是经过刻苦的训练后，明年我们一定会争取更好的成绩。——高一6班 王子侨

“青年强则国强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”习近平总书记所作的二十大报告对青年一代寄予了殷切希望。新时代，南洋学子，争做时代新青年，不忘初心担使命。 让我们一起来看一看2022-2023学年上海市中等学校优秀学生干部、先进班级事迹！2022-2023学年上海市中等学校（高中、中等职业学校）先进个人 “砥砺前行，不负韶华，只争朝夕，勇往直前。”是他的座右铭。他积极参加学生会竞选，成为组织部部长，为学校建设发展贡献自己的力量。他是校国旗队队长，负责校国旗队的日常管理工作。他还和同学一起创建了NY IYPT社，在校园里推广IYPT赛事。他同时担任班级劳动委员，曾获校优秀学生干部。 作为班干部，他带头积极参加学校各项活动。他热衷科技活动，代表学校参加了中国高中生物理创新竞赛和上海高中生物理创新竞赛，分别获得三等奖和二等奖，并荣获校金钥匙奖学金科技类团体三等奖。在心理月活动中，获得校心理月脱口秀一等奖的好成绩。在暑期活动中，参访“两弹一星”工程老兵，获得征文活动二等奖。 在积极参加活动的同时，他没有放松对自己的学习要求，努力勤奋、目标明确。课堂上认真听讲，紧跟老师思路；课后不懂就问，保持好学状态，成绩始终保持在年级前列。作为团员，他积极参与主题团日等各类活动，起到先锋带头作用，曾获得徐汇区三好学生以及校金钥匙奖学金德育类个人三等奖。 辛梓铭同学在校外热心公益。他是张江镇志愿者协会的一员，积极参加各项志愿服务活动，他还参加了AHA急救培训并考取了急救证。在活动中，他踏实肯干、尽心尽力，积极投身于社区公益，获得了张江镇优秀志愿者荣誉称号和张江镇十佳志愿者荣誉称号。 在未来，他也会坚守初心，继续努力，在各方面不断提升自我。2022-2023学年上海市中等学校（高中、中等职业学校）先进集体班级口号：青云之志 穷且益坚 扬帆起航 勇往直前 高三（7）班是一个团结向上、班风优良的班集体。一直以来，在南洋中学“俭朴、好学、自主、求实”的百年校训熏陶下，同学们在文化学习、社会实践、学科竞赛等方面都取得了可喜可贺的成绩。整个班级在各种活动的促动下自成发光体，散发着正向能量。班级同学富有创新型以及领导型思维品质，热衷于参与一切活动和创造可能的活动。 一、 五育并举，全面发展 高三（7）班重视培育个人特长，利用好学校这一平台使每一位同学的闪光点得以展现。在班班有歌声、体育竞技比赛等各项活动中，具有文体特长的同学主动承担起组织活动的任务，调动每一位同学积极参与，展现独特风采、彰显青春活力。 二、 团结协作，乐于奉献 同学们始终牢记雷锋热心公益、乐于助人的精神，并在日常学习中将这一精神外化为自觉行动。在爱心义卖活动中，同学们主动放弃自己的消费时间，留在班级摊位前负责交易，为班级义卖贡献自己的一份力。 三、 同舟共济，勇争上流 作为学校的科创班，高三（7）班学习氛围浓厚，踊跃参与各学科的竞赛，在全国、上海市、徐汇区的各级各类学科竞赛及科技类竞赛中获得了许多奖项，取得了优异的成绩。 面对种种不可抗力，师生共克时艰、共同进步。无论是等级考前居家网课时同学们自发组织线上晚自习督促学业，抑或是春季高考前同学、老师们顶着尚未痊愈的身体来跟进学习进度，都无不体现着我班的凝聚力和班集体中每一个体知难而进、永不言弃的精神品质。 四、 立鸿鹄志，做奋斗者 一代人有一代人的际遇，一代人有一代人的使命。7班融通不同资源，定期开展团组织生活会，并成立党史团史学习讨论小组，开展了“学习雷锋精神，争做雷锋青年”、 “青春献礼二十大，我讲党的故事”、“红色寻访”、“学习七一精神”等一系列爱国主义思想教育团课，筑牢同学们的中华民族共同体意识，争做有理想、有担当的新时代有为青年。班主任：吕湘霞老师

为提高教师的法治意识，营造良好的法治环境，促进家庭家教家风建设，共创和谐文明的家庭社会氛围。由上海市妇女联合会主办、上海市妇女儿童服务指导中心和上海市女性社会组织发展中心承办的《加强妇女儿童权益保障——二十大报告之中的法治之声》主题宣讲进入南洋中学校园，特邀徐汇区妇联兼职副主席、上海家与家律师事务所主任谭芳律师主讲，她曾荣获全国三八红旗手、全国妇女儿童维权先进个人、第四届东方大律师等荣誉称号。 谭律师以简明扼要的语言，通过经典案例以案说法，结合新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》的亮点，从经典案例看儿童利益最大化原则的立法进步；结合二十大报告中的法治之声，谈及保障妇女儿童合法权益，为与会教职工普及法律知识，提供依法表达诉求途径，遇到问题时如何运用法律智慧和手段来捍卫自身的权利。 通过法治专题宣讲，作为新时代的南洋教育人不仅懂得用法律维护自身权益，更有责任在推进社会主义法治体系的进程中，弘扬社会主义核心价值观，发挥好学校育人主体作用，营造家校社共育的良好环境，承担起培养新时代接班人的责任，为依法治国营造良好人文环境，共同推进社会主义法治的良法善治。

中华千年，天下大势浩浩汤汤。风云万变，裹挟着形形色色的喜怒哀伤滚滚而来。 以史为鉴，可以知兴替。知所从来，方明所往。 驻足于历史的记忆中，赏悦当年风华绝代，明晓历史智慧，以戏剧为笔，书写雅韵篇章。 近日南洋中学高一师生欢聚一堂，迎来了名为《国风·雅韵》的历史舞台剧展演活动。从选材开始，同学们积极发掘历史中的亮点，思考讨论历史事件的价值，踊跃开展排练与筹备工作。历时一个多月，高一年级各班的历史剧目终于破茧成蝶，在舞台上各显身手、绽放异彩，重现历史故事，彰显文化自信。 十个班级按照抽签顺序依次登台展演，联袂呈现了不同时代、题材的历史事件，勾连出年轮中的千姿风貌。 放眼千年古史，秦汉成为了古代史剧目选择的焦点。 千古一帝秦始皇，霸王别姬铸悲歌，昭君出塞传佳话，东吴招亲落遗恨。 在这之中，同学们沉醉共赏了无数个春秋的回眸…… 不止于此，更有班级串联古今，呈现“时代有佳人，金簪敛芳华”的女性群像剧。例如，鉴湖女侠秋瑾，为革命抛头颅洒热血，短暂一生中却光彩炽烈，令人动容。 回看百年，近代的中国在浴血奋战中涅槃重生，爱国志士的每一次尝试都成为了“至暗时刻”前的黎明曙光。 校友顾维钧不凡的一生，扭转抗日局势的西安事变，宋庆龄先生和学生们与战士们的互动中体现的军民鱼水情，上甘岭战役中的顽强抵抗。 细数沧桑，南洋学子们窥见了百年风云的惊鸿一瞥…… 十个班的展演，十种惊喜，十分惊艳。同学们通过历史与戏剧的结合，深挖故事背后的历史内涵。高一年级备课组徐恺成、楼佳如老师，南洋中学历史教研组长王春艳老师，悉数点评，给予了高度肯定。 最后，我校戏剧社指导老师杨泽夫老师也带来惊喜彩蛋，呈现话剧《商鞅》中一人分饰两角的精彩表演。 悦赏戏剧，拥抱历史。高一年级的同学们在观看与筹备中也各有体会。家国情怀与女性力量————演《风华》有感 回望历史，历史的每一步前行，在我们看不见、看得见的地方都有女性的力量。“云鬓斜簪，徒要教郎比并看”的花木兰，替父从军千古流芳；一生诗意，一生传奇的林徽因，美名至今；还有那“一腔热血化碧涛”的秋瑾，侠女一生，为新中国的革命和女权做出了不可磨灭的贡献。她们不仅仅是巾帼英雄，女性力量的具化体现，更闪亮的是根植于她们内心精神沃土的那份至真至深的家国情怀。“捐躯赴国难，视死忽如归。”这般如皎皎白月照耀中国的光正使她们在千年岁月碑上熠熠生辉。——高一（1）班 石蕙心不畏强权的杰出校友——演《月是故乡明——顾维钧回忆录》有感 “自有近代外交以来，中国出了‘两个半’外交家，周恩来是一个，李鸿章是一个，顾维钧是半个。”对于那“半个外交官”的故事，人尽皆知的是他在1919年的巴黎和会上据理力争。《月是故乡明》的历史剧旨在探索民国第一外交家顾维钧背后不为人知的故事，知晓早年的他遇见过外国人对中国人横行霸道的见义勇为，肯定他敢于直面巴黎和会上美英法等列强，誓死捍卫中国的合法权益，共情于晚年的他曾思念的故乡。青年一辈的我们也由衷致敬在中国历史上为了中国权益，努力奋斗的人。——高一（2）班 武毅泉以史为本，以剧为魂——演《西安事变》有感 都说剧、画、小说等文学或艺术作品有加工成分，但《西安事变》尽力客观还原历史真实的以免，以“史”为本的基础上融合了艺术舞台剧的表演形式，让故事能生动地演绎在观众面前。 人物并非非黑即白，处处有矛盾，处处有冲突，在每个角色当中都有了完美之呈现。人物数量并不众多，关系并不复杂，却能让观众意犹未尽。 戏中，最令人印象深刻的便是张学良与张作霖在梦中的对手戏。艺术加工的玄妙成分看似夸张离奇，却让观众走进张学良挣扎内心世界，明白少帅的民族大义，认同他的“家国情怀”。 脱离历史本身，权当一部话剧来看，演员的台词表演功底也令人满意。若结合历史横纵剖面看，抗日民族统一战线的关键转折点，内战局面的结束标志点，种种不易与艰辛，通过短短12分钟的浓缩呈现更能让观众由衷产生珍惜，敬佩之情。——高一（3）班 吴添昱凝聚班魂，共献史话——排《红枫》有感 本次历史剧的活动，我们班可谓是一波三折。表演人数最多、从线上录制视频转到线下、再加上隔离，使得我们的排练困难重重。但好在我们心往一处想，劲往一处使，圆满完成了表演。我们的团结一心，不畏艰难，也诠释了上甘岭精神。 通过剧本延展，我了解到了保家卫国的志愿军们他们抛妻舍子，舍生取义的故事，也感动于他们彼此之间相互扶持的家国之情、战友之情。战争虽是无情的，但致力于为何地区局势和平安定的志愿军们，他们可歌可泣的英雄事迹是令人动容的。同时，这次的历史剧活动，每个人都全力以赴，让我感受到集体的力量。从排练到正式表演，都为我们每个人增添了美好、难忘的回忆。——高一（4）班 顾文轩那个年代的女性光芒——观《宋庆龄和她的掌上明珠》有感 “外表是一枝香溢全球的美丽鲜花，而内心是一头力图冲破罗网的雄狮。”这是法国作假罗曼·罗兰对宋庆龄的评价，也是她一生的真实写照。 “宋妈妈”没有子女，却把全中国的少年儿童当做自己的孩子，并为之倾注了毕生心血。1949年，中华人民共和国成立后，她把许多精力投入妇女与儿童的文化教育与福利事业中。我班的历史剧也演绎了宋先生创办的儿童剧团，让我深切体会到这位伟大女性的大爱精神。历史上，“宋妈妈”还积极投身妇女解放事业，将妇女解放与新民主主义相结合。除了两性平等，她敏锐地指出反对同性压迫，这种多元的思想，正好呼应了现在女权运动的核心之一。 宋庆龄是伟大的爱国主义、和共产主义战士，我想，这也是我们班选择演绎她的原因，向她对祖国、对人民、对妇女解放与儿童成长做出不菲的贡献表示致敬。——高一（5）班 哈菁琳方寸时光里的智谋之力——观《东吴招亲》有感 东吴招亲的典故，大家耳熟能详。无论是历史还是戏剧背后，其实主角是诸葛亮与周瑜的过招。戏中开头“主公但去无妨，亮略用小计，便可使周瑜半筹不展。”以及演员当时胸有成竹，从容不迫的神态，充分体现出诸葛之神机妙算，料事如神。短短几句轻快的台词便在舞台上刻画出了诸葛亮较为立体的人物形象。而剧中各个矛盾冲突一同构成，集中将全剧推向高潮，由吴国太和孙权，贾华与赵云，刘备。可谓是跌宕起伏。 全剧虽短，在一次次看似风平浪静下总埋藏着波涛汹涌的内心，玄德一行人准备万分，沉稳应对见机行事，孙权刘备二人全剧无正面交锋，但暗藏于一词一句之中的权谋之术，虎略龙韬，坦然背后的策无遗算，独属于三国的不世之略却令人不得不为之所震撼。 短短一部历史剧，演出诸葛与周瑜间才略高下的千古之争，更是演出赤壁之后吴蜀间由盟转敌的历史之变。一场历史剧，道不尽三国，赏不透风流千古，但仅此戏台一瞥，留韵余生。——高一（6）班 叶佳铭黑暗战争中的人性涤荡——观《楚汉战争的终结》有感 战争扭曲了的人性，把世界用黑暗笼罩。 楚汉相争之末，时代动荡，不安。人心惶惶，逃亡四方；战火不熄，偏野横尸……这就是战争频发引发的黑暗，也是本故事的开展背景。 不断的战争，让项羽彻底失去了本心，他当年的那种意气风发，怀抱雄心壮志的样子，早在一次次战争下湮灭……他的手下陈平因此失望至极，叛他而去，投奔刘邦。 在陈平等人精心的算计中，项羽的耳畔最终响起了楚歌……项羽意欲再次出兵，虞姬不忍，拔剑自刎，独留项羽一人孤身，在他的梦里，他终于怀想起为他战死沙场的子弟兵，想起了活在黑暗中的父老乡亲，深深的愧意涌上心头，最终他选择了以死相告，倒在众人面前……——高一（7）班 王添昔日英雄洒热血 今朝学子承遗志——排《风骨》有感 “一代仁人志士的呼吸如大风盘旋谷中，向我们招呼。我们来迟了，没有看到那一代的风华。” 抗战期间，朱少屏任国民政府驻马尼拉总领馆的领事。珍珠港事件后，日军占领马尼拉，强迫中国总领馆对日本“媾和”并宣布承认汪伪政府，朱少屏对日本的无理要求严词拒绝。 绝不屈服，这就是中华民族之所以伟大的原因：高傲耸立，这就是中华文明之所以能够走向复兴的源泉。 对英雄的礼赞永不褪色，对家国的情怀永不过时。作为青年，我们当从前辈奉献家国的奋斗中寻找精神坐标，延续红色使命，在未来写下更多熠熠生辉的中国故事，这就是对英魂最好的告慰。——高一（8）班 徐逸安致历史洪流里奉献的小人物——导《昭君出塞》有感 女性力量、奉献、融合性戏剧是整剧的关键词。《昭君出塞》的编排，从选妃起笔，描述了昭君出塞的来龙去脉，力图将这一著名的历史故事完整展现在观众们面前。 选择这个故事作为题材，是我们在这其中看见了那个时代的女性力量，是男尊女卑的时代里熠熠生辉的女性光芒，在纠结与挣扎过后甘愿远嫁蛮夷之地，为汉与匈奴和平交融起到重要作用。 在本剧的制作过程中，我们采用了演、舞、唱等多种表现形式，呈现了一出融合性戏剧，致力于为观众们带来美的享受。——高一（9）班 刘宜涵大纛御座，千古无二——观《千古一帝》有感 “孤蓬去国三千里，不闻秦声近胡音。”他是少年质子，流落他乡，却立四方之志，有超世之才。“秦王扫六合，⻁视何雄哉。”他马踏六国，一统天下，兼采三皇五帝之名，设三公，立九卿，废分封，立郡县，可谓千古一帝也。 秦始皇之所以被称为“千古一帝”，我认为不仅是因为他的功绩，更是因为他有身为君王的霸气。在仲父昔日恩情和国家王权面前，他果断决绝；面对荆轲刺杀的生命危险，他道：“泱泱大国之君怎可畏惧一个小小刺客”，发誓定要创造一个百姓安康、万世永昌的大国。 人们往往熟知嬴政的一生轰轰烈烈、璀璨辉煌，但是本剧中还完美地诠释了他身为秦始皇的狂傲和孤独。班级通过编排这一处历史剧，拉近了与历史人物的距离，窥见了秦始皇的内心世界，深刻领悟了秦始皇的选择，也理解了千百年间对他的讨论不绝如缕。——高一（10）班 孙奕涵

“5.12汶川大地震”第15个年头之际，为了提升学生应对和处置突发事件的能力，学会自救互救，做到临危不乱，上海市南洋中学开展一次全校紧急疏散演练活动。 疏散演练前，学校进行充分的准备，明确每个老师岗位和职责。对全体学生进行了教育动员，普及紧急疏散逃生知识，学会必要的生存知识，提高自救和互救的能力。 伴随着教室内响起的警报声，紧急疏散演练正式开始。全体学生在各楼层老师的引导下，沿着紧急逃生疏散标志，有序地撤离教学楼，到达疏散集合点。在全部人员清点完毕后，对本次演练情况进行总结和点评，学生发展中心主任肯定了同学们有序的演练表现，提出了存在的问题，用真实的案例再次向全体师生强调，紧急疏散演练的重要性，希望同学们在演练的过程中饱含对生命的敬畏之情。只有认真对待每一次演练，才能在危险来临时保持镇静，快速有序的撤离。学生感言 红色浓烟弥漫在校园中，给每位同学都带来了”灾害”的危机感，我不由得联想，若是灾难真的来临，此刻的情景恐怕只会更加触目惊心。今年是汶川地震十五周年，这场灾难中上万的遇难人数时刻警醒着我们，告诫着我们预防灾难的重要性。——高一（1）班 胡闵诚 随着警报声响起，同学们在疏散指导牌的引导下，有序、快速地逃离教学楼，前往操场集中。在操场集合后，老师对本次疏散演练也做出了评价，通过与汶川地震中全体幸存的某中学学生的对比，指出我们演练过程中的不足，也同时明确了同学们改进方向。通过此次的紧急疏散演练，我明白一切的成功都来自于平日里的多次训练，我也会将这种精神延续到学习中。——高一（2）班 黄禹皓 紧急警报的骤然响起宣告紧急疏散演练的开始，在教师们的组织下我们快速有序地穿过彩色烟雾，疏散到指定地点。“夫风生之地，起于青苹之末”。对比汶川大地震时仅用时1分36秒便做到全员疏散的某中学，我们还需提升警惕。学生发展中心老师计时器上的数据提醒大家“畏危者安，畏亡者存”！疏散演练对防灾意识的培养之于逃生技巧更甚，在真正的灾难中“临渴掘井”，是对生命的不负责，对自己，更对别人。勿让不救之荧荧，成了那奈何炎炎！——高一（9）班 樊馨扬 当逃生的警示音响起，所有学生都立即停下了手里的事情，向楼梯跑去，气氛严肃紧张，全程井然有序。伴随着红色的浓烟，逃生过程中同学们都及时用手捂住口鼻，低身、快速地跑向操场。所有人都认真对待这次演习。近年来，地震、火灾等灾害频发，为了保护个人生命安全，我们应当学习如何应对灾害突发情况，因此，这次的紧急疏散演练是极为重要的。我们在学习之余，也要提高防范意识，居安思危。——高二（2）班 卢毅轩、刘欣 从警报声响起的那一刻起，我们快速起身，有序地向着教学楼楼梯口移动。到达楼下后，我们向着操场一路小跑过去，集合整队，清点人数。在走动的过程中，我看到同学们搀扶着身体不舒服的同学一同撤离，没有丢下任何一个同学。在下楼的时候，空气中弥漫着呛鼻的烟气，这也让我明白了在危险真正来临时，我们在烟雾充满教学楼之前有序地撤退是非常重要的。通过这次演习，让我增强了逃生意识，也更加明白了紧急疏散演练的重要性。——高二（3）班 林嘉妮 本次紧急疏散演练同学们组织有序，撤离迅速，教学楼下浓厚的烟雾仿佛在提醒我们:紧急情况随时可能发生在我们身边，应当时刻做好准备，即使是演习也不应被忽视。今年，距汶川大地震已经过去了十五年，但当时新闻报道中的惨痛情形仍然历历在目。正如演练尾声，老师所指出的，安全问题上来不得半点侥幸心理，我们应当在平日里多多关注逃生技巧，做到防范在先、警惕在前，警于思、合于规、慎于行，树立高度的安全意识，提高自救防范的能力，只有这样，当危险真正来临时，我们才能临危不乱，安全撤离。——高二（8）班 应庭筠 紧急疏散演练是一门对自己、对他人负责的生命课程，通过开展应急演习活动，可以让学生增强安全防范意识，提高自救自护能力，牢记基本的自救脱险技能，强化生命意义与价值的认识。当真正灾难来临时，学生可以镇定地用所学所练较好地保护自己、保护他人。防患于未然，竭难于未发。

2023年5月5日，见习教师命题与评价培训活动在南洋中学成功开展。 首先李瑾副校长分享了对于教师标准化考试命题的一些思考，以本次期中考试的备课组长优秀质量分析案例为切入点，向见习教师们展示了如何从整体与部分的角度对标准化考试试题和考试结果进行分析，以达到以评促学和以评促教的目的。 随后，李校长通过案例分析，以高三年级数学期中考试试题为例，向老师们展示了命题过程中需要考虑到的影响因素。在学科评价模块，李校长以统计学中的箱体图举例，向各位老师介绍了成绩质量分析中常用到的统计工具，并引导老师们对具体案例进行分析与说明。 见习老师积极发表自己对于命题和评价的看法，对于命题过程的注意点和规范都有了更深的理解，相信在今后的实践中各科目的老师都能够有所启发。 活动的最后，教师发展中心副主任许美新老师不仅布置了后期规范化培训中的相关工作，并带领大家一起学习了刊登在5月3日《人民日报》上的“总书记的‘青年观’”一文。各位见习教师通过本次学习明确新时代青年的担当与重任：“只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春记忆”。所有的青年教师都应该积极思考未来的职业规划和理想追求，将奋斗精神融入到平凡的每一天的工作生活中去。

高山仰止，方知才疏学浅；三人同行，始觉左右为师。校级公开展示是有利于青年教师快速学习与成长的平台。为了探索“双新”背景下高中教学与评价的新范式，提升教师“互动思辨，以评促学”的能力，青年教师尝试在不同学科的课堂中，与学生的思想碰撞，激发火花，绽放教学智慧。见习教师：勇毅前行，守正创新见习教师立足学情，钻研学科特点，打磨课堂，呈现出精彩纷呈的课堂教学。陈记平 老师高一体育陈记平老师通过行进间脚内侧传接球的练习，提升学生“传——跑——接”的意识，把握传球时机和选择无球跑动接应位置，提升第一脚触球质量。将射门技术融入组合学练，增强学生的学习兴趣和射门意识。通过比赛情景的创设，加强对抗演练中脚内侧传接地滚球的实战运用能力，提高学生比赛综合决策及应变能力。职初期教师：放胆共争，收获成长职初期教师们关注课堂的深度学习：教学目标清晰，指向学科核心素养的培育；立足真实情境，引导学生主动探究、思考、交流；课中伴随评价，利用形成性评价促进学生反思，提升元认知。切实围绕本学年的教研主题、做足准备，反馈在教学中，表现出时刻关注生成的教学资源，及时调整教学环节，促成教学目标达成的亮点。张瑞瑾 老师高二英语张瑞瑾老师以“强迫式囤积行为”为话题，从社会、文化、心理等角度剖析了强迫症式囤积行为的原因与表现，指出要对症下药，回归正常生活。文本涉及相关文化背景和心理专用术语，教师通过举例，请同学读完作者的解释后，联系自身的生活经验，用自己的例子解释术语，做到精准理解。张宏艺 老师高三语文张宏艺老师以爬梳学生在文学类现代文阅读的缺漏处为起点，利用评讲典型学生答案，激发师生智慧，在师生、生生互动、评价中，推出从一道题到一类题的审题策略和答题路径。并及时迁移，落实生成性的学习经验。最后进行课堂总结，并关注表述细节。蒋归鸣 老师高二生物蒋归鸣老师利用贴近学生生活的情境导入，应用科学探究的思维，以观察现象、提出问题、解决问题为主线，带领学生完成对相关蛋白质的改造。在解决问题的过程中，适时为学生提供所需要的资料，对于探究过程中较为困难的问题，通过教师引导，学生小组讨论的方式来突破。在解决问题后，设计构建概念模型等相关活动，引导学生概括出蛋白质工程的概念。教师是课堂的组织者、教育者和指导者，是学生成长路上有重要影响的人。教师的教学观和教学方法在很大程度上影响到学生的发展之路，教师工作不仅仅是一项技能，更是一门艺术。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，青年教师们必须继续在工作中潜心研究，才能让教育的智慧时时迸发。

2023年5月8日，南洋中学2023届高三年级师生整装齐发，精神昂扬，在高考倒计时一个月之际，登上中国第一高楼——上海中心大厦观光厅，“一览众山小”。同学们感叹上海的飞速发展，感悟当下的自我担当：无尽的远方、无数的人们，都与我有关。 上海中心大厦位处陆家嘴金融中心区，大厦建筑外观是独特优美的“龙型”流线体，融传统与现代于一炉，展现出“海纳百川，追求卓越，开明睿智，大气谦和”的城市精神。上海中心的建成与正式投入使用，掀开了我国改革开放向纵深推进的崭新篇章。万丈高楼平地起，最难的不是高度，而是长远规划和夯实基础。 登高行作为学校品牌的德育活动，旨在同学们对标“知行并进，为己积福、为家增光、为国桢干、为天下肇和平”的学校育人思想。志存高远，展望未来。希望同学们，坚守正道，为自己、为民族、为国家，走好青春追梦之路，助力民族复兴之路。 登高活动后，同学们畅所欲言，结合当下实际，道出真情感悟。 我也尝试在高楼林立中寻找那抹朱红色，独属于南洋中学的那抹朱红色。我们高三学子都知晓，此时的登高是母校对我们即将面临高考，迎接人生重要转折的孩子们的祝福，是不断超越自我，勇攀高峰的期望。身处在观光层，明白此时此刻应当做的，就勇敢地向前冲吧，奋力地拼搏六月的灿烂，不负老师的淳淳教诲，父母的殷切期望，更不辜负自己的青春韶华，做到青春无悔！——高三8班 周子怡 这次难能可贵的登高活动，我们乘坐世界上最快速电梯登上上海中心大厦。站在118层观光厅中，上海城市风貌映入眼帘。许愿树下，我们挂上许愿卡与许愿瓶，许下对未来的美好期许。游览上海之巅观光厅时，在俯瞰上海风光的最高处，我们合影留念，记录高中三年友谊，感叹城市发展日新月异。新时代，我们也要敢于担当，自觉担负时代使命，增强自身实力，慎思笃行，勇攀高峰，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”祝愿所有同学在接下来的考试中斩获佳绩。——高三3班 高蕴文夏日渐近，阳光明媚，站在几百米上的高空，所有的事物都变得渺小，清晰可见。俯视的视角也让我看清了很多事物、建筑的全貌，这是我处在某个街道看不到的。而这番景象如果不去尝试往高处走，又何尝 会见到？这次活动让我明白，处于现在这个关键的冲刺阶段，如果只甘于看到一部分的世界，那么高处的风景就永远无法领会，而那些愿意通过努力这个阶梯不断地坚持登高的人，才能看到他人看不到的风景。——高三1班顾昕钰 漫步上海之巅，黄浦江两岸风光尽收眼底。希望今日的南洋学子站在中国第一高楼，从历史的大视野，看见一座城市的传奇如何被书写，领悟中国人民艰苦奋斗，走出来的中国特色社会主义道路，来之不易。在最后的高考冲刺阶段，勇攀高峰，毕竟无限风光在险峰。而攀登时，也不必忐忑害怕，调整心态、把握时机，勤勉努力。毕竟，“山高人为峰”，相信不断攀登，方能达到“登泰山而小天下”的境界。相信2023届高三学子，必能昂扬奋进之志，全力拼搏蟾宫折桂。

不积跬步，无以至千里；积小流，方能成江海。青年教师的发展与提高，离不开每一节课细致准备与反复打磨，为帮助青年教师更好地立稳讲台，不断精进教学水平，上海市南洋中学以“互动思辨 以评促学”为主题，在春意盎然的4月持续开展青年教师教学展示课活动，帮助青年教师搭建舞台，互相交流，互动思辨，以评促学。 见习教师们钻研教法，努力创新，不断探索尝试，追寻着更符合学情的教学方式，用青春与活力呈现出精彩纷呈的课堂教学。 六年级地理张怡老师以“游园”挑战为切入点，创设情境。通过四项任务完成对课堂的学习。任务一：通过复习等高线及等高线地形图的判读方法，学习等温线及等温线图的判读，培养学生读图析图的能力。任务二：在老师的引导下，学生通过阅读“世界年平均气温分布图”，归纳世界气温分布特点，并讨论分析影响世界气温分布的因素，培养了学生分析归纳的能力。任务三：小组协作完成任务单，培养学生的合作意识和分析解决问题的能力。任务四：老师给出生活中常见的三大情境，学生利用世界气温的分布规律，尝试揭秘生活现象，培养学生自主学习的能力。 八年级英语马楠老师首先通过设置预习单，培养学生的预习意识，激发学生的预习兴趣，让学生带着问题，带着自己的思想自己的思维进入课堂，培养学生良好的预习习惯。其次，体现了读写结合，结合了寒假中“建筑可阅读”项目，实现了学生阅读与写作技能的融合发展，使阅读服务于写作任务的达成。最后，突出了以学生为主体的教学理念。在学生分析文章的过程中的过程中，通过精心设计的课堂活动引导学生通过参与、自主发现、合作探究等方式，最终解决问题。 六年级体育金顾诚老师通过对学生已经掌握的篮球原地运球相关知识的复习巩固基础之上，融入体育游戏，调动学生学习篮球的的积极性，课堂环节设置上由易到难层层深入，进一步激发学生参与到体育运动中的兴趣，使学生在活动的过程中能掌握篮球知识和技能。 七年级历史林文涵老师运用校史资源进行导入，吸引学生学习兴趣的同时培养学生爱国荣校之观念。在新课讲授部分，运用导学案，帮助学生系统性掌握本课重点，发挥学生主观能动性与学习积极性。在教学环节推进的过程中，结合史料，培养学生历史解释与史料实证的学科核心素养。使用视频等资源，构建情境，组织学生小组讨论，交流观点，分组学习，在教师积极引导下，逐步锻炼学生历史表达与逻辑思维能力。 六年级英语顾梦馨老师主要围绕单元任务，以符合六年级学生学情和兴趣的方式，借助思维导图、图表工具导词汇、导句型、导写作结构，引导学生从词到短语到句段的写作。设计多个兴趣点，如：“海报”、“谜语”、“盲盒”，结合他们熟知的教室环境，一方面能够提升学生的学习热情和参与度，将学生的所学与实际生活相结合，另一方面着重培养了学生对于本堂课所学的反思、归纳和迁移运用，突出学习策略的提升。 职初期教师们锐意进取，砥砺前行，以教促研、以研优教，在实践中不断优化改进，在钻研中思索焕发绚丽光彩。 高二数学杨雪萍老师以解析几何发展史为素材，引入新课，让学生了解曲线与方程背后丰富的数学文化背景以及数学家研究手段的不断变迁。在问题设计上，充分考虑其启发性，引起学生的认知冲突，呈现学生的思维过程，进而实现从数到形、形到数、数形结合方法的自然生成。 高二政治朱天老师以苹果手机的制造为切入点，带领学生探究经济全球化背景下中国抓住的机遇。通过芯片行业的发展，探讨中国在关键核心技术上遇到的挑战。最后研讨台湾台积电的发展，让学生自主思考中国如何应对全球化挑战，在独立自主、自力更生的基础上，不断扩大对外开放，奉行互利共赢。帮助学生从身边产品出发，在真实的情境冲突中，体会不可逆的经济全球化进程，并提出合理可行的问题解决建议。教学研讨不仅仅是展示个人才华的舞台，更是帮助青年教师相互学习，促进反思，团结协作，共同成长的绝佳路径。相信各位青年教师们必将用勤勉与汗水，不断思考、优化教法，书写着自己星光熠熠的青春，开创属于新一代的崭新篇章。心有所向，日复一日，必有精进！

为更好地理解部编版教材教改精神，提升课堂教学理念，深入落实部编版教材特色的写作教学实践，2023年3月30日下午，以“写作教学研讨”为主题的徐汇区高三语文教研活动在上海市南洋中学举行，高三语文老师、备课组长周佳瑛老师进行了教学展示。本次教研活动采取线上线下的双线形式开展，线下参与观摩研讨的是徐汇区各校青年骨干教师，线上研修平台为全区老师全程直播本次研修活动。此次活动是由徐汇区语文教研员、正高级教师、特级教师程元老师主持并指导。徐汇区程元（高中语文）名师工作室的学员们也参加了活动。 从发展心理学角度,个体逻辑思维的获得先天有之,但要形成系统性,仍旧需要后天的学习培养。部编版教材选必上第四单元“逻辑的力量”的编排设计，无疑是在强调培养学生逻辑思维的重要性。而议论文正是一种通过概念,判断,推理等逻辑形式来阐明事理,揭示事物本质和规律的文体。 周佳瑛老师这堂课着力想要帮助学生解决提升的是：在论证说理过程中理由的合乎逻辑的问题。周老师课题为：高三写作专题复习课《反思论证过程中理由的合理性》，针对学生平时写作中论证不严谨，说服力不足的实际情况，老师精心设计的三环节：1.通过对缺乏说服力的论证片段进行分析，使学生对规范论证的逻辑链条形成较为清晰的认识。交流讨论预习作业，关注论证过程中依据的可靠性对观点的支撑；2.在此基础上，立足理由，借助教材经典篇目选段示范，帮助学生理解如何基于依据合理解释观点，形成说理充分、论证合理的说理论证支架；3.运用课堂生成的说理支架，比照原来的认知，重新修改同学作文语段，课堂演练进一步落实课堂所得。 课堂上的小组活动、学生作品讨论分享，充分调动学生参与课堂的积极性，对反思论证过程中理由的合理性同学们畅所欲言，课堂形成的支架让同学们有了更具体、更明确的感受。尤其是在修改语段这一环节中，老师还通过展示自己的作品，与学生的作品进行对话，鼓励学生透过语料的分析，抓住论证过程中“依据——理由——观点”逻辑链条，模仿运用经典案例三段论的表述支架，突破高三思辨性阅读与写作任务群学习的重难点，对学生的探究力和实证力的培养是一次有意义的探索，也在培养提升学生强有力的思维能力和水平迈出了积极的一步。 区教研员程元老师以展示课作为切入点，对高三写作教学进行指导。建议高三老师加强课堂观察，关心学生的学习经历，了解学生在课堂中的收获与困惑。在此基础上，进一步思考一堂课形成了哪些触发点，从而使写作课的教学更精细化。南洋中学语文教研组长潘华老师，对程元老师工作室的学员及区青年骨干老师的到来表示欢迎，并对听课的收获做了阐发，感谢专家指点、传经送宝。