1月23日，围绕“信心与认同”德育培养目标，南洋中学2028届高一年级开展了“格物共生，知行中国”研学实践活动。本次活动作为学校“知行中国”系列德育课程的一部分，以深化学生素质教育为宗旨，引导同学们在行走探索中解锁生态奥秘，在沉浸式体验中感悟生命与自然的共生智慧。行走自然之间邂逅生态之美中华鲟梦园是一座以中华鲟等珍稀水生生物为核心的生态科普基地与物种保护基地，也是长江口生态保护的重要窗口。同学们驻足于展柜与养殖池前，近距离观察中华鲟的形态特征，直观认识到珍稀物种的生存现状，在心中根植了敬畏自然、守护生态环境的种子。东滩湿地公园地处长江入海口，是国际重要湿地和全球候鸟迁徙路线上的关键“补给站”，也是长江口生态系统的天然屏障。伴随着湿润的海风和芦苇的清香，同学们了解了湿地生态系统的构成与功能，深刻认识到湿地是维系生物多样性、守护生态平衡的重要纽带。果蔬采摘园依托崇明原生态的水土资源，以生态种植为核心特色。同学们穿梭于果林田间，亲手采摘鲜嫩蔬果，真切体会到了耕耘与收获的真谛，更深刻理解了人与自然和谐共生的内涵。学生感想高一（1）班 曹嘉屹走进中华鲟梦园，中华鲟、胭脂鱼等珍稀物种在澄澈的水流中悠然游弋，鳍影翩跹。沿着科普长廊缓步前行，我不仅逐步了解了这些珍稀水生生物的洄游过程，更对默默坚守的科研人员心生敬意——他们通过日复一日的观测和实验，为濒危物种点亮了生命的希望。这份守护的力量，让我真切地感受到科研工作者的责任与担当，也立志要从小事做起，为保护长江生态贡献自己的一份力量。高一（2）班 乐珂萌中华鲟梦园里，一个个模拟自然生态的水箱错落排布，静静诉说着水生生物的生存故事。其中，那座巨型蓝色水箱尤为引人注目，它让我们以直观生动的方式，认识了“水中大熊猫”——中华鲟的模样与习性。在科普讲座的互动环节中，我主动举手提问、积极参与研讨，结合所学思考分享兼具创意与可行性的生态保护想法，在交流中传递见解，切实展现出南洋学子的责任担当与青春智慧。高一（3）班 郭香彤数十年来，受多重因素影响，素有“水中活化石”之称的中华鲟深陷生存危机，野生种群数量更是锐减至寥寥无几。通过此次研学，我深切感悟到，守护生态平衡从非一人之事，而是需要人人参与、久久为功的躬身实践。作为新时代青年学子，我们更应主动扛起生态保护的责任，以知识武装自身，用行动传递力量，让人与自然和谐共生的美好画卷在代代守护中永续绵长。高一（4）班 杨欣怡踏入东滩湿地公园，清新的空气扑面而来。芦苇随风摇摆，鸟群从滩涂跃起，尽显生命的鲜活姿态。通过讲解员的介绍，我认识了碱蓬草，了解了这一“湿地守卫者”吸收咸水的特性。耳边是欢悦的鸟鸣，脚下是厚实的土地，我真切地认识到，每一株草木、每一群飞鸟，都是湿地生态链上不可或缺的一环。未来，我将践行环保理念，传播生态知识，尽自己所能，守护充满生机的自然净土。高一（5）班 吴宇璐冬日的湿地滩涂辽阔而宁静，我们在讲解员的带领下，深入认识了被誉为“活化石”的扬子鳄——它是中国特有的珍稀小型鳄类，冬眠期长达半年，会在沼泽中悄然繁衍。而展厅中的图文资料，揭示了扬子鳄正面临濒危的现状。此次研学，让“生态系统”“生物多样性”这些专业词汇不再抽象，更化作了沉甸甸的肩头使命，鞭策着我们以点滴行动践行环保责任，用青春力量守护生物多样性。高一（6）班 韦语芊位于崇明的东滩湿地公园是观鸟爱好者的天堂，每年有上百万只候鸟在此停歇或越冬。我们静心伫立，透过望远镜凝望天际，一群群候鸟振翅而起，羽翼划破澄澈的天际，在风中舒展翱翔。脚下的滩涂为候鸟筑牢了生存的港湾，也让我深刻明白，要以敬畏之心对待自然，用实际行动守护每一处生命家园。高一（7）班 戴佳慧在此次研学活动中，我和同学们走进田间地头，一同弯腰拔萝卜、搬白菜。当泥土沾满手心时，我真切感受到了丰收的喜悦；当汗水浸湿衣衫，劳作的乐趣也尽在其中。这次活动让我懂得了团队协作的意义，也让我意识到，餐桌上的一蔬一饭皆来之不易。今后，我将继续心怀感恩，尊重平凡的劳动者，珍惜每一份劳动成果。高一（8）班 陈律錡大自然的魅力在于，它能让人们从快节奏的生活中放松下来，收获心灵的治愈。走进果蔬采摘园，目之所及皆是开阔且富饶的露天菜地。在田园间，我体验了拔萝卜、摘青菜的乐趣，泥土的清香萦绕鼻尖，沾满晨露的菜叶格外鲜嫩。在劳动的过程中，我感受到了一草一木的生机，体会了田园生活的质朴与惬意，收获了满溢的轻松与安宁。高一（9）班 韩玥如冬日的清晨，我们踏入了崇明的果蔬采摘园。棚内的作物向下扎根、向上生长，以蓬勃生机诠释着生命最本真的力量。我和同学们齐心协力拔萝卜，在躬身劳作的过程中，体悟到耕耘的意义与价值。这场研学之旅让我们在与土地的亲密接触中，懂得了劳动的价值，收获了课本之外的成长。我会将这份来自田野的感悟珍藏于心，让这份从泥土中收获的真知，成为未来成长路上最珍贵的养分。一程研学，满载而归。高一学子们在崇明的冬日里，把课堂搬进了自然，将知识融入了实践，既饱览了自然之美，又深悟了生态之理。未来，同学们将带着这份与生态共生的感悟，怀揣对自然的敬畏之心，秉持知行并进的信念，肩负起守护绿水青山的时代使命。供稿 |高一（3）班 郭香彤照片 | 金奕轩、高一年级组排版 | 胡 骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn

近日，南洋中学品牌活动“南洋讲坛”再次开讲，围绕“远离校园欺凌，守护阳光校园”主题，为全体学生带来一堂重要的校园安全课。学校特别邀请上海市徐汇区人民检察院第一检察部副主任冯品晶主讲，在校园中播撒了法治的种子，为南洋学子筑牢了安全成长的坚实防线。法治护航青春讲座紧密围绕校园欺凌的界定、危害与后果这三大核心板块展开。冯主任结合详实的调查数据，揭示了欺凌者、被欺凌者、旁观者三种角色之间的动态转化关系，强调对校园欺凌必须秉持“零容忍”的态度。通过影像资料及真实案例，同学们真切感受到了欺凌行为所带来的严重危害，系统了解了身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌等多种欺凌类型的具体表现，明确了法律与道德的边界。学生感想高二（1）班 宋沫函通过本次讲座，我对法治精神有了更为深刻的理解。作为一名高中生，我应当主动传递正能量，争做校园安全环境的守护者，学会运用法律武器维护自身与他人的权益。法律为青少年撑起了坚实的保护伞，只有将法治观念内化于心、外化于行，始终坚守善意，才能构筑一个安全有序、远离欺凌行为的校园。高二（2）班 何雯晴通过今天的讲座，我认识到欺凌行为的严重危害性。法律是维护校园安全与秩序的重要基石，每一位新时代青年都应学法懂法，从规范自身言行做起，明辨是非边界，抵制不良风气，以法治思维约束自身行为、守护校园正义。今后，我愿以点滴行动践行法治理念，和老师、同学们携手守护平安校园。高二（3）班 居佳仪冯主任结合真实案例与相关数据，详细阐述了校园欺凌的认定标准与常见表现形式。通过此次讲座，我深刻认识到，欺凌行为不仅会对受害者造成身体上的伤害，更会留下难以磨灭的心理创伤。同时，我也掌握了面对校园欺凌的正确应对方法——保持冷静、及时向老师和家长求助，在确保自身安全的前提下勇敢发声，坚决向各类不良欺凌行为说“不”。高二（4）班 浦栩栎法律与青年学子的成长息息相关，更是守护校园安全、护航青春之路的坚实力量。讲座中那些发人深省的欺凌案例，让我进一步筑牢了法治观念，学会以正义之举遏制伤害蔓延、守护校园安宁。未来，我将主动学习更多法律知识，在自觉遵纪守法的同时，争做法律的坚定传播者与积极践行者，用行动让校园始终充满阳光与温暖。高二（5）班 陈祉屹此次讲座，不仅让我掌握了许多法律知识，更在我心中种下了一颗名为“勇敢”的种子。在校园生活中，若发现同学遭遇欺凌、需要帮助，我们理应拒绝沉默，主动伸出援手、传递温暖与善意。今后，我会积极将学到的法律知识、应对校园欺凌的正确方法及求助渠道，分享给身边的同学和家长，让更多人明晰法律边界、坚守行为底线，让正义的力量汇聚成河，守护身边每一位同学的平安成长。高二（6）班 赵振霆冯主任在讲座中强调，校园欺凌从来不是“别人的事”，而是关乎每一位学生的成长大事。遭遇欺凌时，务必第一时间向老师、家长求助；目睹欺凌发生，更不能袖手旁观——哪怕是及时的劝阻、主动的报告，都能为受害者筑起一道温暖的守护屏障。听完讲座，我深受触动。未来，我会从自身做起，尊重身边的每一位同学，始终以友善包容的态度与人相处，用理性的思考和智慧的方式，化解生活中遇到的各类问题。高二（7）班 陆澄洋溢着青春气息的平安校园，让每一颗年轻的心灵都能向阳而生。本次“南洋讲坛”围绕反校园欺凌的主题展开，让我对欺凌行为的概念界定、后果与危害有了更清晰的认知。我们当坚定信念，将法治精神融入一言一行，争做与人为善、谦和有礼的南洋青年。高二（8）班 谢昀贝作为高二年级的学生，我们正处在世界观、人生观与价值观塑造的关键时期，这场讲座为我们的成长注入了法治的力量。我们要以冷静的思考来应对情绪冲动，学会包容理解他人，做清醒的法律“守界者”。面对校园欺凌行为，每一位南洋学子都应心怀法治之光，肩担互助之责，做欺凌的抵制者、正义的守护者。本次“南洋讲坛”紧扣法治中国建设要求，推进青少年法治教育，营造了安全、友善、阳光的校园环境。未来，全体南洋人将继续铭记法规、守护清朗校风，共筑平安校园，为青少年的健康成长保驾护航。供稿 |黄秋茹照片 | 金奕轩排版 | 胡 骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn

人类经历了漫长的制药史，一粒小小的药片抵达你手心前，经历过怎样一场惊心动魄的“化学之旅”？从“化学制药”到“AI 制药”，最好的药，是专门为你“算”出来的？为探寻这一答案，近日，南洋中学化学教师易宏彧登临光启讲堂，以“一粒药的诞生” 为切入点，引领同学们纵览制药技术的革新画卷。在观察中洞悉原理，在辩论中碰撞思想，在实践中收获真知，本期光启讲堂不仅让同学们深化了化学认知，更让大家读懂了科技向善的人文底色。解谜：含溴药物如何各显神通?课前，易老师给同学们布置了检查自家药箱里的感冒药，并寻找共同点的小任务。课上，大家通过对比分析发现，尽管药品名称各异，但主治咳嗽、咳痰的药物大都含有一种相同的成分——溴元素。易老师引导同学们观察溴的原子结构，总结出其电负性适中、原子半径比较大的特点。因此，溴在不同的药物中，既能作为核心结构的一部分，特定地匹配蛋白质，也可以作为“后勤部队”，保障“主力部队”顺利进入人体。溯源：海洋来的溴元素如何被善用?溴也被称为“海洋元素”，地球上99%的溴元素都存在于海水之中。最早的含溴药物出现于19世纪中叶，但由于不可控的毒副作用，最终退出了历史的舞台。通过资料的交流共享，同学们明白了：含溴药物的发展史，是人类医学从经验试错走向精准干预病理环节的微观缩影。探析：一粒药的诞生究竟有多难?易老师介绍了21世纪传统制药领域的“双十定律”，即研发费用10亿美元，研发周期10年。数万种候选药物中仅约1种能最终上市，病毒本身的更新迭代、人体的副作用、巨额的成本等多重因素，造就了现代药物研究的困境。思考：AI时代，药研发可有新路径?目前，AI人工智能可以免去重复繁杂的药物研发步骤，减少前期实验工作和人力消耗，甚至让实验小白鼠“光荣退休”。易老师提到，在上海张江·中国药谷，汇聚了超过3000家医药研究基地和制药企业，AI正在改写制药行业的规则。同学们辩证思考了AI能否取代人类、AI制药背后的温度与伦理等问题，易老师总结了大家的观点，指出未来药物的领军者将会是既能够精通人类医学，又可以驾驭算法的新一代医药人。本期光启讲堂从药箱中一枚小小的药片出发，引领同学们深入探索制药过程中的化学知识与人文图景。这堂科学求真与人文思辨相融合的课程，将照亮同学们的前行之路，愿南洋学子在拥抱技术变革的同时，始终不忘科学背后蕴含的人文底色。图文来源 | 话匣子排版 | 胡 骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn

为持续培育青少年的社会责任感与公共参与能力，徐汇区举办了第十一届“学生区政助理”风采展示活动及“青少年议事厅”实践活动。我校积极组织学生团队参与其中，围绕区域发展与民生关切开展了深入的调研与建言。在“学生区政助理”风采展示活动中，学校两支队伍的提案获评高中组“先锋提案”，同时，在“青少年议事厅”活动中，另一支队伍也表现出色，荣获二等奖。南洋学子以有深度、有温度的实践成果，生动诠释了知行合一、心系家国的青年担当。紧扣民生关切少年迈步求索在“学生区政助理”风采展示活动中，我校高三（1）班郑朝升同学带领的队伍，聚焦公共健康领域，完成了《Leber视神经病变校园科普与低成本筛查方案研究》项目，致力于提升师生对该疾病的认知，并推动可行的校园筛查实践。高三（3）班朱灵一同学带领的队伍则着眼于文化传承，开展了《基于学生生活场景的海派文化融入路径探索》项目研究，尝试让本土文化在青年群体中生根焕新。两份“先锋提案”，是我校学子深入观察社会、将知识转化为解决实际问题能力的优秀例证。聚焦网络安全学子献策议事在“青少年议事厅”活动中，由赵紫涵、李依晨、朱嘉慧、万晓萱四位同学组成的队伍，围绕“未成年人网络保护与个人信息安全”这一议题展开了深入调研。决赛中，她们创新性地采用情景剧形式，将复杂议题转化为生动叙事，最终凭借清晰的逻辑、扎实的调研以及出色的现场感染力，荣获二等奖。这一成绩，不仅是对其研究成果的肯定，更是我校学子主动关注数字生态、积极参与网络空间共治的生动体现。南洋学子在两项活动中取得的优异成绩，是我校践行“知行并进”育人理念的成果缩影。学校积极搭建平台，鼓励学生从课堂走向社会，在真实的项目式学习中锤炼核心素养，涵养家国情怀。从关注个体健康的切实方案，到守护文化遗产的深远思考，再到聚焦时代前沿的网络议题，南洋学子正以开阔的视野、严谨的思维和青春的创造力，展现着新时代青年的格局与力量。这份在广阔天地中锻造的担当，必将照亮他们未来的人生征程。供稿 |郭宇航照片 | 祁逸、郭宇航排版 | 胡骁、姚瑶责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn

近日，南洋中学“自主探理，求实据证”青年教师公开教学展示活动圆满落幕。在各学科的展示课中，教师们将真实情境转化为驱动性学习任务，引导学生从生活与学科融合出发，经历探究、建构、迁移的完整过程，展现了素养导向下的课堂新样态。语文学科：李心怡老师李心怡老师紧扣议论文写作的核心要素，聚焦理由句的独特表达，通过表格搭建支架，细化比喻修辞的运用，引导学生突破写作难点。课堂以学生真实写作案例为切入点，在明确理由、选择喻体、建立对接、整合成句的一系列引导下，帮助学生实现从正确表达到个性表达的跃升。教学中注重思辨与语言融合，鼓励学生在论证逻辑中注入文学想象力，切实提升了学生的论证品质与表达自信。语文学科：于慧老师于慧老师引导学生自主诊断常见观点句的偏失，激发认知冲突，继而提炼归纳出观点准确性的要素，形成理论支架。于老师还通过典范分析，补充现实指向与方法具体化这两大策略，使支架更丰满。学生在修改病句的过程中学会迁移应用，提升了诊断、建构、升格的能力。课堂以学生为主体，将抽象的写作要素转化为可操作的评估框架，实现了思维训练与语言表达的深度融合。英语学科：汤馨馨老师汤馨馨老师围绕电影主题，以上海国际电影节的视频和海报导入，营造沉浸式视听氛围，激发学生兴趣。教学遵循输入、内化、输出的梯度，设置了从预测、听力训练到小组采访展示这三个逐步递进的环节，重点教授预测词性等听力策略。课堂互动既锻炼口语表达，也培养倾听意识，充分体现以学生为中心的教学理念，实现学生语言知识与综合能力的协同提升。通用技术学科：吴轶伦老师吴轶伦老师基于学生对家居的经验创设情境，点明传统家居的短板，激发学生的探究意愿。通过对比分析、视频解构、流程复现，吴老师将抽象的物联网三层架构转化为学生生活中的实际流程，引导学生将技术原理应用于生活实践，构建自己的智能家居系统，完成从明确问题到需求构建，再到方案构想的设计迁移。全课将技术意识、原理认知与工程思维融合，实现了从生活经验到技术素养的创造性转化。信息技术学科：刘宗源老师刘宗源老师以设计活动小报的真实情境导入，引导学生通过文件搜索与搜索引擎的对比，直观感受搜索引擎又快又准的优势。课堂借助两个校本化情景的交互网页，组织学生经历从人工建索引到模拟网络爬虫的全过程。在动手填写任务单的环节中，学生理解了“以空间换时间”的核心逻辑。课程教学配合实时互动与课后反馈，将抽象原理转化为可操作的认知体验，实现了知识传授与能力培养的双重目标。本次教学展示活动，充分展现了南洋中学青年教师立足课堂、锐意创新的风采。学校将进一步完善教师成长平台，勉励教师在实践与反思中不断突破，构建更有活力、更具深度的课堂，助力学生在探索与思辨中实现成长。供稿 |靳佳宁照片 |平云、金奕轩排版 | 胡 骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn

近期，南洋中学举办了青年教师主题班会公开课活动。活动旨在深入落实立德树人根本任务，践行“育人先育心”的教育理念，教师们通过主题鲜明、形式多样的班会课，将心理健康教育与班级日常管理有机融合，引导学生实现从“认知”到“行动”的全面成长。育心促成长深耕班会主阵地从“心”出发，唤醒成长自觉在《如果未来是答案，那么当下是什么？》《谁，决定了你的下一步？》等主题班会中，教师引导学生跳出日常，思考当下行动与未来发展之间的关联，树立“我选择，我负责”的自主意识。学生通过目标倒推、时间管理等实用的方法，将长远愿景转化为具体行动，激发了内生动力。以“情”为桥，培育健康人格为引导学生探索如何从理论出发，识别情绪、理解需求，教师们依托《做情绪的掌舵人》等班会课程，让学生学会表达自我。班会以共情代替评判，助力学生涵养情绪素养、提升沟通智慧。在“行”中悟，共建温暖集体班集体是学生成长的重要环境。青年教师们的班会课从座位表等真实议题切入，引导学生正视个体差异、体谅他人立场、主动承担集体责任。在讨论与协商的过程中，学生们将尊重、合作、担当等价值理念内化于心、外化于行，营造了和谐包容的班级文化氛围。于“勤”处立，涵养成长韧性高中是促进学生全面发展的重要时间段。《在勤奋中，我学会成长了吗？》等主题班会，紧扣学生在学习策略及时间管理方面遇到的问题展开。教师们巧用比喻，引导学生深刻领悟厚积薄发的成长真谛，掌握科学高效的学习方法，逐步培养持之以恒的学习韧性与自主管理能力。在本次系列主题班会课中，青年教师以精心设计的课程为载体，以真挚的情感引发共鸣，以智慧的引导启迪心灵，深入学生内心，推动立德树人与润心育人同频共振，为学生的成长成才精准赋能。长期以来，南洋教师始终秉持育人初心，在实践中笃学精进、勤于反思、勇于创新。他们深耕德育与心育融合之路，以多元形式拓展育人路径，不断厚植育人内涵；用陪伴传递温暖，以坚守点亮希望，引领每一位学子逐光而行、向阳而生，让教育的温度浸润成长的每一步。供稿 | 胡 敏照片 |高一、高二年级组、金奕轩排版 | 胡 骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn

曾获2023年上海市中小学见习教师基本功大赛殊荣的南洋中学数信组赵轶男老师，近日再添佳绩：荣获2025年徐汇区高中数学中青年教师教学评比一等奖，同组的王艺宁老师与高玲玲老师斩获二等奖。这份荣誉不仅是对三位教师个人教学能力的肯定，更是教研组同心同向、聚力攻坚的生动写照。以数理之思探教学之道在说课决赛中，赵轶男老师凭借对“含参函数零点个数问题”教学重难点的精准研判，以层层递进的教学设计为抓手，将抽象的数学逻辑转化为具象可感的思维推演过程，充分展现出扎实深厚的学科功底与灵动创新的教学风格，尽显南洋教师风采。数学教学，是一场理性与智慧的双向奔赴。从深入剖析课题到引导学生建构思维，赵轶男老师始终秉持严谨的态度，不断提升能力素养、打磨课堂细节、探索育人路径，用实际行动诠释师者的责任担当。赵轶男老师也将代表徐汇区参加市教研室组织的四年一度的市级比赛。教海无涯，研途有光。南洋中学数信组全体教师互学互鉴、协同共进，以匠心守初心，在备课研讨中凝聚共识，在课堂教学中启迪智慧。未来，教研组将继续以扎实的学识和教学能力，指引学生走向更广阔的数学天地。供稿 |王艺宁照片 |王艺宁排版 | 胡 骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn

近日，南洋中学“自主探理，求实据证”青年教师公开教学展示活动正在有序开展，不同发展阶段的教师呈现了探究性学习的实践路径。青年教师运用创新能力与情境创设能力设计多元活动，让学生在自主体验中形成初步认知、提升探究兴趣；骨干教师则通过学科引领力与思维深化力，引导学生在复杂情境中推理论证。语文学科：李倩雯老师李倩雯老师紧扣“导学促思、以文育人”的核心理念，教学设计精妙。李老师巧用类比创设情境，通过分层活动和问题驱动相结合的模式，将文言文学习转化为趣味任务。教学过程中，她注重引导学生辩证分析文本中的人物形象，同时补充资料，助力学生深化对文章主旨的理解，最终实现了知识传授、思维训练与人文素养培育的有机统一。语文学科：王奥蝶老师王奥蝶老师的教学设计逻辑缜密、架构清晰，紧扣“盼”这一课题，搭建起层层递进的问题链。王老师精心设计了填空式、问题式学习支架，为学生的文本概括与赏析能力奠定了坚实的基础。她运用写法探究双线并行的教学方法，引导学生分步探索人物刻画与环境描写的精妙之处，在潜移默化中实现了阅读理解与写作鉴赏的深度融合。英语学科：张颖老师张颖老师巧用情境教学，开展了一堂富有创意的英语课。张老师通过Role-play让学生沉浸式体验文本，并创新性地使用“朋友圈”复述形式，将语言输出融入到学生熟悉的社交场景中。这一设计帮助学生在趣味互动中提升了语言素养，有效激发了表达热情与共情能力，真正实现了从学语言到用语言的跨越。历史学科：刘晖老师刘晖老师的教学史论结合，立意深刻。刘老师选择沈万三的经典案例作为切入点，通过环环相扣的递进式问题链，引导学生从具体史实中体会商业对文化观念的深远影响，并由此延伸拓展，启发学生对历史发展的局限性开展宏观思考，在理性探寻的过程中，培养客观全面的历史认识观。信息技术学科：陆栋樑老师陆栋樑老师紧扣学生生活实际，结合运动会选拔的鲜活情境，依据学情设计分层任务，开展了一堂实践与思维并重的信息技术课。陆老师引导学生利用AI工具辅助编程、优化算法，在人机协同的探究过程中，学生不仅扎实掌握了编程技能与算法应用技巧，更通过分析与解决问题，培养了“功能-效率”导向的计算思维，实现了技术工具与学科素养的双向赋能。体育学科：江凯老师江凯老师的课堂打破了传统体能训练的单一模式，融入药球、弹力带等多维器械，结合小栏架跳跃、雪橇车比赛等活动，既提升了课堂的趣味性，又保证了锻炼效果。教学过程中，江老师采用扇面队形与分组管理的方式，确保队伍井然有序的同时，充分调动了每一位学生的积极性，让大家在协作中挥洒汗水，在互动中凝聚团队力量。深耕课堂主阵地，赋能成长新路径。本次公开教学展示活动中，青年教师与骨干教师各展所长，以精巧的教学设计、活跃的课堂互动、创新的教学方法，让知识在体验中生成，让思维在碰撞中升华。未来，南洋教师将继续带着这份对教育的热忱，引领学生在自主探知的道路上前行。供稿 |吴轶伦照片 |金奕轩、平云排版 | 胡 骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn

当最后一页日历即将翻过2025南洋的时光册里已攒满生动注脚是黑板上粉笔划过的痕迹是教室里翻动书页的声响是校园中同心筑梦的微光……亲爱的南洋人此刻让我们停下脚步一同翻阅这本时光笔记回顾温情满溢、步履不停的2025党旗领航 砥砺前行2025年，南洋中学党委深入贯彻落实党中央关于教育强国建设的决策部署，大力弘扬教育家精神，在“十四五”收官之年，带领全校凝心聚力，实干笃行、奋楫争先。筑牢信仰 勇毅担当与枫林集团党委签署共建协议共庆“七一”共同见证“九三阅兵”学习二十届四中全会精神党团同心 踔厉奋发举行“一二·九”纪念活动教工团支部完成换届选举深耕杏坛 研思共进2025年，全体南洋教师坚守初心，在教书育人的征程上凝心聚力、锐意进取、勤学善研。一年中，南洋教师共参与国家级、市级、区级教育教学展示活动12次，逾19人次在区级以上评比中获奖。教师主要荣誉学科建设物理劳技教研组获评首批“徐汇区学科高地”英语、化学教研组获评徐汇区第七届示范教研组英语组在第四届全国中小学英语教学研讨会高中专场执教示范课化学组参加三区高中化学专题展示研讨活动“自主探理，求实据证”课堂教学主题展示“立德树人，育心同行”主题班会展示融合发展 青春筑梦2025年，南洋校园活力绽放——首届迎新春嘉年华、科技节、运动节、艺术节、文化节等系列主题活动精彩纷呈。走出校园，同学们在研学、国防教育、农村社会实践等活动中深入探索，在知行合一中涵养责任担当，厚植家国情怀。本年度，学生共斩获国家级荣誉7项、市级荣誉50项、区级荣誉74项。学生主要荣誉学生校园生活首届迎新春嘉年华南洋科技节南洋艺术节南洋体育节知行并进 育见未来2025年，学校主办和承办的各级各类教育交流、学术研讨及合作活动达14余场。承接第四届全国中小学英语教学研讨会高中专场、上海市第三十二届高中学生科普英语竞赛决赛、上海高中足球联赛男子超级组、徐汇区第三届“南洋杯”高中生结构工程大赛、云南高中校长团队跟岗学习等辐射引领项目。学校获评多项荣誉，办学品牌持续擦亮。学校主要荣誉主要活动南洋中学1951届校友、中国工程院院士朱高峰回母校杰出校友郎静山之女——郎毓文女士来访香港中华基金中学来访云南高中校长团队跟岗学习承办2025-2026上海高中足球联赛男子超级组承办徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛校园足球满天星“南洋杯”中学生足球比赛承办徐汇区第三届“南洋杯”高中生结构工程大赛举办南洋建校129周年校友返校日，欢迎校友回家以教育家精神铸魂强师，同庆第41个教师节这一年，我们以时光为阶，在沉淀中积蓄力量；我们以同心为翼，在奋进中点亮教育。致全体南洋人：感恩2025一路同行，期待2026再赴新程！供稿 |学校发展中心照片 |学校发展中心排版 | 胡 骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn

近期，南洋中学跳踢队在2025-2026学年上海市中小学生跳绳锦标赛、2025年上海市学生阳光体育大联赛暨第四十四届中小学生跳踢拍比赛等多项市、区级赛事中捷报频传，斩获9项一等奖、9项二等奖、3项三等奖，展现了青春的活力与激情。绳影跃动，追风逐梦备赛阶段，黄毓凯老师全程悉心指导、精准施策，为跳踢队队员量身定制训练方案。同学们反复揣摩动作要领、打磨衔接技巧，每一次抬手、每一次腾跃都力求精准规范，不仅夯实了扎实的技能根基，更凝聚起迎难而上的信心底气。成功从无捷径可走，唯有日积月累的沉淀，方能厚积薄发。南洋学子们在赛场上展现出的从容姿态，源于训练场上的执着与坚守。同学们秉持“不服输、敢拼搏”的昂扬韧劲，在激烈的角逐中沉着应战，最终突破自我、绽放出青春光芒。本次参赛，不仅强健了同学们的体魄，更让大家在汗水中体悟到坚持的意义，在协作中凝聚起奋进的力量。未来，南洋学子将怀揣这份热爱与执着，知行并进，笃行致远，以昂扬的姿态奔赴新征程。

12月19日，南洋中学于植善堂开展了12月“南洋讲坛”活动，围绕 “深学细悟二十届四中全会精神，凝心聚力推进中国式现代化建设” 主题展开深入学习。学校党委特别邀请到了上海市教卫系统党的二十届四中全会精神宣讲团成员，华东理工大学马克思主义学院党委书记、博士生导师邱卫东教授主讲。学习全会精神聚力教育实践邱卫东教授从历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑三个层面，系统梳理了中国共产党推动中国式现代化的探索实践。他指出，中国式现代化是中国共产党带领全国各族人民在长期探索和实践中取得的重大成果。中国共产党始终立足中国国情、回应时代需求，彰显了中国式现代化的历史必然性与现实合理性。邱教授强调，新时代中国式现代化实现了理论与实践的创新：在理论层面，打破“现代化=西方化”的定式，为国内外复杂问题提供了指引；在实践层面，推动制度优势转化为治理效能，推动形成人类文明新形态，为全球现代化树立了新典范。教师感想第一党支部 董璐邱教授的讲座，让我深刻理解了二十届四中全会聚焦中国式现代化与强国建设、擘画民族复兴蓝图的核心要义，这既是发展路线图，亦是奋斗动员令。作为新时代教师，我将自觉把个人奋斗融入国家发展大局，把全会精神转化为立德树人的生动实践，积极探索教育教学改革，提升育人本领，不仅传授知识，更注重培养学生的创新精神与实践能力，为现代化事业夯实人才根基。第三党支部 余廖洁邱教授从中国式现代化的探索实践、创新突破与推进自觉三个维度展开讲解，让我深刻理解了中国发展正面临机遇与挑战并存的复杂形势，进一步体悟到推进中国式现代化是一项需要薪火相传、接续奋斗的长期事业。作为党员教师，我应当秉持“敢于斗争、善于斗争”的精神，直面教育教学中的难点，将全会精神融入教学，引导学生勇担使命，以实际行动为中国式现代化培育后备力量。初中党支部 张汉玉邱教授对中国式现代化历史逻辑与实践路径的解读，使我进一步明晰了二十届四中全会精神的核心要义。我深刻认识到，教师不仅是立德树人的躬行者、知识的传播者，更是时代精神的传递者、家国情怀的培育者。未来，我将把宏大的时代主题转化为学生可感知、能理解的教学素材，以行动践行育人初心。初中党支部 田艾玲聆听讲座后，我深受触动与启发，对道德与法治学科的育人价值有了更深层的体悟。我始终坚信，思政育人的核心在于情感共鸣与价值引领。在课堂中，我可以通过情境体验、思辨讨论等多元方式，引导学生感受个人命运与国家发展的同频共振，培养学生创新精神，让道德与法治课堂兼具温度与深度，成为涵养家国情怀、锻造责任担当的育人阵地。本次“南洋讲坛”旨在深入学习贯彻二十届四中全会精神，引领全体教职员工精准把握中国式现代化的重大意义、核心要义与实践要求。“十五五” 发展新阶段即将到来，每一位南洋教职员工都将坚守教书育人初心、扛起教育工作者使命担当，推动全会精神与教育实践深度融合，凝心聚力为中国式现代化与教育强国建设添砖加瓦。

12月16日，南洋中学举行了学生研究课题优秀成果答辩会。本次答辩会特别邀请了徐汇区青少年活动中心正高级教师姚建兰老师、徐汇区教育学院教研员张红梅老师、上海海洋大学副教授沈盎绿老师、华东师范大学基础教育改革与发展研究所助理研究员李栋老师出席。研途逐光，智辩绽彩来自高三年级的四个课题组依次登台，结合数据与案例，全面展示了研究成果，并细致分享了调研过程中的思考与经验。答辩现场，同学们从容应答评委的提问，展现了扎实的学科素养，也在深度探讨的过程中，彰显了严谨的学术风采。同学们的研究视角新颖多元，涵盖生态环境、公共安全、前沿科技与健康生活等多个不同领域。这些兼具深度与价值的研究成果充分说明，同学们在学业之余，始终知行并进，紧扣真实生活场景，主动将学科知识转化为破解实际难题的方案，提炼出了切实可行的实践路径。答辩课题答辩会不仅集中检验了学生们的研究成果，更生动展现了南洋学子在科技教育浸润下的思维成长与创新活力。本次活动虽已落下帷幕，但南洋学子将继续怀求索之心、践笃行之志，在未来的学习生活中勇于探索实践，书写更精彩的青春故事。

近日，南洋中学“自主探理，求实据证”青年教师公开教学展示活动正在持续深入开展。各学科青年教师聚焦真实情境与学科核心素养，通过互动探究、模型建构、合作研讨等多元路径，引导学生在真实情境中分析问题、形成认知、迁移应用，实现了知识学习与素养提升的有机统一。数学学科：王哲然老师王哲然老师在课堂中巧妙运用HTML互动网页，将真实喷泉设计问题转化为数学问题展开教学。借助交互界面，学生既能直观地感受到不同参数对函数形态的影响，又能在对接设计需求时，将恒成立有解问题转化为最值问题，顺利完成从实际场景到数学模型的过渡。在讲解环节中，王老师采用学生主导解题的模式，不仅锻炼了学生的转化能力，更培养了实际问题数学化的核心素养，真正践行了在做中学、在思中悟的教学理念。数学学科：金陵云老师金陵云老师的教学以问题链驱动为主线。金老师从光线反射的实际问题切入，激发学生探究欲，实现从生活情境到数学对称模型的精准转化。课堂的各个环节循序渐进，遵循由特殊到一般的认知规律，助力学生自主搭建解题框架。教学过程中，她还通过正向例题、逆向变式及实际应用分层突破重难点，深度渗透数形结合、化归转化思想，既巩固了核心知识，又提升了学生的数学运算能力与建模素养，充分彰显了以学生为主体的课堂理念。英语学科：余廖洁老师余廖洁老师围绕“超越极限”的单元主题开展教学。余老师引导学生以问题、成因、建议为主线解读文本，依托图解和思维导图，突破专业概念理解的难点。教学中设置了Pre-reading话题激活与结构预判、While-reading细节探究与逻辑匹配、Post-reading情境访谈等环节，通过梯度清晰的问题链充分调动学生的学习积极性。小组访谈活动结合真实情境开展，帮助学生在分析现实问题的过程中，实现语言能力与核心素养的融合发展。政治学科：祁逸老师祁逸老师的课堂立足真实生活情境，以鲜活的案例贯穿教学全程，实现了情境、知识、素养的融合，教学环节遵循感知现象、探究机制、剖析问题、建构治理的递进式逻辑脉络开展。祁老师引导学生从生活现象走向理论思辨，逐步深化对市场机制决定性作用及局限性的理解。课堂突出学生主体性，通过开放式提问、可视化图表及多角色分组讨论，推动学生在探究与思辨中辩证认识市场作用，有效培养了公共参与意识和解决问题的能力。道法学科：田艾玲老师田艾玲老师的课程紧扣“尊重文化多样性”这一主题，兼具实用性与思想性。课堂从生活实例切入，引发了学生的共鸣。教学设计逻辑清晰、层层递进，通过感知文化冲突、剖析成因，逐步引导学生领悟“各美其美、美美与共”的包容理念。课程兼顾文化认同与多元尊重教育，依托旅行手册设计、文化视频制作等实践作业，实现了从认知到行动的转化。田老师结合进博会等时代议题升华立意，切实培养了学生的跨文化沟通意识与开放胸怀。地理学科：陈佳蕊老师陈佳蕊老师以“破解上海内涝之谜”为教学总任务，开展了一堂融合学科素养与现实关怀的地理探究课。陈老师以台风贝碧嘉导致上海内涝的真实事件为切入点，引导学生构建完整的思维链条。学生依托绘制水循环图、剖析多源地理信息、构思校园海绵体方案等阶梯式任务，先从宏观层面分析城市内涝难题，再落脚于南洋校园的微观治理方案设计，实现了从知识到实践能力、再到责任担当的深度转化。生物学科：沈芸芸老师沈芸芸老师以真实社会问题为驱动，通过循证探究、模型建构、问题解决三位一体的教学设计，实现了知识、思维与价值的深度融合。在循证探究阶段，沈老师带领学生分析实验证据，自主推理有氧呼吸各阶段的场所与产物，体验科学发现路径，培养逻辑思维。在模型建构环节，学生绘制物质能量转化路径，将呼吸过程直观化，深化了物质与能量观。教学结合现实情境，将知识转化为保护生命的实践能力，提升学生的社会责任感。体育学科：杨先锐老师杨先锐老师的公开课聚焦“摆臂带动频率加速跑”这一主题，针对教学难点，设计了阶梯式学练环节。课堂通过专项练习夯实基础，借助趣味活动衔接摆臂与步频的练习，以竞赛的形式巩固技能，层层推进，遵循运动技能的形成规律。杨老师在教学中采用讲解示范、游戏竞赛、分组合作等方法，充分发挥学生主体性。他还通过自评与互评相结合的方式，将技能练习延伸至课外作业，实现课内外一体化，助力学生养成锻炼的习惯。这场公开教学展示活动，不仅展现了南洋中学青年教师深耕课堂、勇于创新的专业风采，更彰显了学校以生为本、素养导向的教育追求。未来，学校将持续搭建教学实践与交流的平台，推动青年教师在教学探索中不断精进，助力学生在学科探索中提升综合能力、实现全面成长，为教育教学高质量发展注入源源不断的动能。

近日，南洋中学教工团支部召开团员大会，顺利完成支部换届选举工作。本次会议由上届教工团支部书记谢怡青主持，在庄严的国歌声中，大会正式拉开帷幕。专题学习 淬炼思想支部组织委员郭宇航为全体团员讲授团课。本节团课聚焦党的二十届四中全会精神，全体团员系统学习了习近平总书记的重要讲话精神，回顾了“十四五”时期的重大发展成就，明确了“十五五”期间加强政治引领、提升组织力与服务力的工作要求，进一步凝聚了思想共识、明晰了行动方向。掌舵指引 青年担当学校党委高度重视教工团及青年教师工作。校党委青年委员、校长周英儁为三位离团青年送上诚挚祝福，同时勉励全体青年教师要将个人成长与学校高质量发展深度绑定，在科学教育、人工智能教育等重点育人领域主动担当、积极引领，持续夯实育人实效。校党委书记王圣春则高度肯定了本次团员大会的规范组织及换届选举结果，并围绕学校“十五五”发展规划对教工团提出明确工作要求。她强调，教工团要坚持以党的政治建设为统领，系统擘画青年工作与学校事业发展的深度嵌合路径，在服务学校核心战略目标的过程中彰显青年担当、展现更大作为。扬帆奋进 共赴新程大会顺利选举产生新一届教工团支部委员会。新当选的支部书记郭宇航在交流中明确，他将带领支部继续加强政治引领、服务中心大局，深化青年教师成长支持，扎实推进组织建设与活动落地，不断提升教工团工作的凝聚力与影响力。此次团员大会充分体现了教工团支部在规范化、制度化建设中取得的新成效。未来，新一届支部委员会将在学校党委的领导下，立足本职岗位，积极担当作为，努力将组织优势转化为育人实效，把青春力量汇聚成推动学校发展的强大动能。作为学校团学工作的重要阵地与关键支撑，教工团支部将秉承并深耕“知行并进”的育人思想，涵养特色青年文化，在新时代新征程中展现育人新风貌、实现育人新作为。

循着“一二·九”运动的历史足迹，南洋学子开展系列纪念活动。红歌合唱抒发报国之志，入团仪式凝聚青春力量，主题团日传承红色基因，征文竞赛书写家国情怀，多元活动让爱国精神在学子心中深深扎根。红歌嘹亮 青春报国南洋中学2028届高一年级学生在纪念“一二·九”运动主题歌咏活动中，以悠扬的旋律讲述家国故事，以铿锵嘹亮的歌声，向为国抗争的先辈致以崇高敬意。青春与家国相遇，谱写了一曲动人的乐章。同学们以歌为媒、以声寄情，诉说了新时代青年赓续红色血脉的坚定信念。铮铮誓言 使命在肩团旗飘扬，誓言铿锵。新团员们在庄严的国歌与团歌声中，佩戴上光荣的团徽，面向团旗郑重宣誓。校党委书记王圣春为全体新团员讲述了先驱园与“南洋十烈士”的精神脉络，勉励全体团员铭记历史、勇担责任，将个人理想融入国家发展的洪流。铭记历史 挺膺担当南洋中学各团支部以红色精神为引领，开展了一系列形式多元、内涵深刻的主题学习教育活动。从慷慨激昂的主题演讲到思想碰撞的交流研讨，从重温峥嵘的历史回溯到立足当下的使命思辨，同学们在沉浸式的活动体验中深刻体悟到，爱国精神是浸润在日常言行里的自觉坚守，更是青年一代应有的责任担当。以文载道 思辨求真以文字叩问时代，以思考致敬先贤。同学们从邹韬奋先生《肉麻的模仿》一文出发，探讨现代青年如何在价值多元的洪流中保持独立思考、塑造真实自我。文章既有对历史的回望，更有对当代精神的感悟，体现了南洋学子的思辨精神与创作自觉，这正是对“一二·九”精神内核的生动延续。纪念“一二·九”运动，不仅是为了铭记历史，更是为了唤醒新时代青年“以天下为己任”的担当。未来，全体南洋学子将继续传承红色基因，赓续青春血脉，在实现民族复兴的征程上奋勇前行！