南洋高中

今天是2020年12月2日

上海市南洋中学建校于1896年，是国人自主创办的第一所新式中学，2005年被评为“上海市实验性示范性高中”。学校扎实推进合唱“一条龙”布局建设，充分发挥示范引领与辐射带动作用，着力打造特色鲜明、富有竞争力的南洋艺术品牌与艺术团队。作为上海市学生艺术团分团，学校合唱团近年来先后荣获全国第八届中小学生艺术展演上海市活动一等奖、上海市实验性示范性高中青春歌会一等奖、上海市活力社团等多项荣誉。为推动上海市学生艺术团高质量发展、促进学生艺术素养与综合能力的全面提升，上海市南洋中学合唱团现面向全市公开招收新团员，具体事项如下：一、招生对象本市初中六年级、七年级在籍在读学生。二、条件要求思想品德优良，遵守校纪校规，积极向上；热爱合唱艺术，具备良好的嗓音条件和演唱能力；具备基础乐理知识，音准、节奏感较好。三、培养方式常规训练：上海市南洋中学校园内，时间为每周五下午。假期集训：寒暑假及小长假期间，具体时间另行通知。团员考核：根据出勤、演唱表现、在团情况等综合评定，择优推荐参加市级艺术团资格认定考核。四、招生流程（一）报名扫描二维码，如实填写报名信息，上传报名视频。视频要求：自选曲目清唱，时长不超过3分钟；横屏全身拍摄，一镜到底，不得剪辑或修音。格式：MP4或MOV，文件大小不超过200MB。截止时间：2026年5月15日我校将对报名材料和视频进行初审，以短信方式通知现场面试。报名过程如有疑问，可拨打电话咨询：学生发展中心杨老师64031656*21143；马老师64031656*21084。（二）复试（现场考核）考核内容：完整演唱一首自选曲目（自带伴奏）；现场模唱、五线谱视唱测试。考核安排：时间：2026年5月23日（具体时间另行通知）地点：上海市南洋中学复试通过者，学校将于一周内以短信或电话方式通知。扫描二维码填写报名信息南洋中学微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
近日，南洋中学党章学习小组在校团委副书记谢怡青老师的陪同下，走进上海仪电（集团）有限公司，开展沉浸式研学实践活动。这是一场跨越百年的精神对话，一次探寻科技报国初心的研学之行。同学们在回望峥嵘岁月中感悟信仰力量，在见证科技发展中坚定理想信念，进一步凝聚起奋进新征程、建功新时代的青春担当。触摸科技脉动点亮奋斗之光走进仪电展厅，深厚的历史底蕴缓缓铺展。从百年前那盏照亮旧上海的亚浦耳灯泡，到如今赋能城市数字化转型的智慧大脑，每一件展品都是一段故事，每一段影像都是一部奋斗史。同学们不仅看到了上海仪电的发展脉络，更深刻领悟了这家企业如何凭借一次次技术突围，书写下数字化、智慧化建设的崭新篇章。同学们驻足展厅，邂逅跨越时代的精神之光。王林鹤精神所蕴含的脚踏实地、坚韧求索的匠人本色，与主力军精神彰显的胸怀大局、勇毅担当的家国使命，交相辉映、熠熠生辉。一代代传承不息的精神力量，让青年学子对使命与责任有了更为真切、深刻的理解与体悟。学生感想高二（1）班乞亮参观上海仪电有限公司，让我深切领会了“大国重器”的内涵。从汽车零部件到核心舰载雷达，每一件高精尖产品背后，都是企业自主创新的硬核实力。作为党章学习小组的一员，我深刻认识到，实体经济是国家发展的根基，科技创新是民族进步的灵魂。我们要传承这份实干精神，夯实专业基础，让青春在强国建设中焕发光彩。高二（4）班武堅中科技创新不是抽象的理论概念，而是看得见、用得上的技术突破与实践落地。课本中学习的酸碱中和滴定知识，化身上海仪电精密先进的专业检测仪器；课堂上了解的导航基础原理，更是赋能大国重器、助力航母航行的核心尖端技术。当书本上的知识照进现实的科技场景，我对“知识改变未来”有了更深的理解，也更加坚定了深耕学业、学以致用的决心。高二（6）班赵紫涵科技并非遥不可及，它早已深深融入我们的日常生活：保障外语听说考试的智能系统、守护城市安全的安防体系、救死扶伤的医疗设备……都是科技服务民生的生动注脚。通过此次参观，我认识到青年一代要树立起责任意识、紧跟时代步伐，努力成为能担当时代重任的接班人。高二（8）班奚海瑶通过工作人员的讲解，我了解到上海仪电有限公司曾凭借硬核技术，为港珠澳大桥、崇明花博会等重大工程保驾护航。亲眼见证科技如何赋能生活、助力社会发展，让我更加懂得了奋斗的价值与意义。今后，我会更加努力提升自我，向优秀的科技从业者看齐，用所学知识为社会发展贡献一份青春力量。此次活动是南洋学子传承红色基因、砥砺科技报国之志的一次生动实践。同学们行走于企业一线，近距离感受科技力量，在潜移默化中厚植家国情怀、坚定理想信念。少年自有凌云志，不负韶华行且知。南洋学子将以此次活动为契机，怀揣热忱与理想，胸怀家国，逐梦前行，在成长路上不断奋进。供稿 |王楚天照片 |金奕轩排版 | 胡骁、吕香辰责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
一百多年前，南洋学子高举爱国旗帜，在五四洪流中振臂高呼；一百多年后，青春的火炬传到了新一代南洋人的手中。为纪念五四运动107周年，弘扬爱国主义精神，近日，南洋中学开展了“芳华赓续，行远自迩”纪念五四青年节主题团日活动。南洋学子通过寻访百年校史与书写青春寄语两大环节，在历史与未来的交汇点上完成了一次深刻的自我重塑。聆听——校史里的青春故事团支书们带领同学们回望百卅校史，重温了南洋先辈们勇担使命的青春故事。从学联运动到街头呐喊，一代代南洋人始终以行动践行初心，用热血与勇气书写着青春担当。落笔——纸页间的青春担当感悟历史，是为了更好地出发。团员青年们郑重地在青春寄语卡上落笔，将先辈的精神内化为前行的力量。寄语分为根基、成长、期许三个篇章，勾勒出南洋青年清晰的逐梦图景。致敬历史·根基篇历史是薪火赓续的热土上永不熄灭的精神火炬。漫步校园，穿行于百年建筑间，学子们真切感悟到，传承不仅仅是记忆的赓续，更是对先辈爱国热忱的接力。躬身实践·成长篇五四的火炬不仅是荣誉，更是自我重塑。在这一篇章中，同学们分享了自己在学习与实践中的蜕变。从实验室里的严谨钻研到志愿者活动中的默默奉献，南洋青年正以行远自迩的态度，踏实走好每一步。展望远方·期许篇青年一代既是追光者，也是造光者。面对未来，南洋学子向十年后的自己许下承诺。有人立志投身科研攻坚，有人希望在基层发光发热。十年之约，是期许，更是对强国一代使命的庄严宣誓。芳华赓续，血脉相传；行远自迩，笃行不怠。本次主题团日活动，让南洋学子深刻认识到，五四青年节从来不只是一个纪念日，而是一种流淌在南洋人血脉里的责任。立足百卅南洋的新起点，青年学子将继续以前辈为榜样，在奋斗中擦亮青春底色，以实际行动书写无愧于时代的华章！供稿 |谢怡青照片 |各支部排版 | 胡骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
4月23日，在第31个“世界读书日”到来之际，作为学校“百卅南洋魂，书承鲲鹏志”第三届文化节活动之一，学校团委组织同学们在学校图书馆开展了以“寻梦·承志”为主题的读书节活动。阅见经典，文脉传扬图书馆的老师们精心遴选了一份“心动书单”，这份书单不仅涵盖了经典文学，更融入了南洋中学的深厚历史。高一年级的同学们走进图书馆，在墨香氤氲中寻觅那些跨越时光的智慧。书页翻动间，是一次次与先贤的灵魂共鸣，也是对“南洋魂”最深情的致敬。书卷寻趣，创意无限阅读之美，不仅在于读，更在于悟。在阅读之余，同学们化身“文化手作人”。他们将书中最触动心弦的语录摘抄下来，配以雅致的插图，通过手工制作的方式，将零碎的感悟凝聚成一张张精美的书签与明信片。一排排悬挂在展示板上的作品，记录着少年们对文学的热爱与对未来的憧憬，承载着“书承鲲鹏志”的坚定信念。为了让书中的文字和意象更加鲜活，同学们还开展了创意徽章制作活动。他们将书中的经典图片、优美的文字片段进行巧妙设计与裁剪，制作成独一无二的专属文创作品。一枚枚徽章，见证了同学们阅读的快乐，更成为了本次读书日的独特纪念。书籍是人类进步的阶梯，更是南洋学子逐梦远航的精神灯塔。伴着学校第三届文化节的浓郁氛围，缕缕书香漫溢校园、浸润人心，让百卅南洋的深厚底蕴与文脉精神，在沉淀品读中焕发全新活力。愿每一位南洋学子以书为伴、以梦为马，在文字里积蓄前行力量，在求索中笃定青春志向，如鲲鹏展翅、扶摇而上，不负韶华，书写属于南洋少年的璀璨华章。供稿 |谢怡青照片 |谢怡青排版 | 谢怡青、胡骁责编 | 徐文漪扫码关注微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
4月27日，上海市南洋中学党委召开树立和践行正确政绩观学习教育，全体党员教师齐聚一堂，深学细悟重要论述，校准思想航向、明晰实践路径，以高质量党建引领学校教育事业高质量发展。深学细悟筑牢思想根基会上，校党委书记王圣春紧扣“十五五”开局起步关键节点，带领全体党员学习了习近平总书记关于正确政绩观的重要论述，阐释了“党性决定政绩观”、“为民造福是最大政绩”、“以实干出政绩”的核心要义，强调要以此次学习教育为契机，把正确政绩观体现到谋划工作、制定政策、推动落实的具体实践中。五维聚力推动融合发展王书记结合学校办学实际，重点解读“五维聚力”党建机制，通过组织贯通、骨干锻造、党群聚合、区校协同、团学铸魂，推动党建与教育教学深度融合，牢牢锚定“为党育人、为国育才”根本任务，把树立和践行正确政绩观落实到立德树人全过程。全体党员一致表示，将以此次学习教育为契机，坚守教育初心，强化责任担当，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，深耕教育一线，办好人民满意的教育，为学校高质量发展贡献党员力量。百卅南洋，初心如磐。未来，学校将持续把正确政绩观内化于心、外化于行，以党建与业务深度融合的扎实成效，书写新时代育人新篇章。供稿 |黄雪婷照片 | 金奕轩排版 | 胡骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
四月春风暖，少年意气扬。上海市南洋中学的绿茵场，迎来了一群特别的主角。4月25日，2026年徐汇区青少年足球超级联赛正式吹响开场哨！赛事由徐汇区教育局、徐汇区体育局共同主办，在上海市体育局、上海市教育委员会的指导下，吸引了全区23支青少年足球队伍。未来一个月，这群追风少年将在这片赛场上，用奔跑与汗水，书写属于他们的成长篇章。驰骋绿茵足下生风联赛紧扣“深化体教融合，促进全面发展”的宗旨，设小学至高中共五个组别，既是“满天星”校园足球精英的擂台，也向学校、优秀俱乐部敞开大门，为全区热爱足球的青少年搭建了高水平竞技舞台。“尊重规则，顽强拼搏！”“公正执裁，恪尽职守！”在庄严的国歌声后，运动员与裁判员代表的宣誓声响彻全场，这是对公平竞赛的承诺，更是体育精神的传承。上海市体育局青少（科教）处处长、二级巡视员张漪，上海市足协副主席、徐汇区足协主席罗俊，前中国国家男子足球队成员、徐汇培养运动员谢晖共同登台，为赛事揭晓全新的冠军奖杯。精美的奖杯象征着徐汇青少年足球的最高荣誉，也点燃了各支参赛队伍的争冠热情。随后，徐汇区人民政府副区长魏兰正式宣布：“2026年徐汇区青少年足球超级联赛开幕！”并与出席开幕式的嘉宾共同为比赛鸣笛启幕。哨声刚落，首轮比赛已在多个场地同步展开。绿茵场上，瞬间被飞奔的身影、激情的呐喊和纯粹的快乐所填满。每一次拼抢、每一次传递、每一次射门，都凝聚着汗水，闪耀着团队协作的光芒。这不仅仅是一场比赛。这颗滚动的足球，是锤炼意志的磨刀石，是增强体质的助推器，更是让孩子们学会直面挑战、懂得担当的生动课堂。在胜负之外，体育育人的初心，正于此落地生根。作为本次赛事的承办场地，南洋中学全力做好保障服务，并荣获特殊贡献奖。我校是全国青少年校园足球特色学校、全国校园足球重点布点学校、上海市足球传统项目学校、上海市校园足球普及工作优秀学校。长期以来，南洋中学始终坚持体教融合理念，以足球为载体，以赛事为平台，助力青少年在运动中成长、在拼搏中进步。未来，学校将继续深耕校园足球建设，为区域体育事业发展与青少年健康成长贡献更多力量。信息来源 | 徐汇教育排版 | 胡骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
近日，南洋中学“聚焦素养，智启课堂”校本教研深度研修展示活动持续推进。英语组开展“以评促学——高中英语育人方式变革的教学实践研究”专题研修活动。本次活动紧扣“双新”实践深化背景，聚焦教学评一体化落地难点，以问题导入、课例分享、经验交流、模式构建为核心路径，探索全过程、一体化评价机制的搭建方法，让评价真正成为赋能英语课堂、培育学生学科核心素养的重要抓手，推动高中英语育人方式的深度变革。设问启思锚定研修实践方向朱梅老师首先带领全体教师厘清assessment of/as/for learning三大核心评价概念，明确不同评价的内涵、行为主体与关注点，夯实理论认知；随后，系统回顾英语组自新课标发布以来的实践研究路径，梳理核心素养课题研究、双新单元整体教学、区级教师研修课程开发、空中课堂教学录制等系列成果。同时，朱老师点明当前教学中评价与教学脱节、重结果轻过程、教学评一致性落实不到位等痛点，明确本次研修的主题、目标与流程，为整场研修锚定方向、夯实基础。课例领航多维探索教学评融合活动中，英语组教师立足写作、听说、阅读三大核心课型，带来各具特色的“以评促学”教学课例分享，将教学评一体化理念融入课堂教学各环节。黄雪婷老师以高中英语选必2的写作课为载体，围绕“以评促学赋能，以写育人践行”这一主题，将诊断性、形成性、多元评价贯穿写前、写中、写后全流程，依托真实情境创设、范文解构、清单式互评，精准突破学生写作痛点，让评价成为学生写作能力自主建构的内在动力。李孟韡老师的听说课“Doodles and Personalities”，立足学情差异搭建分层教学支架，将评价嵌入听前诊断、听中反馈、听后创造各环节，实现语言能力提升与心灵滋养的双重育人目标。张瑞瑾老师代李孟韡老师发言黄蓓蓝老师依托阅读课“Saved or stolen”，将评价标准紧扣教学目标、同步融入学习活动，通过教师示范、自主监控与同伴互评，引导学生从单一视角解读转向多维度表达，在观点碰撞中实现深度学习。三位老师的课例各展所长，分别以“真“、“美”、“深”诠释了教学评融合的课堂实践路径。同时，活动也展现了英语组校本资源的传承与迭代，从校级校本指导手册到区级、市级、国家级教学展示课例，规范化的教学设计在教师间层层传递、不断优化，成为教研组教研实力的重要体现。研思共进深耕个体研究实践路径在教师个体成长分享环节，徐铭鸿老师以“基于教学评一体化的高中英语写作教学：从研究到实践”为主题，分享了自己从阅读教学的思考延伸至写作教学，从申报区级课题到课堂实践落地的完整研究路径。她针对传统写作教学的痛点，探索自动评分系统与写作教学的创新融合，构建输入、内化、输出、评价的教学流程，将课堂人工评价与课后机器评价结合，形成完整的评价闭环，为教研组教师提供了以研促教、以教践研的优秀范例。模式构建打造全程促学评价体系活动尾声，朱梅老师带领教研组梳理总结了“诊断·监控·增值”全过程促学评价模式，让“以评促学”有了清晰的操作路径：以诊断启学，通过前置评价精准定位学生学习需求，锚定教学与素养培养起点；以监控促学，将评价工具与课堂任务深度融合，让学习过程可视化，实现教学的即时调整与精准点拨；以增值评学，依托单元学历案，着眼于学生完整学习周期的成长进步，引导学生自主调控学习策略，推动核心素养的持续提升。本次英语组专题研修，从单课时的课例探索到教师个体的研究成长，再到教研组整体的评价模式构建，形成了点线面结合的教研探索体系，让“以评促学”的理念真正落地课堂。未来，南洋中学英语组将继续以教研为基础，深耕有效评价研究，提炼可复制、可推广的教学案例与评价工具，完善校本资源库，持续提升教师评价素养，在研思融合中推动英语课堂提质增效，让评价成为育人方式变革的重要引擎，切实落实高中英语学科核心素养的培育目标。供稿 |余廖洁照片 |吴轶伦、余廖洁排版 | 胡骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
近日，南洋中学持续开展“聚焦素养，智启课堂”公开教学展示系列活动。教师们立足探究性学习的实践路径，精心打磨教学设计，灵活运用多元教学策略，着力打造灵动鲜活的优质课堂；他们深耕课堂主阵地，以情境启智、以问题导学，在深研细思中践行素养理念，切实落实立德树人根本任务。语文学科：郑怡晴老师郑怡晴老师以“诗歌语言的暗示性”为教学主题，巧用“为叶子命名”的创意情境导入课堂。教学遵循归纳、辨析、迁移的递进路径，引导学生观察文学现象、理解文学理论并开展实践。课堂基于实用性阅读与交流的任务群设计，助力学生形成文学评论的阅读策略，提升古典诗歌审美能力。语文学科：王奥蝶老师王奥蝶老师在散文阅读教学中，以母亲的五次承诺为线索，引导学生先梳理内容，再聚焦人物描写品味情感，最后探究环境描写对情感的烘托作用，教学脉络清晰。课堂通过圈画、批注、朗读、想象补写等多样活动，让学生充分自主研读，有效提升了文本赏析与情感体悟能力。数学学科：赵轶男老师赵轶男老师从春考真题切入，结合自行车行驶的生活情境，引导学生探索数量积计算的多种解法。课堂系统梳理了定义法、建系法、分解法、投影法四种通法，在对比分析中帮助学生强化策略选择意识。整节课始终贯穿数形结合思想，由几何直观逐步过渡到代数抽象，有效提升了学生的数学运算与逻辑推理能力。英语学科：张颖老师张颖老师以“国家科学博物馆”为教学情境，引导学生化身见习讲解员，沉浸式参与课堂。教学精准聚焦阅读微技能与思维逻辑，帮助学生提炼出“Accident+Knowledge/Persistence=Discovery”这一科学公式。课堂中融入AI数字人角色扮演，并搭建分层学习支架，实现了数智技术与人文关怀的有机融合。化学学科：易宏彧老师易宏彧老师打造了以实验与数据为依托的探究式课堂，引导学生通过钠、镁、铝与水的反应等系列实验，结合数据推理，自主归纳元素周期律。教学紧扣“位-性”关联的认知模型建构，让学生在预测、验证、得出结论的完整科学探究过程中，发展证据推理与模型认知的化学核心素养。生物学科：董丽萍老师董丽萍老师在“利用植物细胞工程培育新植株”一课中，以植物细胞工程两大核心技术为主线，精选兰花离体快繁、紫杉醇细胞培养等真实科研案例，按照“情境引入-概念建构-探究实践-应用拓展”的逻辑脉络层层推进教学。学生在对典型案例的深度剖析中，逐步内化细胞全能性等核心概念，有效促进了生物学学科核心素养的扎实落地。政治学科：祁逸老师祁逸老师创新性地引入“模拟人大会议”的教学形式，将抽象的政治理论转化为可感知的实践活动。课堂完整还原了从民意搜集到审议表决的全流程，学生通过角色扮演，深入理解人大代表职权与人民代表大会制度，并在校园治理等真实议题讨论中，强化了政治认同与公共参与素养。信息技术学科：金奕轩老师金奕轩老师以学生熟悉的食堂选餐信息系统为真实情境，引导学生经历从业务分析到数据库设计的完整过程。教师通过阶梯式活动与自主开发的交互式网页工具，让学生在实践操作中直观理解数据冗余、关联设计等概念，有效培养了学生的计算思维与系统化设计意识。南洋教师通过生动扎实的教学展示，充分体现了深耕课堂、潜心育人的专业风采。未来，全体南洋人将继续坚守育人初心，聚焦核心素养，在研讨中互促共进，在实践中精益求精，以匠心与热爱陪伴学生成长，携手谱写南洋教育高质量发展的崭新篇章！供稿 |金奕轩照片 |金奕轩、平云排版 | 胡骁责编 | 徐文漪扫二维码｜关注我们微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
近日，南洋中学“聚焦素养，智启课堂”校本教研深度研修展示活动如期开展。各教研组相互交流、共研共进，在思维碰撞中深化对课堂提质的理解。数学组围绕“单元视角下基于数学核心素养的课堂导入与问题链设计探究”主题，开展专题研修。活动中，青年教师结合典型课例、专题复习等内容，围绕课堂导入设计、问题链搭建、核心素养落实等关键问题展开深度交流，以鲜活的教学案例、扎实的教研思考，开展了一场兼具实用性与启发性的研修展示。单元视角研课堂问题链中育素养封莹老师以“椭圆的标准方程”一课为例，分享单元视角下的教学设计。课堂立足核心素养，借助小组实验和Geogebra演示激发探究兴趣，并以递进式问题链突破教学难点，渗透数形结合思想，为后续圆锥曲线学习打下坚实基础。赵轶男老师围绕单元视角下的课堂导入与问题链设计，结合函数零点问题进行汇报。教师用三道例题构建递进问题链，引导学生优化解题思路，提升数学抽象与逻辑推理等素养。王哲然老师依托课程“正弦函数的图像”，分享递进式问题链设计。课堂以问题链贯穿，从弧度制切入深化函数理解，引导学生联系旧知严谨绘制图像，再以解题应用实现从直观到抽象的提升，助力学生建构知识，落实核心素养培养。高玲玲老师聚焦二轮复习难点，引导学生贯通函数、方程、不等式的转化逻辑，强化规范表达与数学语言训练，实现从解题技巧到思想方法、从默会思维到外显表达的双重提升。本次活动不仅是南洋中学数学组教学实践与教研思考的一次集中展示，更为南洋教师搭建了交流互鉴、共同成长的优质平台。各位青年教师立足课堂本质，紧扣核心素养，为数学课堂教学的提质增效提供了鲜活思路与可行路径。未来，数学组将继续以教研为翼，深耕课堂教学，不断探索核心素养落地的有效方式，在研思共进中推动学科教学高质量发展。供稿 | 数学组照片 |陆栋樑排版 | 胡骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn

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南洋之光

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