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依法施教,筑牢师德师风底线12月6日下午,上海市南洋中学召开第十三届教职工代表大会第九次会议正式会议,十三届七次教代会自2024年 11月29日至12月6日召开,本次教代会的主题是:“依法施教 筑牢师德师风底线”,中心议题是:进行《上海市南洋中学关于教职工失范违纪行为调查处置制度(草案)》审议讨论和进行党政干部述职暨民主测评。本次大会,听取了学校党政干部述职,并进行了民主测评,代表行使评议监督权。本次大会,审议讨论《上海市南洋中学关于教职工失范违纪行为调查处置制度(草案)》,代表行使审议建议权。预备会议中听取了学校纪委委员陆栋樑同志所作文件解读,预备会后,教代会代表进行了充分的小组讨论并提出文件修改意见和建议共3条,经主席团会议讨论,对1条内容进行修改,2条内容进行解释说明。大会决定,《上海市南洋中学关于教职工失范违纪行为调查处置制度》这份文件将作为学校制度文件,并上报相关部门备案,进行实施。本次教代会召开期间,共收到口头建议5条,口头建议将进行调查研究,并根据实际情况进行处理。同时,通过工会和相关部门或组室负责人,部分口头建议已向有关代表作出了说明与答复。本次会议共收到书面提案6份,经主席团讨论决定对1份提案立案实施,对5份提案作意见建议处理。本次教代会,教职工积极参与,各位代表充分履职,群策群力,凝心聚力,依法依规,推动学校高质量发展,创造南洋中学更好的明天!
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知行南洋 | 学习解读中国共产党纪律处分条例——南洋中学第一党支部6月主题党日活动南洋中学第一党支部于2024年6月20日,在学校求实楼215开展了以学习中国共产党纪律处分条例为主题的6月主题党日活动。这次的主题党日活动,由支部书记曹晓霞老师主持。会议先由党支部书记曹晓霞老师进行了《学习解读中国共产党纪律处分条例》为主题的党课学习。曹老师从《中国共产党纪律处分条例》的介绍、《中国共产党纪律处分条例》修订的重要意义、《中国共产党纪律处分条例》修订的亮点解读等方面为大家进行学习解读。在党课的最后,曹老师指出,制度的生命力在于执行。我们各位党员必须把学习贯彻新修订的《条例》作为重要政治任务,切实把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去,深入领会《条例》的重要内容和着力方向,强化自我约束,提高免疫能力,凝聚干事创业的精气神。接下来,支部内的部分党员结合自身的学习就行了交流。周婧:作为一名党员,深入学习和理解《中国共产党纪律处分条例》不仅是遵守党的基本要求的体现,更是自我修养、提高政治觉悟的重要途径。通过对条例的学习,我深刻认识到纪律建设的重要性,它如同一把尺子,规范着每一位党员的行为,确保党组织的纯洁性和先进性。条例中的每一条规定都是对党员行为的明确界定,从轻微的违纪到严重的违法行为,都有详尽的处罚措施。这不仅仅是对个人的警示,更是对全体党员的教育。我深感作为一名党员,必须时刻保持清醒的头脑,严于律己,做到知敬畏、存戒惧、守底线。许美新:学习《中国共产党纪律处分条例》对于教师而言,不仅是提升政治素养和纪律意识的过程,也是将党的纪律要求融入教育教学实践的重要途径。以下是结合教育教学工作的几点学习体会:1.强化师德师风建设;2.提升政治敏感性和鉴别力;3.规范教育教学行为;4.促进教育公平;5.加强自我修养和自我监督;6.树立正确的价值观;7.积极参与学校管理和决策;8.推动教育改革和发展;9.维护教育纪律的严肃性;10.以身作则,传递正能量。刘晖:通过对《中国共产党纪律处分条例》的学习,我认为要紧扣“违规”要素,看行为是否违规,即党员干部是否实施了“虚”“浮”、不实事求是的形式主义和官僚主义行为,并因此造成劳民伤财,败坏党的形象,损害党群关系,危害党的事业等不良影响或者严重后果。其次,要紧扣“有责”要素,分析应不应当受到惩处,深挖党员干部主观上是否有“只唯领导、不管群众”的心态,“只顾表面、不顾实效”的价值排序,是否明知或者放任自己“拍脑袋”决策、“一刀切”执行等行为给人民群众、党的形象、党的事业造成危害。本次条例的全党刊发,再次释放出以中共中央严明纪律,管全党治全党的鲜明信号。作为一名基层党员,我也要认真学习领会,反省自查,在未来的工作生活中坚决杜绝违纪行为发生的可能。潘楠:纪律严明是我们党百年奋斗的独特优势和宝贵经验。中国共产党自成立之日起,就严格按照马克思主义建党原则,把纪律和规矩写在自己旗帜上。新修订的《中国共产党纪律处分条例》是党的十八大以来,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,对中国共产党纪律发展实践的经验总结和理论概括。党的纪律是多方面的,但政治纪律是最重要、最根本、最关键的纪律,是管方向、管立场、管根本的总要求。刘铭:作为广大党员普遍遵守的一种行为规则,党的纪律始终与党的事业相伴相随,并随着党的事业发展而发展、变化,完善、规范。通过学习领会《中国共产党纪律处分条例》,我深刻感受到了党纪的庄严与权威。党纪是党的生命线,是党的先进性和纯洁性的重要保证,是所有党员行为的底线。《中国共产党纪律处分条例》既是对党员干部的警示和约束,也是帮助和保护。党纪是党员干部最坚强的后盾。作为新时代的党员,我将时刻铭记党纪的要求。作为新时代的思政课党员教师,我一定要坚定理想信念,用先进的理论来武装自己的头脑、指导自己的教学实践。
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知行南洋 | 知敬畏,守底线,干事业——在篆刻艺术中体悟《中国共产党纪律处分条例》为进一步推动学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》,营造浓厚学习氛围,6月11日下午南洋中学第二党支部在求实楼215开展了主题为“知敬畏,守底线,干事业”的专题学习会议,会议由支部书记谢怡青同志主持,支部全体党员参加会议。会上,支部党员们首先观看了《中国共产党纪律处分条例》的系列动漫,通过视频学习《中国共产党纪律处分条例》总体要求和适用范围。书记强调各党员要深刻领会《条例》的重要意义和丰富内涵,积极参加党纪学习教育,聚焦“六大纪律”,坚持个人自学与集中学习相结合,将学习融入日常、抓在经常,切实做到学纪、知纪、明纪、守纪。随后支部党员们进行了交流学习活动。贾沛宇同志表示要加强政治理论学习,提高党性修养,要严格遵守党的纪律,自觉做到知行合一。马雪婷同志表示要时刻牢记党的纪律要求,绷紧纪律之弦,坚守教育初心,积极向身边的党员同志宣传党的纪律要求,共同维护党的良好形象和诚信。李心怡同志分享到条例的修订和完善,充分体现了党在新时代对全面从严治党、依规治党的坚定决心,她认为条例的内容更加全面、具体,条例的执行力度更加严格。易宏彧同志表示要以条例为准绳,自觉规范言行,做到心中有党、行动有矩。最后赵卿同志强调学校的改革和发展,也要充分发挥全体教职员工和全体南洋学子的强大凝聚力,通过民主渠道,把全体师生在实践中的具体利益诉求和好的观点主张充分地表达出来,问需于民、问计于民、问政于民,让学校的创新发展成为有源之水、有本之木。活动的最后一部分是支部书记围绕“知敬畏”、“守底线”、“干事业”三个核心概念,结合中国传统篆刻艺术,探讨如何在纪律条例学习中落实这些原则。支部党员们选择篆刻有“知敬畏”、“守底线”、“干事业”的章印,轻轻蘸取红泥,盖在充满艺术韵味的书签上,进一步加深了对纪律处分条例的理解,也将中国传统篆刻文化的精神融入到党性修养中。
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知行南洋 | 严守纪律底线,强化责任担当6月14日中午,教辅综合支部开展题为《严守纪律底线 强化责任担当》的《中国共产党纪律处分条例》学习和交流体会会议。会议首先由支部书记王勤解读2024年新修订的《纪律处分条例》。她从《条例》的修订意义、主旨要义和实践要求三点出发,结合实际案例,探索《条例》的最新要求,更进一步地领悟习近平总书记关于全面加强党的纪律建设的重要论述,牢记为党育人、为国育才的初心使命。她强调,《中国共产党纪律处分条例》是维护党的团结统一、保持党的先进性和纯洁性的重要保障,全体党员必须深刻领会其精神实质和内涵。之后,支部成员们逐一交流自己的学习体会。徐旭婧表示,作为党员要严格执行党章,自觉接受来自各方面的监督树立正确价值观,廉洁自律、认真履行工作职责。曹佳琰强调,作为共产党员,我们必须严格要求自己,在大事上泾渭分明,小节上从严把握;严守纪律底线,从实检身正己。陆栋樑提到,《中国共产党纪律处分条例》之所以能够成为党内严肃纪律的利器,在于它不断更新的内容能够适应时代发展的需求,与时俱进地解决党和国家事业发展中的新情况新问题。这不仅体现了党要管党、从严治党的坚定决心,也彰显了法治精神和党内法规建设的紧密结合。通过此次深入而全面的学习交流,教辅支部的党员们不仅加深了对《中国共产党纪律处分条例》的理解,进一步筑牢信仰基石,提升每一位党员的纪律自觉性和执行力,以纪律之光,照亮前行之路。
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主题教育〡聚焦“实”字,以学促干为进一步延伸主题教育的“学习链”、贯通“落实链”,10月13日上午,学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中心组学习会在自主楼7楼会议室举行。校党委中心组全体成员、全体中层参加此次学习。会上,校党委副书记郑蓉紧扣主题教育主线,从《上海市南洋中学党委关于扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的实施方案》、专题党课计划表、主题教育期间“一个支部一件实事”项目清单等方面做了详细的汇报。校党委书记、校长王圣春聚焦学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,围绕主题教育的目标任务,结合读书班的学习收获,进行了述学汇报。同时,她强调,要坚持问题导向和目标导向,用好调查研究这个传家宝,深入师生群体,推动主题教育走深走实,助力学校高质量发展,办好人民满意的学校。校团委书记徐文漪结合此次主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,从打牢了政治本色、擦亮了党性底色和提升了担当成色三个方面,汇报了参加徐汇区教育系统第36期中青班的学习收获。学思用贯通、知信行统一。此次中心组学习聚焦主题教育,扎实推进理论学习,也激励每位在场的党员要学深悟透,坚持用党的创新理论武装头脑,指导实践、推动工作,为南洋的进步和发展作贡献,奋力答好“强国建设,教育何为”这一时代重大课题。
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导思践悟∣以教促学,同频共振南洋中学作为徐汇区见习教师规范化培训的基地校,每学年学校课程教学中心都会认真组织,合理安排每一位见习教师的学科导师和班主任工作导师,指导教师是见习教师专业成长路上的领路人,在帮助见习教师平稳渡过入职适应期,快速站稳讲台起到了重要作用。学校学生发展中心主任、数学高级教师胡敏老师,作为2022年上海市中小学(幼儿园)见习教师规范化培训优秀指导教师,带来了她的带教案例和带教智慧分享。春风化雨胡敏 和青年教师共同成长【案例作者】胡敏,上海市南洋中学数学教师,高级教师,前后带教10余名青年教师,这些老师已成为了学校数学教学、班主任教育、年级组管理等各个岗位上的骨干力量。【带教感悟】优质教育的根基是优质的师资队伍。帮助青年教师在教育教学工作中迅速成熟、成长、成才,是构建教育人才高地、形成和壮大优质教师队伍的有效举措。我非常有幸能成为见习规培指导教师,在带教过程中,我深刻体会到和青年教师一起成长,在转变教育观念、突出学科教学特点、探索教育科研等各方面,指导教师的丰富经验和见习教师的勇于创新是助推教育教学面向未来的“双翼”。每一位南洋的见习教师,在职业生涯的第一年,都将接受规范化的培训、专业的团队带教。这一年的成长历程对见习教师而言,有着特别的意义。就像是一面镜子,让带教师父看到了自己,又像是一个里程碑,让新一届的见习教师找到了职业起步的方向。作为2022年上海市中小学(幼儿园)见习教师基本功大赛一等奖的获得者,学校数学青年教师杨雪萍老师,用文字和视频分享她在见习教师规范化培训中的收获与成长,表达她对教师职业的理解、对教育教学的认识。风华正茂杨雪萍 细水长流,以待迸发:为期一年的规范化培训就像流水一般慢慢地流淌,让我一点一点地积攒自己的力量。令我印象最深刻的是两次讲座:一堂好课的标准向新教师提出了上好课的具体要求和指导意见,一万次的灌输不如一次真正的唤醒敦促我感悟教育的内涵,并启迪我站在新的视角审视自己的处理方法。业精于勤,行成于思,我将继续带着好学的态度勇往直前,在理论上充实自己,在实践中提升自己,未来愿身披铠甲心有远方,长风破浪扬帆起航。
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导识创新丨“教”以潜心,“研”以致远暑过凉风至,今夏渐入秋。在即将到来的金秋九月,南洋中学迎来了12位新教师。在新学期开始前,南洋中学展开了第一次新教师的培训工作,本次活动由教师发展中心副主任许美新老师主持。教有所得,研有所获上海市南洋中学作为见习教师规范化基地,为每位见习教师准备了匹配的导师团队;同时,作为一所历史悠久的百年老校,为每位新老师提供了浸润式的文化体验。因此,新教师在立足于规范化培训的同时,应当以身作则,追求高质量、高水平和高标准的发展。 新教师培训主题培训的第一项内容为人事制度的介绍。教师发展中心主任李梅老师围绕教师行为规范、工作要求和如何做党和人民满意的好老师等方面对新教师们提出要求并寄托希望。教师需要引导学生建立正确的价值观、帮助学生养成良好品格,培养学生关键能力。同时教师自身也需要不断学习、提升自我,言传身教。贾沛宇 老师冷知霖 老师李念 老师李心怡 老师林靖 老师马雪婷 老师孙沁涵 老师吴晟昱 老师易宏彧 老师于慧 老师于慕珠 老师赵佳艳 老师第二项培训内容为微课教学的学习与评价。新教师们每四人为一组,按序展示新学期第一课的微课内容,并彼此记录教学过程、优点与不足、个人启发。最后,李瑾副校长以“扬帆逐万里,凝新创未来”的话题就新教师们的微课内容与听课记录进行指导。强调教师教学应将工作重心置于课堂学习,学生是教学的主体,必须明确每个教学活动最终达成的教学目标。此外,多媒体视频教学应引导学生带着问题去学习。大家意识到,教师教学并不是简单的“教”与“学”,而应以学生为主体,以提升自我为导向,以教育学生为目标,育教于人,潜心研习。“一辈子做老师,一辈子学做老师”。教师发展与指导课程发展中心主任杨小平老师谈到,教师应当以学生为中心而备课授课,课堂应充分考虑学生实际,打造互动课堂。多媒体教学务必课前核对无误。此外,教案的编撰当以课程标准为依据,教材为根本,素养为导向,达成教学目标。教师发展中心副主任许美新老师指出,教师的课堂教学需要重难点突出,能够带动学生动笔记录、动脑思考。教师授课需要自身熟练把握教学内容,从基本学情出发,强调教学方式的多样化。最后,李校长希望各位教师懂得反思昨天、对话今天,共同创造南洋美好的明天。
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精细化管理与精细化教学:记南洋讲坛第23期精细化管理与精细化教学:记南洋讲坛第23期
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南洋中学原中共地下党校友来母校商议“红园”建设南洋中学原中共地下党校友来母校商议“红园”建设
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扬龙马精神,做有德之人扬龙马精神,做有德之人
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特色 创新:南洋中学初高中科技教育工作研讨会特色 创新:南洋中学初高中科技教育工作研讨会
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道德发展 坚守准则道德发展 坚守准则